如何將群文閱讀與小學語文教學進行有效結合

楊洋

摘 ?要：在小學階段培養學生的閱讀能力是語文課程的一項重要教學任務。在小學階段的語文教學由于其初級性，教師在教學的時候需要培養學生的基礎能力，通過課堂上基礎能力的培養來進行課本內容。所以，在小學階段培養學生的閱讀能力，使他們形成良好的閱讀習慣是非常重要的，教師要注重在課上將群文閱讀與課堂教學融合在一起，使學生能夠在課上進行高效的閱讀，學生在閱讀的同時也能夠獲得知識，提高他們認識世界的能力。

關鍵詞：小學語文;群文閱讀;課堂時間;閱讀興趣;閱讀習慣

小學階段是學生進行能力和習慣培養的一個重要階段，由于在這個階段學生接觸外界的意愿比較強，學習新事物的意愿也比較強，所以教師在這個階段對學生進行閱讀習慣的培養是很有必要且有效的。群文閱讀作為閱讀教學的一個方法，能夠有效地使學生在課上提高他們的閱讀能力，學生在進行閱讀的時候也能夠拓展自己的認知，提高探究世界的求知欲，這樣才能夠在閱讀中獲得更加豐富的體驗。筆者從經驗出發，希望給教師和學生帶來幫助。

一、利用課堂專項時間

由于小學階段的語文教學任務并不是非常繁重，教師可以在完成課本內容后在課堂開辟專項時間，利用閱讀專項時間對學生進行閱讀能力和閱讀習慣的培養，使學生能夠在課上就進行深度、高效地閱讀。在語文課上，利用專項時間需要教師對課堂教學內容進行充分的把握，加快課內任務的完成，將剩下的時間作為語文課堂的閱讀專項時間，學生在課上就可以進行他們喜愛的書籍閱讀。在這個時間內，教師不僅僅可以讓學生進行自由閱讀，還可以教授他們一些閱讀方法，使他們的閱讀習慣能夠更加高效，提高學生的閱讀質量。

例如，在進行小學語文六年級上冊第五課《魯濱遜漂流記》這一課教學的時候，這一節課的內容是關于一個故事，這一章節的內容都是關于外國名著中的奇幻漂流故事。教師可以順應課文內容，去尋找一些有趣的寓言故事幫助學生進行奇幻故事和寓言故事的閱讀，幫助他們提高進行故事想象和編寫能力。這樣的課外閱讀也是在輔助課內課文的情況下展開的，所以它是有利于課內文章的學習的。教師在進行課外閱讀布置的時候，既不算是占用了課內時間，也能夠在課上為學生爭取到閱讀的時間，提高學生的閱讀水平。

二、培養學生閱讀興趣

興趣是最好的教師，當學生在閱讀的時候擁有了興趣，他就能夠更加沉浸的進入書本，學習到更加深層次的東西，興趣的培養需要多方面的努力，學生在進行閱讀的時候，教師要通過學生的喜好選擇不同的適合他們的圖書進行閱讀，當學生讀到喜歡的書，一步一步地培養了讀書的習慣，擁有了讀書的興趣，學生在閱讀的過程中就能夠更加的投入，只有深層次的閱讀才能幫助學生在讀書的過程中建立正確的三觀，獲得正確的思想，提高他們的思想境界和閱讀水平，所以培養學生的閱讀興趣，使他們能夠在讀書的過程中獲得更多的知識，能夠有興趣去進行更多的閱讀是很有幫助的。

例如，在進行小學語文六年級下冊第一單元第一節《北京的春節》這一課教學的時候，這一篇課文是關于北京的春節習俗的描寫，多側重于傳統文化與民間習俗的描寫，學生在進行閱讀的時候對這一方面會產生許多興趣，所以教師在教授的時候要著重對這一塊進行講授，在講授完課文后，幫助學生進行輔助閱讀，給他們推薦一些講解傳統習俗和民間舊俗的書進行閱讀。由于這樣的閱讀是由興趣引起的，所以學生的閱讀興趣會很高，在閱讀過程中也能夠獲得更好的閱讀體驗，既能夠感受到閱讀的有趣，也能夠在讀書的過程中學到豐富有趣的民間習俗知識，感受過去的繁華與熱鬧。

三、培養學生閱讀習慣

閱讀習慣的培養是一個長期的過程，需要教師和學生雙方的努力才能夠成就。學生在進行閱讀習慣培養的時候，需要教師從旁進行引導，通過引導學生進行正規讀物的學習和閱讀，才能夠提高他們的鑒賞水平，防止他們因讀了雜書壞書而誤入歧途。學生也應當堅持閱讀，提高每日的閱讀時長，記錄閱讀心得，使閱讀成為生活和學習的一部分，提高思想和道德水平。所以教師和學生通力合作，才能夠培養起良好的閱讀習慣，形成好的閱讀能力。

例如，在進行小學語文六年級上冊第八單元《少年閏土》這一課教學的時候，由于這一篇內容是魯迅的散文小說中比較輕松的一課，學生在閱讀的時候不會感受到太大的阻力，所以，由這一課幫助學生進行魯迅作品的閱讀是很有效的。教師在幫助學生學習完本篇課文后，可以給他們推薦一些關于魯迅的文章和魯迅自己的著作，由于《少年閏土》這一節課文是節選，教師可以推薦學生去閱讀完整版，感受到完整的作者的思想，使學生提高在閱讀中的思考和感悟。在這個過程中學生的閱讀不斷深入，這樣就能夠一步一步培養起良好的閱讀習慣。

綜上所述，閱讀與語文課的教授是密不可分的。教師在進行語文課課上內容的教授的時候，一定不能忘記培養學生的閱讀能力和閱讀習慣，使學生在小的時候就形成良好的閱讀習慣，這樣能夠使他們在日后的閱讀中獲得更多的感悟，能夠在讀書的過程中獲得更多的知識，提高自身的綜合素質和學習能力，為日后的學習打下堅實的基礎。

參考文獻：

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