農村小學英語作文寫作的有效方法

宋海梅

【摘要】根據高中初等教育的要求，在小學英語教育中，學生對英語書面表達的使用越來越受到重視。對于小學生來說，它不僅是提高學生的積累水平，也是培養小學生思維活動的重要力量手段，因此學校也越來越重視提高學生的書面表達水平。為了擁有更扎實的基本英語技能，高中生必須不斷鍛煉自己，把英語作文作為學生應該掌握、創造的知識和技能之一。

【關鍵詞】農村小學;英語作文;寫作方法

英語作文要求學生有扎實的語言基礎和一定的考試能力，這也是寫作文章的首要環節，無論是繪畫能力、寫作能力，還是語言評價集，啟蒙能力是學生提高最關鍵的一部分。作為一名參與教學的教師，不僅要有效地提高學生的寫作能力，還要幫助學生提高書面表達的準備能力。教師通常在課堂上工作，學生的英語寫作能力應該有意識地得到系統的訓練。只有充分的知識儲備，才能寫出更好的文章，學生的思想觀念也發生了很大的變化。

一、有效提升寫作水平技巧分析

根器對英語寫作的水平的分析，有效提高學生英語寫作能力的技巧應該側重以下幾方面：

第一，為了保留英語閱讀，英語作文應該像漢語作文一樣建立在大量閱讀的基礎上。對寫作的整體把握和把握應該建立在仔細的邏輯分析基礎上，因為只有當你有大量的閱讀時，你才能合理地整理自己的觀點，自由地完成一篇文章，從而提高閱讀質量，這是有效提高他們英語水平的首要前提，學生應將閱讀作為寫作的基本步驟，加強閱讀，不斷提高對英語教育的控制能力。

第二，要加強英語連詞和句子的訓練，學好英語，首先要學好英語，但要在大量閱讀的基礎上，合理、恰當地綜合分析和積累閱讀中的有用詞匯，并在日常生活中不斷使用。換句話說，我們應該繼續加強道教造句的實踐。關鍵是要用詞。雖然文章的寫作需要一種清晰的思維方式，但它應該是合乎邏輯和合理的。在用好詞語的基礎上，注意詞語的組合，才能更好地寫文章。

第三，要進行適當的作文訓練，作文的結構不能只及時完成。學生應該不斷積累有效的寫作方法。在這個時候，學生應該做的是努力學習語言。用好的例子完成你的英語作文。有些文章是很好的文本段落，需要強調。此外，我們還應加強對寫作思維方式的掌握，有目的地練習英語寫作。

二，有效提升英語寫作的措施.

（一）整理積累，循序新進。

學生的英語學習首先是理解和掌握單詞。因此，學好英語句子是最重要的前提和最基本的形式。在這一階段，教師應該做的是在英語課堂上掌握和運用詞匯。強調引導學生用詞造句或聯想詞，并不斷將這些小作文練習運用到課堂教學中。學生應該做的是一步一步地整理單詞。當然，這是基于指導的。井分析結合合理的說明書是一種實用有效的方法。。

例如.文章是關于coorrow的寫作。要求是讓學生針對明天即將發生的事情做一個合理的描述。可以寫合用的單詞，will，be going. 可以是play baketall， play fobull， have dineer.walchtv.等等.學生對明天發生的事情的描述是不同的，但老師指導學生一起寫這個關鍵詞，結合英語學習用這個詞造句，在老師的指導下合理組織英語句子。

（二）規范書寫，提高興趣。

如果教師在思想上不重視學生的創造，那么學生的創造規范就肯定不會得到特別的重視。它不僅是英語口語的標準，也是具體書面表達的標準。有些學生寫英語作文完全是為了完成家庭作業。英語作文不僅鍛煉了我的寫作水平，還增強了自律的強度。因為學生們對英語不感興趣。只有讓學生意識到寫作充滿了未知的快樂，學生才能專心寫作。因為他們是自我評價者，英語教師應該引導和教育學生的行為。

例如，教師對（mypurents）的講解，通過教師講解的myparente，something， animals， play ing. picturese happy，houe等等，讓學生在詞海中形成的是家庭教育中的快樂，或者是家庭陪伴下的成長。此時學生特別想要向老師展現的自己對家的理解，對父母的理解，引起學生們的興趣，使得這節作文課能夠在學生的主動學習下取得課堂效率的有效提高。小學生的英語學習是教師的指導，學生的興趣培養和英語寫作都有著重要的意義，單詞記憶和句子的練習不能完全適應學生英語學習狀態的變化，我們必須從實際出發，在掌握英語寫作技能的指導下，學生的興趣和規則要逐步培養泛泛的表達能力，使英語寫作有更大的提高。

結語

綜上所述，寫作是將學生的語言知識內化為語言交際能力的具體表現之一。以閱讀教學的寫作能力為基礎，在深入挖掘教材意義的基礎上，能有效提高學生的綜合語言應用能力。它充分體現了開放式語言的“人文性”和“工具性”。沒有批評，你就走不了幾千英里。良好的英語寫作水平需要不斷的積累和練習。教師應結合閱讀課文進行淺層次、循序漸進的訓練。要不斷優化語言輸出和輸出，引導學生進行書面交流，真正突出語言使用的功能。

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