教師第九套廣播體操賽前集訓的重難點解決對策

王芳 劉柱

摘 要：本文通過教授第九套廣播體操展示前的集訓過程，結合第九套廣播體操的特點，進行教師群體的動作技能學情分析，有針對性地采取對策解決教學難點，在集訓過程與成果展示中振奮團隊精神，提升學校文化管理層次，而且所采用的方法也值得學生廣播體操教學與訓練參考。

關鍵詞：教師;第九套廣播操;賽前集訓;重難點;解決對策

中圖分類號：G451? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-624X（2020）42-0093-02

引 言

第九套廣播體操是很多基層學校組織教師開展晨操或工間操的身體鍛煉項目。其動作簡單、易學易會，普適性強、便于速成，非常適合成年人進行身體鍛煉，能使教師實現通過體操鍛煉身體的教學目標。要想挖掘廣播體操對改善教師精神面貌的價值，繼而將廣播體操提升到學校文化塑造層面，讓第九套廣播體操成為教師比賽和展示的內容，學校應對教師集訓有更高層次的規范要求。教學難點出現后，體育教師需要采取有針對性的解決方案。

一、項目分析

第九套廣播體操是在充分吸收前八套廣播體操優點的基礎上創編的，繼承了前八套廣播體操的結構，具有規范性、科學性、普適性、健身性、針對性、時代性、前瞻性等特點，易學易記，符合大眾鍛煉實際與需求;易練易普及，不受時間、場地限制，是較為經濟、實用、科學的健身方法，符合國情且能較好地體現時代特征，符合現代人學習、生活的特點[1]。

二、學情分析

很多城區學校存在教師整體年齡跨度大，平均年齡偏大，自身運動能力和新動作學習能力會隨著年齡增加逐漸變弱，個體之間的差異性也很大。……