讓想象生輝 讓寫話精彩

摘 要：看圖寫話是低年級習作練習的重要表現形式，旨在指導學生通過觀察靜止的畫面展開合理豐富的想象，加以深入智慧的思考，最終達到提升語言表達能力的目的。

關鍵詞：看圖寫話;想象作文;教學設計

中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-624X（2020）42-0077-02

引 言

讓寫話變得可親可近，讓作文變得趣味盎然，讓想象給思維插上翅膀，讓生動給文字添彩潤色，是看圖寫話教學的目標[1]。筆者以一篇教學設計為例，淺談低年級看圖寫話教學實踐。

一、教學目標

①能按順序觀察圖畫，正確理解圖意。②能大膽想象情節，編寫一個結構完整的小故事。③初步學習把重點部分寫具體的方法。

二、教學過程

1.激趣導入，明確目標

①激趣：同學們，湯姆貓和杰瑞鼠今天到我們的課堂做客，你們歡迎嗎？請大家先欣賞一段它們表演的動畫片吧。（播放《貓和老鼠》片段）

②談話：對于湯姆和杰瑞這一對相愛相殺、水火不容的歡喜冤家，你更喜歡誰？為什么？

③導學：今天我們也要學著編一篇有關老鼠和貓的故事，看看你們編的故事是不是和動畫片一樣有趣。

設計意圖：該環節用情境導入法，通過播放動畫片，激發學生以飽滿的熱情參與其中，從而將學生的情感活動與認知活動緊密結合起來，點燃學生寫話創作的激情。因此，開門見山、溢滿童趣的導入，能為學生營造輕松愉悅的學習氛圍，潛移默化地把他們帶入學習情境中，由熟悉的動畫形象過渡到寫話中的關鍵人物，啟迪學生思考，使學生明確本課的學習目標就是編像動畫片一樣的故事，以降低學習難度?！?br>