大數據時代下高校教育管理信息化創新發展路徑

于海洋

【摘要】隨著生產和生活水平的提高，大數據技術不斷完善發展成為提高生產和工作效率的有力工具，大數據技術必然成為未來信息化創新發展中的一大亮點，其應用必將十分廣泛。將數據技術運用到高校教育管理信息化發展將成為一條新的發展路徑。本文深刻研究并闡述了大數據時代下的高校教育管理信息化的創新發展路徑，基于大數據技術，從教學理念、教學模式、思維方式、管理模式等一系列方面進行創新優化，其研究成果將打破傳統教育界的教學方法和教學模式，探索出大數據時代下高校教育管理信息化的創新發展新路徑。

【關鍵詞】大數據時代? 高校教育管理信息化? 創新發展

21世紀下大數據技術不斷被應用于多項領域和各項產業中，其處理信息的速度與準確性給人類生產生活提供了極大的方便，大大提高了工作效率，便捷了人類生產生活?；趯嫶笮畔祿奶幚?，可以自動分析出在某項任務下大部分個體樣本的傾向樣的道理。將大數據技術運用到高校教育管理中，可以通過信息化的數據計算出最優良的教學重點、課程排序、學生情況等。打破傳統的高校教育管理模式，不僅為教育管理提供了方便，也提高了高校教育管理的質量與速度。

1、關于大數據的背景與內容

1.1 隨著互聯網、云計算、數據分析等技術不斷融入人類的生活中，大數據技術被廣泛應用到許多領域的市場空間內，圍繞其數據價值打開了一片廣闊的市場空間。大數據已經逐步發展為一套完整的產業鏈，其相關技術如人工智能與大數據技術互利互補，被廣泛應用于醫學界、教育界、互聯網、服務業、社交媒體等領域，給人類各項領域的生產和生活帶來了便利。

1.2 大數據技術的內容包括數據采集數據管理、數據分析、數據可視化、數據預處理、數據安全等。數據的采集分為傳感器采集，系統日志采集以及網絡爬蟲等。數據管理包括傳統的數據庫技術，nosql技術，以及對于針對大規模數據的大數據平臺。核心是機器學習，當然也包括自然語言處理，圖片的處理已經網絡分析等。

2、高校信息化大數據及管理模式

2.1 高校教育管理的各個方面都滲透了信息化的數據。比如圖書館內圖書資源的信息數據，將大數據技術應用于圖書的檢索，每層樓每區域內圖書擺放與排列信息，這些都需要被錄入學校圖書管理數據庫內，方便查找與借閱。以及高校財務部的資金流通信息、教務處的課程進度安排、學生成績的錄入與管理、教師的調動與管理信息等等都在高校信息化大數據管理范疇之內。許多高校僅僅是對這些信息進行了收集整合，并未對這些數據進行充分的挖掘，分析并合理利用。而一所學校想要提升其教學質量和學生質量，必須要充分挖掘利用好這些信息數據，根據學生的需求和教學需求，通過云計算、數據分析得出下一步教學安排與教學重點等。

2.2 學校的相關部門應配備會使用大數據、云計算技術的專業人員。及時反映學生每段時間內的重要有效信息，以便學校領導班子能及時掌握學生和教師動態以及近段時間內的教學工作進展情況。高校應注重基礎設施和硬件設備的完善與建設，緊跟時代發展的步伐，落實頂尖的硬件設施服務于教育事業，為祖國發展培育棟梁，讓大數據技術的陽光伴隨學生的成長，理想的風帆就此啟航。

2.3 將大數據應用到高校的科研工作當中，從而提高高?？蒲泄ぷ鞯膰乐斝院途_性，使得得出的研究成果具有更強的說服力和可信度。同時，由于大數據在高校科研當中的廣泛應用，必然會增強學校自身的科研綜合實力，提升學校在相關科研方面的知名度和權威性。在科研當中應用大數據，可以針對相關科研難題進行更深入的研究，比如，在針對某一重要工程的研究中，單靠模型和實驗不能夠解決一些需要模擬實地情況，另外還要結合相關數據等進行綜合分析的研究問題，對此，可以利用大數據技術進行創新性地解決，通過運用大數據技術實施信息化管理和運行，針對科研當中需要進行實際情況模擬的工作，詳細地記錄實驗數據并得出相應結論以及分析出實驗結果中所呈現的相應規律，從而針對性的找出相關問題的解決方法，還可以對下一步進行的實驗起到啟發作用。除此之外，當今高校綜合實力的比拼中越來越注重科研創新能力的比拼，對此，在高校科研創新工作當中運用互聯網信息技術，廣泛性地運用大數據信息技術無疑是提高高校自身綜合實力的一個重要途徑和關鍵方法。同時，在應用基于互聯網信息技術的大數據技術的同時，還要培養相應的信息技術和科技創新人才，以適應大數據信息技術應用發展前景的需求。

3、基于大數據技術下的高校教育管理信息化的創新模式

3.1 以互聯網為基礎，實行信息化管理改革

互聯網作為新時代的交流方式，在教學過程中也是一重要工具，在網絡平臺上可以收集到大量的教學數據信息，比如當下的學習類軟件學習通，可以提供每位學生的所屬學校，自動記錄學生每一項課程的學習次數，視頻觀看率，作業情況，考試成績等。教師端則可以為老師提供每一次作業學生每類題型的錯題數量，學生成績分布，所有學生的視頻觀看情況，哪位學生的作業提交時間及內容等等。這其中就運用到了大數據技術，將學生的學習情況進行統計分析，并將結果反映給老師，方便教師能直觀地了解到學生每節知識掌握情況，以便進行的下一步教學安排。學習通作為一個軟件，給我們提供了范本，每一所高校的每一位教學人員和管理人員都應該具備這種數據思維模式，將大量的信息數據轉變成數學模型，分析計算得出直觀的結果，以便能夠做到因材施教，正確地制定決策。

3.2 大數據下遠程教育與遠程信息化管理

隨著生活節奏的提高或者由于某些局限，在無法抵達學校進行面對面教學時，遠程教育為這一群人提供了方便。特別是受2020年新冠疫情的影響，許多學校不論幼兒園、初中，還是大學都無法如期復學，大家都在家里上著網課，老師進行著遠程直播。再比如許多已經進入工作崗位的在職人員，只能選擇遠程教育的教學方式進行學習。在這種情況下，將遠程教育與遠程信息化管理相結合，通過采集學生觀看直播的信息，學生日常學習情況的信息數據，在遠程設備上對這些數據進行挖掘分析，計算出需要的結果，如此教師也能及時了解學生的知識掌握進度、生僻點、易錯點等。另外，單獨對遠程信息化管理來看，它大大方便了人們日常的生活、學習和工作，人們可以不再為每天上下班都需要及時在公司打卡而來回奔波，現在直接可以在手機上進行簽到，公司的相關負責人和主管部門的領導也可以通過遠程信息化管理所呈現出的數據來更直觀和方便的統計和記錄公司職員的出勤情況，大大提高了公司的工作效率，展現了信息化辦公的優勢。

3.3 高校發展人工智能的信息化管理方向

人工智能作為大數據技術的產物，具有更加智能化的應用價值。加人工智能應用于高校教育信息化管理，將會是一條創新的發展路徑。通過給機器設定程序，讓機器進行初步學習和強化學習，來達到一臺人工智能能夠獨立工作的目的。其基本思路是將信息資源錄入人工智能的數據庫，方便查找。比如學生可以通過與人工智能對話來直接查詢流程安排、考試成績等;將圖書館圖書管理資源錄入人工智能的數據庫便可實現操作簡便的圖書索引;機器人還可以通過隨時錄入學校每個教室的使用情況，方便學生和教師查找空閑教室;通過讓機器不斷地學習某項新知識，可以成為學生的專業老師。另外，比如象棋這些競技類領域中，可以通過學生與機器比賽對決來提高學生競賽經驗。還可以將人工智能應用于科學探索、撰寫文章等方面，讓人工智能服務于校園，徹底打破傳統的高校教育信息管理模式。

4、增強網絡安全建設

隨著網絡平臺使用頻率不斷增高，網絡安全建設工作應當放在第一位。各個高校的信息處理人員應當高度重視信息的安全防范工作。定期進行網絡安全性檢測，及時補救網絡上出現的漏洞，打好補丁。同時要監督軟件開發人員進行定期的軟件升級與安全程序防范升級，定期進行設備的維護與更新軟件，校園網絡服務系統包含了所有學生和教師的重要私人信息，如身份證，手機號，家庭住址等，一旦被不法分子竊取利用，后果將不堪設想。因此高校必須足夠重視網絡安全建設工作，嚴格監管網絡信息處理人員，提高網絡安全監管力度，將學生與教師以及高校的信息嚴格保密，不讓信息有一絲絲的外漏，將安全隱患降到最低。

5、結束語

將大數據運用到高校教育信息化管理中，不僅是創新，更是有效的實踐。通過云計算數據分析等先進技術，讓大數據技術服務于校園生活和高校管理之中，在這個信息化的時代，真正實現教育管理的信息化發展。為師生提供便捷的教學生活，為教務提供明智的教學管理方案，為學校領導提供明智的發展策略。提供一個全新的信息化創新教育平臺，真正做到因材施教，徹底地打破傳統的高校教育信息管理方式，在數據技術的支持下，讓我國的教育事業更上一層樓。

參考文獻：

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