高職學前教育聲樂教學中聲樂技巧在兒歌演唱中的運用研究

戴雪

【摘 要】隨著社會的進一步發展，人們對于教育教學的創新和發展情況越來越重視。與此同時，人們對素質教育觀念的重視和關注的程度日益加深。再加之，學前教育是培養兒童形成初步的學習意識的關鍵時期，因此，在這樣的教學背景之下，為了給兒童們提供更好的教學內容，與此相關的學校不斷地投入到實際的教學研究過程中，為教學培養更多更全面的教學人才。本文就高職學前教育聲樂教學中聲樂技巧在兒歌演唱中的運用情況進行分析和研究，從而給相關的教學工作者提供一些可供借鑒的經驗，進而推動他們更好地引導學生進行了解和分析，更好地學習和實踐。

【關鍵詞】高職學前教育;聲樂教學;聲樂技巧;兒歌演唱

在實際的教學開展過程中，聲樂教學的開展是幼兒園教學的重要分支之一。因此，高職學前教育的學生在進行學習和探究的過程中，應該認識聲樂教學的重要性，認真地學習和掌握相關的聲樂技巧，細心地研究兒童歌曲的特點，并且做到將聲樂技巧和兒童歌曲的演唱進行一個較為完美地融合，從而更好地在未來的職業生涯中，成長為一個合格的幼師，進而給予幼兒更好地聲樂學習的指導和引導，更好地實現自己的價值。

一、聲樂技巧在兒歌演唱中運用的重要性

（一）了解兒童審美趣味

將聲樂技巧應用到兒歌的演唱過程中，可以更好地迎合兒童的審美趣味。教師在開展教學的過程中，要注重學生未來身份的轉化，因此，在開展教學的過程中，教師要逐步引導學生正確看待自己的學習任務和未來的教學任務。在聲樂教學開展過程中，將技巧應用到兒歌演唱中，可以讓學生更好地進行兒童歌曲的練習和模仿，從而使自身的學習水平更好地滿足幼兒的學習需要和興趣特點，進而讓學生更好地組織課程內容，更好的貼近兒童的審美趣味。

（二）提升學生學習水平

將聲樂技巧應用到兒歌演唱的過程中，經過不斷地研究和練習，可以提升學生的學習水平。這是因為，在具體的教學開展過程中，高職院校開展的學前教育是在培養相關的幼師人才。因此，學生在進行學習的過程中，十分明確自己的學習任務和發展方向。在這樣的基礎之上，學生在學習聲樂課程的過程中，就會注重聲樂技巧的理論掌握，更好地研究兒童歌曲的相關內容，從而使學生更有針對性地進行比較和學習，推動其學習水平不斷提升。

二、聲樂技巧在兒歌演唱中運用的策略

（一）重視聲樂基礎教學

在實際的教學開展過程中，為了更好地將聲樂技巧應用到兒童歌曲演唱的過程中，教學工作者一定要重視聲樂基礎的教學和實踐。這是因為，只有在全面地了解和掌握了聲樂基礎知識和理論的基礎上，才能夠推動學生更好地展開相關方面知識的涉及和相關實踐的展開，從而使得學生的基礎掌握得更加牢固，進一步推動他們更好地去借助和應用它進行其他歌曲類型的分析，更好地引導他們進行演唱和表演，進而更好地引導幼兒進行學習和練習。

（二）認真鉆研兒童歌曲演唱的特點

認真鉆研兒童歌曲演唱的特點，可以更好地將聲樂技巧應用到實際的教學過程中。在實際的教學開展過程中，教師引導學生逐步地分析和鑒賞兒歌演唱的特點和技巧，并且逐步地引導學生展開實際具體的操作，可以使得他們真正地認識它，從而推動他們真正地理解和掌握演唱的特點，逐步地將二者之間進行關系的串聯，進而更好地明晰如何在兒歌演唱過程中運用聲樂技巧，推動學生更好地學習和掌握。

（三）結合表演訓練

為了更好地將聲樂技巧應用到兒歌演唱過程中，教師還可以組織學生進行表演訓練的練習。這是因為，在實際的兒歌演唱過程中，由于兒歌演唱是一門舞臺藝術，因此唱和演二者均是不可缺少的。在這樣的教學背景之下，教師為了更好地引導學生認識兒歌演唱過程，在教學開展過程中，可以根據聲樂技巧的實際教學進度，借助多媒體教學工具進行相關視頻的播放，在此過程中，認真細致地向學生講解其中的表演細節，從而使得學生更好地理解和體會教學內容，更好地在課下的學習過程中進行相關方面的練習和鉆研，進而推動他們更好地學習和進步。

三、結束語

在實際的教學開展過程中，認識到聲樂教學的重要性，明確如何將聲樂技巧應用到兒歌演唱教學過程中，不僅可以幫助學生更好地了解和認識聲樂教學的重要性和本質，掌握扎實的基本功和理論指導，更好地應對和解決實際問題;還可以使得學生在未來的職業生涯中，可以更加從容地面對教學任務，更好地知悉兒童的心理特點，從而引導學生更好地勝任幼師的角色。為此，相關的教學組織者一定要從實際出發，認真細致地將聲樂技巧的理論知識進行講解，并在此基礎上，更加明確地指出和分析兒童歌曲的特點，從而引導學生更好地學習和理解，推動他們更好地成長為一個優秀的幼師從事者。

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