小學音樂合唱教學中聲音訓練的教學策略分析

陳倩

摘 要：為了實現學生德智體美勞全面發展，在小學音樂教學過程中，要培養學生的音樂審美能力，提高藝術鑒賞，充分發揮小學素質教育的重要作用。文章主要分析了小學音樂合唱教學中聲音訓練的意義，闡述了小學音樂合唱教學中聲音訓練方法的具體運用，最后提出了聲音訓練的教學策略。

關鍵詞：小學音樂;合唱教學;聲音訓練;教學策略

為了滿足學生精神層面的追求，更好地感受音樂帶來的樂趣，應該充分發揮合唱的作用，通過多種演唱方式讓人們欣賞不同聲線、高低音的魅力之美。一直以來，合唱訓練它是音樂教學活動的一種，不僅能夠提高學生音樂綜合能力，而且能夠實現學生身心健康全面發展，在合唱教學過程中，學生要了解彼此之間的協調作用，和諧統一的唱歌，進行合唱訓練，能夠提升學生對音樂的感知能力。

一、小學音樂合唱教學中聲音訓練的意義

音樂教學時應該融入合唱教學理念，在合唱訓練中提高學生的音樂基礎能力，教師應該使用科學、有效的方式，訓練學生的音樂、音準。讓學生在潛移默化過程中能夠感知音的上下變化。處于小學階段的學生，這是個人審美養成的關鍵時期，可以通過專業的聲音訓練進行培養，讓更多的學生樹立自信心。絕大部分的小學生都是第一次接觸標準的音樂教育，由于自身唱歌習慣以及發音習慣的不同，需要進行初步的糾正和調整工作，再加上小學生自身注意力不集中，很難接受長時間的專業訓練。在合唱音樂學習時，要結合學生的興趣，在不斷的訓練之中，提高自己的音樂能力[1]。

二、小學音樂合唱教學中聲音訓練方法的應用

（一）唱歌姿勢

在專業的聲音訓練過程中，學生應該有正確的姿勢，才能幫助自己更好的發音。教師應該引導學生掌握所學習歌曲的節奏，一般情況下，在進行合唱教學過程中，合唱的姿勢主要有站位和坐位。在最初的練習時，應該及時的糾正，讓學生養成良好的演唱習慣，以身作則，做好對鏡練習，互相監督[2]。

（二）聲音要求

由于小學生在進行聲音訓練過程中很難找到音樂的節奏感，這時為了提高學生認識樂譜的能力，可以在初期進行領唱，引導學生唱歌。由于在進行演唱過程中，對呼吸也有要求。為了更好地指導學生進行呼吸，幫助學生吐字清晰，在進行音樂音調的調整中要考慮到演唱發音。與此同時，還應該考慮到學生的個體差異，根據學生的情況進行單獨指導，做好整體的節奏調整工作。在具體的學習之前，學生應該了解歌詞中文字的發音，按照音樂節奏進行練習[3]。

三、小學音樂合唱教學中聲音訓練的教學策略

（一）做好聲音控制

現階段，為了充分發揮聲音訓練的作用，要加大和歌唱作品的融合，各個成員之間彼此配合，改變呼吸方式，控制呼吸。在具體訓練中，可以采用分組練習的方式進行聲音訓練，考慮到學生的肺活量、呼吸方式、及其呼吸長短等等，采取分組比賽的方式，培養學生的興趣。在具體的合唱時，要讓學生具有團隊意識，培養學生的團隊責任感，在進行訓練的同時傳授音樂技巧，使得聲音訓練的教學內容更加的豐富。教師應該幫助學生進行聲音控制，獨唱和合唱的訓練是不同的。在合唱過程中，為了避免對生態產生損害，需要使用深且慢的呼吸方式，做好發言時間的規劃工作，培養學生的團結協作意識，使得發音長整齊劃一。

（二）吐字發音

在進行吐字發音訓練中，要考慮到合唱人數以及聲音分布的影響，小學生是一個特殊的群體，他們可能會出現發音吐字不準確、不清晰。針對此種問題應該及時的改正，強化練習。無論是個人單獨演唱，還是合唱，應該針對每人的發音問題予以糾正，打造良好的舞臺效果。在糾正發音的同時，實現學生互相監督，改變學生固有的思維，及時的糾正唱法[4]。

（三）樂器伴奏與指揮

在小學音樂合唱教學探究時，還需要做好樂器的伴奏和指揮，為了充分發揮歌曲的內涵，讓歌曲的聲音更加動聽，提高團隊的配合能力以及靈敏性。在進行演唱過程中，需要以音調的伴奏為基準，也不能過度的依靠與鋼琴的伴奏，充分發揮指揮在合唱中的作用，強化學生的聲音訓練，讓更多的學生了解無伴奏演唱。在當下的小學音樂教學中，合唱普遍存在，基本每個學校都有大的歌唱比賽。在新時代背景下，應該不斷的優化新課程標準，完善演唱技巧，培養學生素質的綜合素質[5]。

綜上所述，在小學音樂合唱教學聲音訓練過程中，應該以提高學生的音樂表現能力為主，讓學生在訓練之中彼此信任，相互協作。使用科學有效的演唱方法，做到各聲部之間的有機統一。讓學生在音樂合唱聲音訓練過程中，了解音準、音樂的表現力，提高音樂的綜合應用能力。

參考文獻：

[1]殷冬梅.插上歌聲的翅膀——淺述小學音樂課堂合唱教學中聲音的訓練[J].小學教學研究（理論版），2018，（1）：76-78.

[2]賈惠.小學音樂合唱教學存在的問題及對策研究[J].新智慧，2019，（32）：105.

[3]李萌.讓音樂叩動孩子的心弦 ——淺談小學階段的童聲合唱教學[J].新課程？上旬，2018，（12）：73.

[4]吳沐瀟.俄羅斯中小學合唱教學的特殊原則與技巧訓練[J].綏化學院學報，2018，38（12）：125-128.

[5]李磊.基于音樂教師專業能力提升的合唱實踐教學研究（上）——北京市朝陽區音樂教師合唱實踐能力提升研究報告[J].中國音樂教育，2018，（8）：35-38.