小學音樂教學中信息技術運用模式探究

顧婷

摘 ?要：信息技術的發展和應用給新時代的教學工作帶來了改革和創新，當下，在課程中使用信息技術教學手段已經非常廣泛了，不僅豐富了課堂上的教學形式，也提高了學生的學習興趣，可見在教學過程中使用信息技術的必要性。那么，對于小學音樂課更是如此，音樂課程本就是輕松愉悅的表現形式，如果結合直觀的信息技術教學手段，相信能夠對教學質量起到事半功倍的效果。

關鍵詞：小學音樂;信息技術;教學模式探究

在以往的小學音樂課堂中教學形式普遍單一，部分教師也不太注重學生的音樂成績如何，導致小學生的音樂素養參差不齊。那么在新課改的要求下，教師應該順應時代，努力為實現小學生全面發展，提高音樂教學質量而做出貢獻。我們可以將信息技術運用到小學音樂課程中，實現音樂教學的多樣化，提高學生的學習興趣。下面我們將舉出幾個論點說明在小學音樂教學中融入信息技術的優勢。

一、運用信息技術可有效提高學生審美素質

音樂教育的主要目的是為了實現對小學生的美育教育，主要在于培養和提高學生的審美素質，如果只依靠教師使用傳統教學模式的話，還是很難能夠實現我們的教學目標。所以，小學音樂教師可以借助信息技術教學手段來打開學生的視野，增長學生的見識，從而提高小學生的審美素質。[1]比如當我們學到“三峽的孩子愛三峽”這節音樂課時，教師就可以先播放一段描寫三峽的視頻，讓學生看到三峽雄偉險峻的四季風光，領略長江三峽的壯麗。這是一首歡快活潑的歌曲，速度是比較快的，也是民族調式，教師還可以從網上下載或者自己剪輯一段展現三峽，展示民族風的，節奏快一點的視頻來調動起學生的情緒。對于天真活潑的小學生來說，多彩的畫面和動聽的旋律更加能夠加深他們對于音樂的學習印象。通過視頻中優美的舞蹈，壯麗的山水，歡快的節奏為學生創造一個良好的視聽環境，也能夠培養學生的節奏感，從而為提高小學生的審美素質打下基礎。

二、運用信息技術能提高學生學習興趣

作為教師一定要清楚，在課堂中學生才是主體，學生的整體情緒關乎到本堂課的教學質量。在小學音樂教學中，教師需要將學生的興趣作為制定教學方案的前提，為學生傳授專業的音樂知識，切不可讓學生認為音樂課就是放松課，就可以敷衍對待。小學生的思維方式比較簡單，有意思的課程就喜歡學，愿意學。那么如果我們想要提高學生的學習興趣，可以試著將信息技術運用到小學音樂課程中。例如當我們學習“讓我們蕩起雙槳”時，教師就可以提前準備兩個版本的視頻等待分段播放，我們可以先跟學生講講這首歌是作于50年代，比你們的爸爸媽媽的年紀還要大，它陪伴了幾代人的童年生活，這是一首非常有情懷的歌曲。然后就可以引領學生先來欣賞下那個年代這首歌的視頻畫面，學生可以通過視頻里的紅墻綠瓦，微風扶柳，年代感的小學生校服來聆聽這首經典佳作，試著感受下爸爸媽媽的童年。播放完畢后，就要進入重頭戲了，將帶有舞蹈動作的動感版本的“讓我們蕩起雙槳”的版本播出，點燃課堂氛圍。教師可以帶領學生進行舞蹈部分的學習，小學生的模仿能力很強，也愿意接受新鮮事物，相信很快就會熟記于心。[2]課堂接近尾聲時，我們再帶領學生整體合唱一遍，相信使用信息技術這么直觀的教學手段會讓學生對這首歌曲記憶猶新。也能夠改善我們的教學質量，打造多彩的音樂課堂。

三、運用信息技術提高學生自主學習能力

目前，如何培養學生自主學習的能力已經成為廣大教育者潛心研究的課題，尤其是小學生，正處在行為養成的階段，教師更需要用心引導。在小學音樂課堂上我們可以充分利用現代科學教育方法來提高學生的自主學習能力。比如在小學五年級欣賞“冬獵”這首曲子時，教師就可以先播放一段剪輯好的視頻來給學生做一個預習，讓學生先了解到這是一首使用樂器“笙”演奏出來的，描寫的是我國北方人民在茫茫林海雪原中追逐獵物的情景。[3]通過“笙”樂傳情引領學生進入音樂的世界，仿佛置身于狩獵的現場。在音樂課堂中使用多媒體視頻的好處就是，畫面感強，可以更直觀的展現教學內容，有視覺沖擊效果，能抓住學生的注意力，讓學生產生對音樂的學習興趣。學生在掌握了歌曲信息以后在進行系統的學習有助于降低教學難度，提高課堂的教學質量。在小學音樂課堂融入信息技術能夠讓學生自愿學習，自主思考，主動探究，從而提高自主學習能力。

總而言之，在小學音樂課程中運用信息技術手段能夠提高學生學習興趣，可以擴展學生視野，促進學生全面發展，也能夠為學生創造一個良好的視聽環境從而使學生投入到音樂學習中去。在運用信息技術教學的同時在結合教師的講解和輔導，可以確保學生認知過程的連貫性和完整性，為他們持久的音樂學習奠定了基礎。

參考文獻：

[1]郭丹丹.信息技術背景下小學音樂教學模式創新的方向探索[J].文理導航（上旬），2021（10）：92-93.

[2]王博.多媒體信息技術環境下小學音樂教學模式研究[J].傳播力研究，2019，3（33）：236.

[3]高文華.現代信息技術背景下小學音樂舞蹈課教學模式研究[J].北方音樂，2014（12）：88+107.