班主任提高德育工作實(shí)效性的策略探賾

摘 要：學(xué)校開展德育工作是素質(zhì)教育的要求，也是新課改的要求。針對(duì)現(xiàn)階段德育工作存在的一些問題，文章探討提高德育工作實(shí)效性的策略。班主任要注重轉(zhuǎn)變教育觀念，以身作則，成為學(xué)生的楷模，注重建立良好的師生關(guān)系，加深與學(xué)生之間的交流，同時(shí)還要采用多元化的評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)與學(xué)生家長的合作，經(jīng)常開展德育實(shí)踐活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：班主任;德育工作;實(shí)效性;立德樹人

中圖分類號(hào)：G631;G451.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）34-0028-02

德育工作是學(xué)校的首要工作，對(duì)學(xué)生的成長成才具有極其重要的作用。但當(dāng)前還存在部分班主任不太重視德育工作、學(xué)生配合較差等問題，以致德育工作效果不佳，影響學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成。因此，班主任要與時(shí)俱進(jìn)，更新教育理念，從多方面著手開展德育工作，不能將德育作為一種口號(hào)，而要落到實(shí)處，提高德育工作的實(shí)效性，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。下面簡述現(xiàn)階段學(xué)校德育工作遇到的問題，并探討班主任提高德育工作實(shí)效性的具體措施。

一、現(xiàn)階段學(xué)校德育工作遇到的問題

目前德育工作成效并不理想，主要有以下兩個(gè)方面的原因。首先，部分班主任不太重視德育工作。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前初中學(xué)生有著較大的學(xué)習(xí)壓力，競爭比較激烈，很多班主任將主要精力放在督促學(xué)生學(xué)習(xí)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績上，常常忽視思想品德教育，出現(xiàn)“重智輕德”的問題。有的班主任自身德育理論水平有限，沒有將德育工作與學(xué)生的實(shí)際需求相結(jié)合，導(dǎo)致德育工作缺乏針對(duì)性;有的班主任工作方式不當(dāng)，對(duì)學(xué)生思想品德方面的問題多以口頭訓(xùn)斥和讓學(xué)生寫檢查報(bào)告為主，不注重結(jié)合情境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。其次，部分學(xué)生對(duì)德育工作的參與度較低。有的學(xué)生只重視考試成績，不重視思想品德修養(yǎng)，對(duì)思想品德課不感興趣。有的學(xué)生存在逆反心理，不愿意與班主任進(jìn)行深層次的思想交流，往往對(duì)已出現(xiàn)的思想品德方面的問題避而不談。

二、班主任提高德育工作實(shí)效性的措施

1.轉(zhuǎn)變教育觀念，以身作則，成為學(xué)生的楷模

作為班主任，要轉(zhuǎn)變教育觀念，從思想上重視德育工作的開展。要樹立以生為本的理念，不斷學(xué)習(xí)，豐富自身的德育理論知識(shí)，為落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。班主任是班級(jí)的主心骨，學(xué)生會(huì)有意無意地模仿班主任的一言一行。因此，班主任要格外注意自己的言行，以身作則，以規(guī)范的言行教育學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。在與學(xué)生接觸的過程中，要不慍不火，保持溫柔和善的態(tài)度。例如，學(xué)校要求學(xué)生見到教師主動(dòng)問好，學(xué)生之間也要互相問候，但部分學(xué)生因?yàn)樾愿駜?nèi)向，不愿在公共場(chǎng)合和教師打招呼。針對(duì)這種情況，班主任要從自身做起，每次遇到學(xué)生和其他教師都要主動(dòng)問好。久而久之，學(xué)生會(huì)逐漸習(xí)慣這種問候方式，自覺進(jìn)行問候。

2.建立良好的師生關(guān)系，加深與學(xué)生之間的交流

班主任從來不是一個(gè)高高在上的角色，而是與學(xué)生共同成長、共同進(jìn)步的陪伴者。班主任要用真心、誠心和耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，以平等的心態(tài)與他們相處，而非說教者的態(tài)度。初中學(xué)生內(nèi)心敏感又單純，而且有一定的逆反心理，不會(huì)完全聽從班主任的教導(dǎo)。因此，班主任要尤其注意個(gè)人的教育方式，不能采取過于強(qiáng)硬的教導(dǎo)方式，而需要以更柔和、更循循善誘的方式，潤物細(xì)無聲地感化學(xué)生。只有真正關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，打開學(xué)生心扉，才能讓學(xué)生接納班主任，聽從班主任的教導(dǎo)。要平等看待每一個(gè)學(xué)生，不能因?yàn)閷W(xué)生存在學(xué)習(xí)成績差異或者性格差異而區(qū)別對(duì)待。面對(duì)不同性格的學(xué)生，班主任首先要做到了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性格、特長，以良師的身份與學(xué)生溝通，傾聽學(xué)生的心聲，幫助學(xué)生解答疑惑。同時(shí)，班主任也可以轉(zhuǎn)變角色，與學(xué)生進(jìn)行朋友式的談話，主動(dòng)談?wù)撟约旱氖虑椋A得學(xué)生的信任和認(rèn)可。這樣能夠加深與學(xué)生之間的交流，為今后德育工作的開展創(chuàng)造有利條件。

班主任不是圣人，在教育管理學(xué)生的過程中難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。因此，班主任要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣有利于建立更加牢固的師生關(guān)系。例如，筆者曾遇到一個(gè)學(xué)生A，調(diào)皮好動(dòng)，經(jīng)常惡作劇。有一次，有個(gè)學(xué)生打報(bào)告說自己的作業(yè)本被其他同學(xué)惡意涂改，筆者自然而然便認(rèn)為是A的惡作劇，隨即對(duì)A進(jìn)行思想教育并罰A清掃教室，A一聲不吭接受處罰，但隨后幾天A卻在課堂上故意睡覺不聽課。經(jīng)過與班上同學(xué)溝通才發(fā)現(xiàn)，筆者之前誤解了A，引起了A的不滿情緒。于是筆者主動(dòng)向A道歉，承認(rèn)是老師的錯(cuò)誤，希望得到原諒。A被老師的誠心所打動(dòng)，之后逐漸減少惡作劇，學(xué)習(xí)成績也越來越好。

3.采用多元化的評(píng)價(jià)體系

班主任構(gòu)建多元化的評(píng)價(jià)體系，改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，使其符合德育工作的要求，能夠充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，讓學(xué)生各方面得到發(fā)展。例如，在評(píng)價(jià)方式上，班主任可以采用“流動(dòng)紅旗”的方式，對(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生、總體學(xué)習(xí)成績等多方面表現(xiàn)優(yōu)異的小組進(jìn)行表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)結(jié)合作的能力，讓每個(gè)學(xué)生在班級(jí)建設(shè)中積極貢獻(xiàn)自己的力量。還可以采用“光榮榜”的方式，對(duì)各方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)表揚(yáng)，讓其成為其他同學(xué)的模范，形成良性競爭的氛圍，引導(dǎo)其他同學(xué)積極向上，自覺提高思想道德素養(yǎng)，努力成長為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

4.加強(qiáng)與學(xué)生家長的合作

父母對(duì)孩子的健康成長具有極其重要的影響，班主任要想提高德育工作實(shí)效性，就需要提高與學(xué)生家長的合作。平時(shí)要讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，經(jīng)常和家長討論問題的解決方法。要讓家長改變教育觀念，注重孩子德智體美勞全面發(fā)展，不要讓孩子整天關(guān)在屋里學(xué)習(xí)，而要讓孩子多參加家務(wù)勞動(dòng)，多接觸社會(huì)，積累一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，開闊眼界，增長見識(shí)，提高思想道德修養(yǎng)。

5.經(jīng)常開展德育實(shí)踐活動(dòng)

只有讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中豐富體驗(yàn)，受到啟迪，才能讓學(xué)生深刻地理解所學(xué)知識(shí)，自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。豐富的德育實(shí)踐活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的參與興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，鍛煉學(xué)生的意志，使學(xué)生真正做到言行一致。因此，班主任要想提高德育工作成效，還必須重視德育實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多德育情境，讓學(xué)生在情境中加深感悟。例如，可以開展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生做好事，幫助他人;可以開展“革命前輩故事會(huì)”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在搜集革命前輩故事的同時(shí)學(xué)習(xí)先輩的優(yōu)良品德，培養(yǎng)愛國主義精神;還可以開展思想品德教育方面的手抄報(bào)制作、演講比賽等活動(dòng)。這樣的德育實(shí)踐活動(dòng)可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，為德育工作的開展創(chuàng)造良好的條件，提高學(xué)生的思想道德水平。

三、結(jié)語

德育工作是學(xué)校的首要工作，對(duì)學(xué)生的成長成才具有極其重要的作用。現(xiàn)階段德育工作還存在一些問題，作為班主任要轉(zhuǎn)變教育觀念，以身作則，在班級(jí)中樹立良好的道德形象，以人格魅力吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，還要注重構(gòu)建良好的師生關(guān)系，真心對(duì)待每位學(xué)生。同時(shí)，還要采用多元化的評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)與學(xué)生家長的合作，經(jīng)常開展德育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

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Exploration of the Strategy for Class Teachers to Improve the Effectiveness of Moral Education

Shao Qi

（Beihai Middle School Affiliated to Beijing Normal University， Beihai 536000， China）

Abstract： Moral Education in schools is not only the requirement of quality education， but also the requirement of new curriculum reform. In view of some problems existing in moral education at this stage， this paper discusses the strategies to improve the effectiveness of moral education. The teacher in charge of a class should pay attention to the change of educational concept， set an example by example， become the model of students， pay attention to establish a good relationship between teachers and students， deepen the communication with students， at the same time， should adopt diversified evaluation system， strengthen cooperation with parents of students， and often carry out moral education practice activities.

Key words： head teacher; moral education; effectiveness; moral education

作者簡介：邵琦（1994-），女，吉林大安人，中學(xué)二級(jí)教師，從事德育研究。