初中生鍛煉態(tài)度與視力的關(guān)系初探

傅煒杰 徐欣

摘 要：通過對昆山市新鎮(zhèn)中學(xué)全校18個班學(xué)生的裸眼視力狀況和鍛煉態(tài)度情況進(jìn)行調(diào)查和分析，針對不同維度、年級、性別和視力情況進(jìn)行了比較和分析。結(jié)果表明：鍛煉態(tài)度是影響視力的因素之一，態(tài)度評價高者總體比低者視力好，女生相對更需要被重視。

關(guān)鍵詞：鍛煉態(tài)度;評價高低;維度;視力;關(guān)系

一、對象與方法

1.研究對象

2019年12月，分層抽取昆山市新鎮(zhèn)中學(xué)初一至初三共18個班級866名學(xué)生參與問卷調(diào)查。剔除信息缺失樣本46例，最終有效樣本820例。其中，初一266例，初二287例，初三267例。總體樣本中，男生425例，女生395例。

2.研究方法

（1）主要采取問卷調(diào)查法，采用毛榮建編制的《鍛煉態(tài)度量表》[1]，該量表共有八個維度，分別為行為態(tài)度、目標(biāo)態(tài)度、行為認(rèn)知、行為習(xí)慣、行為意向、情感體驗、行為控制感、主觀標(biāo)準(zhǔn)。受試者信息填寫包括姓名、性別和年級。再由工作人員從國家體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)中抽取相對應(yīng)的學(xué)生視力信息加以完善。

（2）視力分度標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)《全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研實施方案》[2]中的診斷標(biāo)準(zhǔn)：凡裸眼視力≥5.0者為正常;裸眼視力<5.0為視力不良。其中視力不良又分為輕度（4.9）、中度（4.6～4.8）和重度（≤4.5）。凡兩眼視力不平衡者，以視力不良程度高者為準(zhǔn)。

3.統(tǒng)計分析

采用Excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入和整合，針對不同維度、年級、性別和雙眼視力均值（保留3位小數(shù)）進(jìn)行了處理和分析，最后得出相應(yīng)結(jié)論。

二、結(jié)果與分析

1.裸眼視力情況分析

在抽取的18個班級820例有效樣本中，平均視力為4.5，屬于重度不良狀態(tài)，其中視力正常153人，占總數(shù)的18.5%;輕度不良37人，占總數(shù)的4.5%;中度不良163人，占總數(shù)的20%;重度不良468人，占總數(shù)的57%，見圖1。

三個年級中，初一年級視力相對最好，初二年級次之，初三年級相對最差（見圖2）。樣本中男生平均視力4.575，女生平均視力4.462，男生較好于女生。在各年級中，男生相對女生視力較好（見表1）。可能原因是男生較愛好體育運(yùn)動，這有益于視力保護(hù)，女生相對喜靜，因此應(yīng)加強(qiáng)女生的自我鍛煉意識，增加其運(yùn)動時間[3]。

2.鍛煉態(tài)度各維度指標(biāo)與視力關(guān)系

按照《鍛煉態(tài)度量表》中評價標(biāo)準(zhǔn)，每個維度采用得分范圍的中間分作為該維度的評價標(biāo)準(zhǔn)，本次研究將大于等于中間分和小于中間分兩個群體對比。大于等于中間分被認(rèn)為該維度評價高態(tài)度較好，反之則評價低態(tài)度較差。

（1）各維度評價高低與視力關(guān)系分析

從表2中可以發(fā)現(xiàn)，除了行為意向和主觀標(biāo)準(zhǔn)兩個維度外，其余六個維度的評價高，視力均值也高。總體來說，鍛煉態(tài)度好比態(tài)度差的視力要好。在主觀標(biāo)準(zhǔn)維度上，受家人及朋友對自己運(yùn)動行為的影響越大，視力值相對低。而行為意向維度，則反映出愿意進(jìn)行鍛煉的程度高，視力值并不高。

（2）各年級評價高低群體與視力關(guān)系

從表3中可以發(fā)現(xiàn)，總體上三個年級在各維度上差值多為正值，說明評價越高鍛煉態(tài)度越好，視力相對也高。行為習(xí)慣和行為意向維度中發(fā)現(xiàn)負(fù)值，初三較明顯，這也許與該年級的文化學(xué)習(xí)時間多而投入運(yùn)動鍛煉時間少有關(guān)，他們把運(yùn)動鍛煉當(dāng)成愛好，但沒有充分的時間去運(yùn)動。初二和初三年級愿意參加鍛煉的程度越高，視力反而越低，這可能與鍛煉動機(jī)等因素有關(guān)，愿意參與和計劃付出程度并不代表真正付諸行動的程度。而主觀標(biāo)準(zhǔn)維度中的負(fù)值則說明初一年級受外界影響更多，這與年齡特點和自主性程度有關(guān)。

（3）各維度男女生態(tài)度和視力關(guān)系分析

從表4和表5中可以發(fā)現(xiàn)，無論在哪個評價群體和維度上，在鍛煉態(tài)度方面體現(xiàn)出男生比女生積極，視力上男生也普遍好于女生。可能是因為男生普遍比女生更熱愛運(yùn)動鍛煉，投入的時間也更多[4]。

三、討論與建議

1.本校學(xué)生的視力水平處于重度不良狀態(tài)，雖男生視力較好于女生，但視力情況仍舊嚴(yán)峻，尤其是女生，令人擔(dān)憂。

2.三個年級視力情況從初一到初三年級呈下降趨勢，這與學(xué)業(yè)壓力和作業(yè)量有關(guān)，年級越高，作業(yè)量越大，用眼時間越長，相對應(yīng)投入運(yùn)動和休息的時間越短。建議適當(dāng)保證和增加高年級的體育活動時間，可從課間休息和活動課時間著手。同時，提高低年級學(xué)生的主觀能動性和運(yùn)動自動化程度，樹立終身體育意識，讓運(yùn)動成為一種習(xí)慣。

3.總體來說，鍛煉態(tài)度好，視力相對高，這是因為主觀意識決定了客觀行動，從而決定了視力高低。所以提高體育鍛煉的主觀能動性，是提高視力的途徑之一。

4.男生對體育鍛煉的積極態(tài)度，減少了對視力的影響程度，而女生對體育鍛煉態(tài)度偏冷，投入運(yùn)動時間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這是女生視力偏低的原因之一。建議針對女生多介入體育運(yùn)動的正面影響，端正鍛煉態(tài)度，體育課上，針對女生制定合理的鍛煉計劃，激發(fā)她們對運(yùn)動的興趣，從而使其更多地投入到實際運(yùn)動中去。

參考文獻(xiàn)：

[1][4]霍憲奇.中學(xué)生鍛煉態(tài)度的調(diào)查研究[J].西昌學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2010，24（1）：108-111，118.

[2]楊漾，洪茯園，彭寧寧，等.上海市7～22歲學(xué)生視力狀況及影響因素分析[J].中國學(xué)校衛(wèi)生，2012，33（5）：590-592.

[3]曾文靖.江蘇省中學(xué)生視力現(xiàn)狀及影響因素調(diào)查[J].科技風(fēng)，2019（17）：248.