新時代小學音樂教法之革新研究

杜湘文

【摘?要】音樂對于小學生的成長有著重要的啟發作用，能夠培養小學生對美的認知，在感情上幫助小學生樹立正確的價值觀，并且能夠促進其智力的發展，等等，音樂的諸多好處通常在傳統的課堂模式下并不能得到有效發揮。那么，在新時代，教師應該積極思考，努力改進小學音樂的教學方法，比如運用創造教學法、奧爾夫音樂教學法，利用多媒體計算機為小學生設置相應的教學情境等，讓小學生在音樂課堂上發揮自己的創造力，感知音樂的節奏，感知音樂美，從而培養他們的審美，促進他們智力的發展。

【關鍵詞】新時代;小學音樂;教法革新

前言

新時代的小學音樂課堂上，教師應當探索一些適合時代發展的教學方法，以使音樂課堂豐富多彩，煥發音樂本該有的魅力，讓學生充分地體驗音樂美，沉浸在音樂美中，更好地感知、學習音樂。教師要意識到，音樂有著其他學科不具備的特點和功能，在教學中要更加注重音樂在育人方面的功能，而不是簡單地教學生模仿唱歌，機械地傳授小學生一些樂理知識等。那么，音樂具體有哪些功能呢？教師應當如何革新自己的教學方法以適應時代要求呢？本文做了相應的研究。

一、新時代小學音樂教育的功能

音樂是能帶給人美的感受的，能夠培養小學生的審美能力，它能夠調節人的心情，促進小學生心理健康發展，它能刺激人的感官，激發小學生的創造能力，等等。具體來說，小學的音樂教育具有以下功能

（一）提高小學生的審美能力

任何一個人都能在音樂里感受美的存在，小學生也不例外。兒童一般都具有天生的對音樂的感知力，他們天馬行空的想象力，能夠讓他們更好地想象并體會音樂帶來的意境之美。教師在教學時要發掘音樂在培養學生審美能力方面的功能，讓學生通過感知美、認識美，最后學會創造美，提高自己的審美能力。

（二）促進小學生的心理健康

音樂具有調節人的心情的作用，無論悲喜，你的情緒總能在音樂中得到共鳴和釋放，無論是欣賞還是歌唱，小學生都能從音樂中感知快樂，從而使他們保持著積極、樂觀的心態，促進小學生心理更加健康地發展。音樂對學生具有良好的教化作用，能夠傳達積極、健康向上的精神，幫助學生樹立健康的思想，促進學生去認識美、追求美，從而更加健康地成長。

（三）增強小學生的自信心

對于音樂的學習，每個學生都有自己獨特的感受，也都有自己擅長的一面。有的喜歡大聲歌唱，有的喜歡跟著節奏起舞，有的喜歡自己創作，等等。每個學生都能在音樂領域發揮自己的專長，不再有高低之分，學生在音樂里找到了自我，會變得更加自信，這對于他們的學習、生活都是很有幫助的。

（四）促進小學生的智力發展

小學音樂節奏性強，在音樂學習中，小學生不僅是用嗓子發聲，還能配合肢體動作等，促進身體協調性的發展，另外，音樂具有很好的啟發作用，小學生在日常生活中觀察到美的事物，心情好的時候可能不自主地用歌聲來表達自己的感受，并進行新的創作。這些都能有效刺激小學生的感官和神經，促進其智力發展。

二、新時代革新小學音樂教法的策略

音樂素養作為素質教育中的重要組成部分，應當引起學校和教師的重視，在教學方法上，教師應當緊跟時代和新課標要求，不斷革新教學方式，為小學生學習音樂創造更加良好的條件，促進音樂對小學生發揮應有的積極功能。教師可以嘗試創新教學法、奧爾夫教學法等，豐富自己的教學，為音樂課堂帶來更多的可能性。

（一）采用創新教學法

新課程標準下，教師要學著退到第二線，讓學生站到臺前“唱主角”。在音樂教學中，教師可以讓學生自己去體悟，并說出自己的理解，并在此基礎上進行創作，最后教師集思廣益，再對課堂知識進行總結，讓學生在自己的主動思考中對音樂進行探索，得出自己的心得。教師也要尊重每個學生對音樂的不同理解，最后在總結大家想法的同時，進行合理的引導，教會學生正確的樂理知識。例如，在講解《搖啊搖》這首歌時，教師先讓學生聆聽樂曲，在樂曲中感受孩子與外婆之間的感情，還可以結合自己的情感進行再創作，最后教師再總結并教會學生重復旋律的知識。

（二）采用奧爾夫音樂教學法

音樂是有節奏感的，學生能夠在聆聽音樂時很好地感知，教師要引導學生加強對音樂的節奏把握。這就需要教師允許并引導學生在音樂課堂上動起來，例如隨著音樂節奏做肢體動作。而奧爾夫音樂教學法就是注重音樂旋律與肢體活動的結合，讓學生在課堂上跟隨音樂做出相應節拍，鍛煉學生的樂感，以更好地理解樂曲。例如，在講授《賽馬》這個樂曲時，教師可以讓學生去感受這個節奏鮮明的樂曲帶來的律動，讓學生隨著曲子打節拍，去體會樂曲的節奏美，加深對樂曲的理解。

（三）采用情境教學法

新時代的小學課堂大都引進了多媒體教學，教師可以在教學時運用多媒體計算機，搜索相關情境給學生播放，讓學生在情境中感知音樂的魅力。還以《賽馬》為例，教師可以播放草原牧民的生活，播放賽馬的場景，讓學生在情境中體會音樂對賽馬的準確表達，尤其是用二胡表現馬蹄聲和馬的嘶鳴聲是多么貼切，加深對二胡這個樂器的認識。

三、結語

鑒于音樂在小學生健康成長之路上所能發揮的重要功能，教師要切實重視小學的音樂教育，積極學習，更新理念，讓自己的教學步伐緊跟時代發展。在日常教學中可以嘗試創新教學法，讓學生在自己對音樂的感知中，發揮自己的創造性，提升對樂理知識的理解，還可以采用奧爾夫音樂教學法，培養學生感知音樂的能力，提高學生的音樂素養。

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（作者單位：遼寧省海城市王石鎮中心小學）