實施探究性學習提高高中通用技術課程有效性教學研究

達冰

【摘要】在高中教學的過程中，對學生的發展提出了更高的要求。為了能夠在高中的教學過程中提高學生的素養，促進高中通用技術課程教學有效性的提高，在開展教學的過程中有必要結合教學的基本情況分析，采用探究性方式開展教學。本文針對教學的現狀分析，簡要探討在高中通用技術課程中實施探究性學習的策略，以期能夠為提高高中技術教學的有效性提供一些參考性的意見。

【關鍵詞】探究性學習 ?高中通用技術 ?教學 ?有效性

【中圖分類號】G632 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2016）11-0002-01

一、引言

在新一輪課程改革的過程中，對學生和老師都提出了更高的要求，在越來越關注學生能力培養和實際操作能力的現階段，想要提高高中通用技術教學的有效性就有必要結合探究性學習的方法開展教學。通用技術課程是開展在高中的一門技術課程，與信息技術并列。其更為關注學生的整體發展，在學習的過程中以培養學生的技術素養為教學目標，關注學生的整體發展以提高學生的學習素養，進而為學生實踐能力和創新精神的發展打下良好的基礎。因此筆者認為在開展教學的過程中老師可以結合以下幾點探究性學習的策略開展教學，進而提高高中通用技術課程教學的有效性。

二、結合小組合作方式開展探究性學習

在現階段的高中通用技術課程教學的階段多采用班級為單位授課。這種授課的模式雖然比較普遍，但是并不利于學生對通用技術課程知識的深入掌握和理解。因此，筆者認為，在開展教學的過程中老師有必要結合學生的基本情況，將班級中的人員分成不同的組別。在每組8人左右的小組中解決學生在學習過程中冷眼旁觀的問題。此外，小組合作學習的方式還可以激發學生在小組內自由的暢談想法，調動小組成員學習的積極性。只要老師能夠恰當的引導小組內的不同學生，巧妙地給學生布置好學習的任務，就能夠保證學生在學習的過程中不斷地提升自身的能力，提高學習效率。

三、結合學習平臺創設方式開展探究性學習

探究性學習的模式不僅僅要求學生能夠理解老師講授的知識，還要求學生在學習的過程中能夠具備積極的情感態度，能夠在學習的過程中通過探究的學習模式深入的了解教學中的基本內容。因此，在開展教學的過程中，老師要為學生留下學生自主研究的平臺，以保證學生在學習的過程中能夠具備良好的學習狀態，并積極的參與到學習當中。

在進行通用技術課程的時候，老師可以結合開放新發的資源和內容，給予學生自由選擇的平臺，激發學生的探究意識，引導學生積極的參與到學習當中。如在講解結構與設計的時候，老師可以結合學生的基本情況，引導學生建設自己心中最為美麗、最為神往的橋梁。學生們在自主探究的過程中建成了各式各樣的橋梁，用的材料也是多種多樣的。在這種教學方式之下解決了學生個體之間的差異性，解決了對學生的發展造成影響的問題，而且保證不同層次的學生在學習的過程中都能夠發揮自身的特長，運用所學的各科知識解決實際問題，用活知識。在這種教學模式之下，學生的學習創造性得到激發，學習積極性得到提升，學習效率也得以提高。

四、結合教學情境開展探究性學習

情境教學法是老師長期的教學實踐之后逐漸形成的一種新的教學方法。這種教學方法要求老師在教學的過程中能夠結合教材中的具體內容和學生的興趣點分析，激發學生的學習興趣，促進學生對知識的深入理解。因此，在開展教學的過程中，老師要巧妙地運用情境教學，以激發學生的探究意識，促進學生對知識的深入理解。

在教學實踐過程中，老師可以結合學生的基本情況創設生活情境或者具有挑戰性的情境。通過生活情境的創設，可以激發學生的學習興趣，促進學生對教學內容的深入理解，激發學生的求知欲望。當學生們在老師創設的生活情境中展開激烈討論的時候，學生的學習積極性自然而然的被這種激烈的討論氛圍所影響，并得到顯著的發展。結合富有挑戰性的教學情境開展教學，不僅僅有助于學生的發展，而且激發學生的好奇心，利用學生渴望獲得更多知識的心理，提高教學的效率。在這種教學模式中，學生的學習積極性得到顯著的提升。學生的學習狀態也由之前的被動學習變成主動學習。這時只要老師能夠稍加鼓勵，提高通用技術教學的有效性勢在必得。

五、及時反思和分析

為更好的開展高中通用技術的教學，利用探究性學習提高高中通用技術教學的有效性，離不開老師的深入反思和學生的積極思考。因此，在教學之余，老師要勇于分析在教學的過程中出現的問題，并結合學生的基本表現找到恰當的教學方法。在反思中不斷更新自身的教學理念，提高自身駕馭課堂的能力，制定周全的教學計劃，提高自身的素質，以期能夠提高高中通用技術課程教學的有效性。

六、結束語

綜上所述，將探究性學習方法運用于高中通用技術教學的過程中，不僅僅為學生提供了更多的自主空間，也有助于學生提高自身獨立思考的能力。因此，在開展教學的過程中老師要結合探究性學習的方式進行教學，以提高高中通用技術教學的有效性。

參考文獻：

[1]王永基.談探究性學習在通用技術教學中的運用.《課程教育研究：新教師教學》，2015.