如何構建高中通用技術高效課堂

楊憶茹

摘要：二00三年高中通用技術課程得到了有效的實施，這門課程從開始的探索到最后在真正的課堂中得到實施經歷了很多，并且這門課程受到多方面的影響，目前還存在很多不足之處，例如：整體教學手段相對來說比較單一，并且在上這門課的過程中，學生的整體課堂效率也是特別低，而且這門課程最后的考評體系也不夠完善。因此，為了讓這門課程能夠有一個全新的發展，針對一些教學實踐等一些實際的教學上，為提高高中通用技術課程的課堂效率和質量，討論并分析出了一些相關建議。

關鍵詞：高效課堂;高中通用技術;課堂質量

中圖分類號：G633.67文獻標識碼：A文章編號：1672-9129（2020）14-0177-01

1具體界定

一般來說，傳統的高中高校課堂都要從學生和老師的兩個方面進行具體調查，對于學生來說，要看學生在課堂中能否自己進行自主學習，并且完善自己，可以根據老師所講授的知識，不斷的提高自己的素養，針對自己的不足之處，能夠及時的發現并且改正;對于老師來說，需要觀察老師是否在上課過程中做到思路清晰，能夠把握自己所講內容重點，并且能夠根據學生的狀態進行調整，給學生自己動腦的機會，而不是一味的向他們傳輸自己的知識。

高中通用技術課程最主要目標就是可以提升學生技術素養，并且老師和學生能夠得到共同的發展，共同的促進，從而達到共同完善自己的目的。總而言之，如果想要打造通用技術課程的高效課堂，就要不斷建構和完善通用技術課程的具體標準體系，并且為學生創設情景教學環境，利用現實中的案例進行教學等方法，做到課堂和課外能夠互相的結合，讓學生能夠積極的參與進來，使他們對于技術產生興趣，達到提升他們技術素養的目的。

2影響課堂效率的主要因素

2.1教師自身素質。通用技術這門課程屬于一門全新的課程，由于大學的專業中幾乎沒有相關的專業，所以教授這門課程的教師一般都是物理專業或者信息技術專業等人員。而且，一般來說關門教授這門學科的老師并不多，大多都是兼職老師，所以因為這些老師自身專業素質的局限性，導致這門課程的課堂效率比較低。

2.2課程相關硬件。這門課程對于學生來說，主要還培養他們的動手能力。所以對于他們來說，實際的實踐很重要。但是由于資金問題，很多學校沒有為其設立專門的實驗室，有的學校有，也很少讓學生使用它，有的學校讓學生使用實驗室，但是又由于實驗室中的很多實驗器材和所用的材料都很缺乏，由于這些必需品缺乏的因素，也會導致課堂的整體效率低下。

2.3具體教學手段。目前來說，針對這門課程的具體教學方法非常單一，由于這門課程是一門理論和實踐互相結合的課程，整個的教學理念都比較的傳統和單一，針對于這門課程的具體內容也沒有做到細化的講述，不能很好的分析材料，因此，造成學生認為這門課程比較枯燥無味，并沒有想學的興趣，這種因素也非常影響課堂效率。

3打造高效課堂的具體方法

3.1培養教師專業素質。由于這門課程比較缺乏相對專業的教師，因此這就需要教師進行一個自身的完善，自主進行學習和探索，養成不斷學習的習慣，積極和同事之間進行學術上的探討和交流，要想教好學生，首先自己要真正的了解自己所教的內容。

3.2課程資源的完善。這門課程在我國各省的實施時間是不一樣的，因此就造成了大家對于這門課程的研究時間不足，相關的材料積累也不足，這對于教師的課前準備和整個授課過程有很大的阻礙。所以應該多開展一些相關的教研活動，也可以建設一個相關的平臺，能夠讓各個教師可以在網絡上進行互相交流和探討，互相分享優質的教學資源。并且教師應該在日常生活中多收集一些相關的課程資料，以便于日后在教學過程中可以當成案例與同學們具體分析和探討，讓學生們能夠積極的參與進來。

3.3培養學生學習興趣。一般對于學生來說，有趣生動的課堂才會真正的使學生有興趣學習，因此，如果想要讓這門課程變得生動，就需要教師在課堂教學過程中能夠借助相關技術。例如，在課堂中如果一味的使用PPT上的文字進行講解，會讓學生覺得視覺疲勞，非常容易分神。這時教師可以在備課時多穿插一些音頻，在課堂中播放，提升學生對于這門課程的興趣，讓學生通過視頻也能理解一些相關知識。

4完善考評體系

這門課程的最終考評體系沒有一個統一的標準，因此，要對此進行完善和調整，不能只是嘴上的說說，要積極付出實際行動。例如可以將這門考試分為兩種類型，一種類型是針對于學生的技能方面進行考核，另一種方面針對學生的理論方面進行考核，并且將最后的考核標準與高招錄取等相關重要考試相通，這樣就可以提高學生積極學習的態度，還能夠使他們在實際操作過程中真正的學到相關知識。只有這樣，才能真正的打造一個嚴肅的、有效的考核系統，真正檢查和監督學生們的具體學習情況，這樣才能讓學生真正重視起來，從而能夠保障高中通用技術課堂效率能夠得到高效的提升。

通用技術課程這一門新興課程是需要我們不斷的探索和完善的，教師在備課的過程中，首先要自己真正的理解所教授的內容，理清思路，把最好的教學內容展現給學生，在日常的通用技術課程教學中，教師努力的提高學生的學習興趣，讓學生能夠通過這門課程真正的學會一些知識，在日常的生活和即將步入的社會中，也能夠利用這些知識去解決一些問題，為他們創設一個良好的學習環境，使他們能夠在輕松的環境下學到知識，運用知識。與此同時，師生互相的促進，最終取得共同的進步。

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