案例教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中的運用

沈羨學(xué)

案例教學(xué)法是一種能引發(fā)學(xué)生多角度思考問題、相互間交流探討的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，教師通過靈活多樣的方式將案例呈現(xiàn)給學(xué)生，先讓他們自主閱讀，然后組織他們進行討論，通過體悟、交流，使學(xué)生碰撞觀點、啟迪思維，最后達成共識。

目前，初中階段使用的統(tǒng)編道德與法治教材，以各種欄目精心搭建了教和學(xué)的腳手架，通過呈現(xiàn)具體的情境，讓學(xué)生體驗感悟、討論深化、踐行指導(dǎo)，以引領(lǐng)其道德成長和法治精神的養(yǎng)成。另外，八年級下冊的法治教育專冊，更需要教師收集、整理、利用恰當?shù)陌咐寣W(xué)生更好地學(xué)習法律知識。那么，在具體的教學(xué)實踐中，教師怎樣利用案例輔助教學(xué)呢？

一、課前精心選擇案例

采用案例輔助教學(xué)能否取得成功，能否達成預(yù)定的教學(xué)目標，案例的選擇至關(guān)重要。在案例的選擇上應(yīng)該注意這樣幾點。首先，要符合課程標準的要求，能夠充分說明教材的觀點。其次，案例要貼近學(xué)生生活、聯(lián)系學(xué)生實際，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性。例如，在教學(xué)七年級上冊“師生交往”時，教師可以使用這樣一個案例。

小明愛好體育運動，籃球打得非常好，這學(xué)期，他進入了學(xué)校籃球隊。中午球隊進行訓(xùn)練時，由于要參加比賽，體育老師讓他們多練了一會兒，并表揚小明技術(shù)水平提高了。下午上課小明進入班級晚了5分鐘，班主任老師批評了他……

這個案例是在學(xué)生中經(jīng)常會發(fā)生的事情，可能就發(fā)生在某位同學(xué)身上。