淺議如何在初中地理教學中有效整合現代信息技術

張利平

【摘要】隨著人們生活水平提高，越來越關注教育模式。在初中地理教學過程中，有效地整合現代信息技術，不但是現代科學技術進步的必然結果，而且也是當前教育改革和發展的基本要求。根據教學實際內容，合理應用現代信息技術手段開展地理教學，從而培養學生對地理知識的學習興趣，提升學生的地理人文素養是學科與現代技術整合的必然趨勢。

【關鍵詞】教學;初中地理;信息技術;整合

引言

在新課改的形勢背景下，重點要求針對課程教學進行改革，既要在教學中提升教學成效，還要應用有效措施培養學生的學科核心素養以及自主學習能力，進而順應課程改革要求。在初中地理教學中，教師需要明確教學中應用現代信息技術的實用性，并且要意識到現代信息技術對初中地理教學的作用，進而能夠采取合理的應用措施，實現現代信息技術的應用價值，提升初中地理的教學水平。

1信息技術在初中地理教學中的特點

1.1豐富地理教學素材

在初中地理教學中應用現代信息技術，可以將教材中的地理知識進行擴展延伸，在網絡中搜索相關素材資源建立完善的地理教學知識體系。由于網絡中的教學素材更加多元化，可以讓學生更加透徹地理解地理知識，并且知識范圍掌握得更加全面。另外，教師在教學中還可以應用現代信息技術為學生展示動態立體的地理知識，如應用繪圖功能將山川地貌更加直觀地展現給學生。

1.2地理教學整合現代信息技術加強記憶和理解

初中地理教師要善于合理運用現代信息技術，根據大綱要求，合理設計教學，科學規劃教學內容，在課堂上把教材中的地理知識直觀形象展示給學生。比如，教師可以將一些冷冰冰的地理知識，利用多媒體和課件等現代信息技術手段，用圖片或者視頻的形式鮮明、直觀的呈現知識的生成和演變過程，使地理知識和概念更加立體飽滿，更加動態鮮活，這就給學生帶來了強烈的感官刺激，加深了對知識的理解，增強了對知識的記憶。這樣的記憶和理解不僅又快又準確，而且較為完整、系統，也更為長久有效，為學生以后階段的地理學習奠定了扎實的知識基礎。需要強調的是，每節課教學內容的設計要注意銜接和貫通，不要僅僅為了有趣而忽視知識的精準和系統，要把學生對于知識的整體性把握放在優先考慮的位置。

2現代信息技術在初中地理教學中的具體應用

2.1提升教學教師的信息技術能力

在初中地理教學中需要教師充分發揮信息技術的作用和優勢，對于學生的學習給予積極的引導和正確的指導，所以要發揮重要的指導作用。而在教學中教師還要積極提升自身的教學職業素養以及教學能力水平，在應用現代信息技術開展初中地理教學工作中，教師需要積極地提升自身的信息技術能力。教師需要記積極地參與信息技術教學能力相關的培訓，這樣有利于提高自身的教學能力水平。而地理學科教學工作和其他教學工作存在一定的差異，地理學科教學工作更加注重教學課件內容的質量，因此教師需要掌握良好的教學課件制作方式和技巧，進而可以制作優質的教學課件內容，有利于學生學習掌握知識。

2.2充分利用現代信息技術的優勢，構建自主探究的學習氛圍

現代信息技術具有直觀性和創新性的特點。初中學生涉世未深，經歷頗淺，活動范圍有限，對那些宏大的地理地貌、繁多的民俗民風知之甚少，對教材上的內容理解起來很空泛，全憑想象了。所以，教師就要利用現代信息技術來直觀地展示宏觀世界的美好，構建一種濃烈的學習氛圍，引發學生的探究欲望，調動學習的主動性，讓學生愿意學、樂意學。為此，教師在這方面要多思考，多下工夫，發揮現代信息技術的作用，積極開展情境教學活動，適時渲染學習探究的氣氛，營造積極健康的地理氛圍。

2.3科學設計教學方案，合理進行練習

初中地理老師需要積極提高自身的教學認識以及教學能力水平，重視教學理念的改變以及教學模式的改革，積極學習新課改對于初中地理教學的基本要求，需要深刻理解初中地理教學標準，明確新課程改革形勢背景下的教學思路，需要熟練操作計算機、投影儀等教學設施設備，對于在使用過程中所產生的硬件問題要能夠及時解決，確保教學秩序和教學工作不受到影響，避免浪費不必要的時間提高教學效率。在具體的教學中需要科學合理地設計教學方案，認真制作現代信息技術教學方案，改變傳統的教學模式，對于機械性的教學模式需要積極地改革，同時還要避免應用單一教學模式，讓學生主動學習而不是被動地聽課，針對相關知識點，需要從簡單到復雜、從易到難、從淺到深逐漸引導學生學習知識點，并且引出教學課題和教學問題，確保知識點在教學范疇內，并且符合學生的學習要求和學習能力、學生的學習方式和學習習慣等。因此在教學工作開展以前需要合理進行練習，這樣可以控制教學節奏，掌握教學時間，在教學時間內確保計算機和多媒體設備不會產生故障問題，需要加大播放教學重點難點知識點的頻率，將學生容易出現錯誤的知識點要作為主要的教學內容，引導學生鞏固并練習地理知識點，保障學生更好地認識并應用地理知識，擴大學生的學習視野，增長學生的地理知識見識，有效提升學生的科學研究精神以及人文素養。應用現代信息技術對各種地形、地貌進行立體全方位的展示，讓學生能夠對于各地形地貌的特征、差別等有直觀的觀看感受，并且能夠一目了然地掌握各地性特點，分布等，繼而顯著提升教學效率。

結語

總而言之，初中地理教學整合現代信息技術是一項合理的舉措，使用得好，就會促進教育教學的發展。從現在起，廣大教師應緊跟時代節奏，努力提高自己的職業素養和能力，善于應用現代信息技術，提高地理教學效率，促進學生全面發展，使得初中地理教育教學的邁上一個新的臺階。

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