淺談小學數學教學中培養學生數學思維的策略

孫紅

摘 要：在我國現階段的小學數學教育中，小學教師不僅要了解學生的認知情況，還要培養學生的數學思維，更要在小學數學課堂中融入優秀傳統文化，從多方面培養小學生的數學素養。

關鍵詞：小學數學 數學思維 策略

一、培養小學生數學思維的重要性

培養小學生的數學思維能力是非常重要的。在小學數學課堂中，教師要以建立學生的數學思維為主要目標，讓學生通過對課本知識的學習，以及在解題過程中逐步建立起自己的數學思維。

將優秀中華傳統文化中的“美學”融入小學數學課堂教學中也是非常重要的，具體體現在教師可以以“美育”來規范學生的數學書寫。在中華文化中，漢字書寫有一定的講究，數學符號的書寫也要講究工整美觀，尤其是學生在寫作業的時候，一定要規范。比如在寫乘法豎式或除法豎式的過程中一定要講究工整，上面的數和下面的數要對齊，橫線盡量用尺子來畫，這樣整體效果會好看一些。

另外，在數學教學過程中向學生科普中國古代優秀數學家的生平也是一種將中華優秀傳統文化融入課堂教學中的一個基本方法。比如我國古代著名數學家祖沖之等歷史人物的事跡，教師可以在課堂上為學生講解祖沖之發現圓周率的故事，讓學生對枯燥抽象的數學概念有一個生動的理解和認知過程。

數學知識對于小學生來說是抽象的、不太好理解的，但如果教師在授課時用生動有趣的方法將知識教授給學生，學生就會達到一個比較高的理解程度，尤其是將優秀中華傳統文化以故事的形式在數學課堂中進行科普，更能引起學生學習的興趣，激發學生探索數學、探索知識的欲望，讓學生在數學課堂中既能夠學到課本上的知識，又能通過教師的拓展學習到優秀的中華傳統數學文化。

小學數學教育中，在培養學生數學思維方面有著許多問題，解決方式之一就是教師需要積極融入優秀的中華傳統文化，讓優秀的中華文化與數學知識相結合，鍛煉學生的數學思維。每一個學生對知識的接受程度是不一樣的，有的學生思維開闊，接受知識比較快，有的學生思維不活躍，接受知識比較慢，這要求教師在課堂上對學生有整體的把控能力，要足夠了解學生，注重提高學生的數學思維能力。

二、小學數學教學中培養學生數學思維的策略

1.激發學生學習數學的興趣

教師要重視對學生數學興趣的培養，利用學生的好奇心理進行引導，讓學生在探究新知識的過程中積極思考，從而鍛煉自己的邏輯思維能力，使學生在思考問題的過程中慢慢建立數學思維。在數學課堂中，學生主動學習的知識要比被動接受的知識更容易理解，教師要緊緊抓住這一點，對數學課堂進行創新，提高學生學習數學的欲望和主動學習的能力。

2.進行直觀的課堂演示

在數學教學的過程中，教師要進行課堂演示。小學生的學識還沒有達到一個很高的層面，無法對抽象的概念進行理解，因此需要有直觀的認識。這就需要教師更多地進行演示，為學生做示范，讓學生逐漸培養起自己的數學思維。另外，在進行演示的過程中，教師不僅要通過互動的形式增加學生的課堂參與度，更要積極引導學生，使學生全身心地投入到問題的思考中，培養學生對數學的喜愛。

3.提高學生的動手操作能力

在進行數學教學的過程中，教師絕不能忽視學生的動手操作能力，學生在進行動手操作的時候，他的大腦是快速運轉的，也是思維最活躍的時候。所以，教師要提高學生的動手操作能力，讓學生在實踐操作中培養數學思維。教師要善于利用課堂實踐讓學生了解流程和操作手法，為學生列出一些能夠啟發思維的任務，使學生在解題的過程中鍛煉自己的思維能力。想要學好數學知識，就一定要建立起個人獨特的數學思維，在數學學習的過程中多思考、多實踐。教師在進行教學的時候也要對學生積極引導，讓學生建立學習數學的信心。

數學學習不僅是腦力活動，更是動手能力的鍛煉。學習數學也要考查學生的動手操作能力，教師在進行數學知識的講解過程中，將動手操作能力融入課堂中，對學生的動手能力進行相應的訓練，使學生能夠在學習數學知識的時候聯系生活實際，并通過一定的動手能力解決實際問題。事實證明，學生在動手的時候其大腦也會得到開發，這樣既滿足了教學中讓學生掌握知識點的要求，又滿足了教學目標中提高學生動手能力的要求。

綜上所述，在新課改之后，數學教學不能拘泥于傳統的模式，教師要采取多種多樣的教學方法豐富課堂內容，發揮教學引導者的作用，使學生在學習的過程中提高自己的思維能力。小學數學教學中最重要的還是課堂教學，教師在課堂教學的過程中要注重學生的動腦和動手能力，對枯燥的知識點要有自己獨特的理解，使學生能夠學得進去、學得更好。教師要改變課堂教學的形式，注重內容的創新，為小學生建立數學思維提供良好的方法，更要培養學生的學習習慣。

參考文獻：

[1] 劉來賢、高娟《淺析數學思維和數學興趣在小學數學教學中的意義》，《課程教育研究》2019年第40期。

[2] 劉艾莉《淺議如何在小學數學教學中培養學生的數學思維能力》，《中國校外教育》2019年第25期。

[3] 徐勝祥《如何在小學數學教學中培養學生的數學思維》，《中國新通信》2019年第17期。

[4] 曲磊《試論如何在小學數學教學中培養學生數學思維能力》，《學周刊》2019年第23期。