對(duì)農(nóng)村課堂中小班額教學(xué)對(duì)策的探究

李冬蘭

【摘要】這些年來(lái)，教育不斷優(yōu)化，加上進(jìn)城務(wù)工人員數(shù)量增多，農(nóng)村小學(xué)生的小班額教學(xué)也逐漸躍進(jìn)人們的視野。如何在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實(shí)現(xiàn)有效的小班額教學(xué)成為教師必須要思考的問(wèn)題。此外，教師還希望通過(guò)對(duì)其進(jìn)行研究，實(shí)行有效的對(duì)策，從而提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建高效課堂。本文從端正教學(xué)思想、運(yùn)用全新的教學(xué)模式以及建立平等的師生關(guān)系三個(gè)方面論述了農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何開(kāi)展有效小班額教學(xué)活動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；農(nóng)村；小班額；高效課堂；策略

*江西省基礎(chǔ)教育研究一般課題“農(nóng)村小學(xué)小班額教學(xué)中對(duì)策的有效研究”（課題編號(hào)：YTZH2019- 374）的研究成果。

小班額教學(xué)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是“教學(xué)上的一場(chǎng)重大革命”。因?yàn)樾“囝~教學(xué)是一種新的教學(xué)管理方法，要想使其被廣泛運(yùn)用，并取得良好的成效，教師必須克服應(yīng)試教育下關(guān)于教學(xué)模式、內(nèi)容的一些弊端和壓力，還要在具體的教學(xué)實(shí)踐中不斷解決小班額教學(xué)模式的諸多問(wèn)題。只有這樣，教師才能在課堂上有效實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，最終實(shí)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中小班額教學(xué)的有效性。

一、端正教學(xué)思想，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師要在具體的教學(xué)活動(dòng)中看到小班額教學(xué)在活躍課堂氛圍、提高學(xué)生對(duì)課堂關(guān)注度的局限性，但也要重視它在減輕教師教學(xué)壓力、增強(qiáng)教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)注度上產(chǎn)生的良好作用。教師還要根據(jù)這些教學(xué)特點(diǎn)適當(dāng)安排一些靈活的教學(xué)活動(dòng)，以此來(lái)使學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容產(chǎn)生興趣，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)課，通常只重視課本中的知識(shí)，教師要適當(dāng)利用創(chuàng)設(shè)情境、關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)等方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的魅力。

二、運(yùn)用全新教學(xué)模式，注重科學(xué)教學(xué)方法

在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)的小班額教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用以學(xué)生為中心的全新教學(xué)模式。此外，還要注重科學(xué)的教育方法，關(guān)于這一點(diǎn)，小班額教學(xué)有著獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)。小班額條件下，教師能夠?qū)崿F(xiàn)使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言和表達(dá)思想的機(jī)會(huì)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，提高認(rèn)知，從而創(chuàng)造一個(gè)全新的、極具開(kāi)放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，使知識(shí)的多方面獲取成為可能。而教師則可在小班額教學(xué)模式下采用科學(xué)的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生不同需求創(chuàng)新教學(xué)方法，能有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和吸收。

三、建立平等師生關(guān)系，增強(qiáng)課堂的民主開(kāi)放

開(kāi)展農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效小班額教學(xué)活動(dòng)，離不開(kāi)學(xué)生的主動(dòng)參與、主動(dòng)思考，更離不開(kāi)師生之間的緊密配合。建立平等師生關(guān)系不僅僅是為了營(yíng)造開(kāi)放的課堂氛圍，也是為了增強(qiáng)課堂的民主和開(kāi)放，并加強(qiáng)教師與學(xué)生的交流溝通。要做到這一點(diǎn)，教師務(wù)必要重視學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，改變過(guò)去“以教師為中心”的傳統(tǒng)教育思想，而小班額條件下班級(jí)學(xué)生人數(shù)普遍較少，對(duì)于建立平等的師生關(guān)系本身就有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

比如在學(xué)習(xí)“年月日”這一課時(shí)，教師可在教學(xué)過(guò)程中對(duì)這類(lèi)貼近生活的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行花樣教學(xué)，讓熟悉這個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)生充當(dāng)小老師，講述該知識(shí)點(diǎn)，教師可適當(dāng)做一回學(xué)生，對(duì)“不懂的問(wèn)題”進(jìn)行提問(wèn)，讓小老師們討論解答。這樣不僅使數(shù)學(xué)知識(shí)不那么抽象、枯燥，而且還能營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氛圍，體現(xiàn)平等、民主的師生關(guān)系。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張洪雁.農(nóng)村小學(xué)小班額教學(xué)中如何構(gòu)建高效課堂[J].新課程（中），2018（3）.