網絡時代大學思想政治教育的創新發展探討

摘要：在當今網絡媒體的迅速發展下，人們的生活發生了很大的變化。網絡信息的發展同時對教育工作起到了很大的應影響。在當今大學思想政治教育工作中，一定要充分重視全效媒體、全程媒體等教育方式，來提高學生的網絡思想政治教育，并對現代大學思想政治教育進行創新，讓教育的吸引力在網絡時代椎管內凸顯出來，激發學生的學習興趣，使其樹立遠大的人生目標。本文就網絡時代對導學思想政治教育分析和探討，并提出創新教育策略。

關鍵詞：網絡時代;思想政治教育;創新發展

作為大學教育工作者，尤其是思想政治教育工作者，在教學過程中應當首先認識到當代網絡教育的改革，并積極學習新的教育方式，使現代教育能夠跟上時代的步伐，讓學生能夠學習到更加適用和深刻的知識。如果學校不能夠積極創新教育模式，那么對學生的政治教育就會只是依據教材上，不能夠跟上現代教育的步伐，使得學生的觀念和思想得不到有效發展。而這是有悖育大學教育理念的。因此，大學教師在思想政治教育中，需要借助網絡的力量來完善教育內容，提高教育質量。

1網絡時代大學思想政治對學生教育的重要作用

1.1? 提高課堂觀教育的實效性

我們都知道互聯網具有一定實效性和共享性。而正基于互聯網的這些特點，我們通過將其融入到大學思想政治教育中，能夠極大的豐富課堂教學內容，提高學生大學思想政治教育課堂中的互動性，使得對學生政治教育的主體和客體能夠實現有效交流。以網絡為基礎的大學思想政治教育具有一定的公平、公正、客觀性，并不會因為學生和教師身份的不同而產生教育障礙或者負面情緒，阻礙教學進程。通過互聯網學生的戒備心和緊張心有所降低，學生能夠和教師敞開心扉進行有效溝通。

1.2? 網絡教育能夠拓展對學生的思想教育空間

在傳統大學教育中，教師大部分教育時間都只能依靠課堂時間來開展，偶爾采用一些實踐性的活動來豐富課堂生活，在這樣的教育模式下，教師的交流和互動的時間十分有效，且學生有時會產生心理障礙不愿意與教師進行交流，教師的教育職能發揮受到限制。但是，通過將互聯網融入到大學思想政治教學中，好比打開了一扇教師與學生互動的平臺，讓學生和教師可以隨時隨地進行交流和探討，以此交換思想，實現課外教育，提高思想政治教育的質量。此外，網絡中所含有的豐富的信息，也是教師可以利用的教學資源，通過在課堂教育中融入社會事件和新聞熱點，引入能夠起到很好的教育作用。學生還可以通過網絡平臺進行自主學習，從而培養學習能力。

1.3? 利用網絡提高政治教育的感染力

在對學生進行思想教育的時候，利用網絡可以提高對學生教育的感染力，使得課堂教學改變傳統枯燥的面貌，豐富課堂形式。可以說網絡的運用給大學思想政治教育注入了新的血液，使得課堂教學變得更具新鮮感和多元化。例如，在課堂教學中，教師可以采用故事情境、圖像、視頻、事例等方式來對理論性知識進行融合，提高了課堂學習的魅力，使得學生的思維和想象能力能夠得到鍛煉，同時學生在這樣多元化的具有感染力的教育模式下，自身的學習積極性也會相應的提高。

2網絡時代大學思想政治教育創新發展策略

2.1? 構建網絡學習平臺，追求網絡學習資源的多元化和創新性

在進入大學教育中，學生已經接受了十余年的教育，學生已經具備了一定的自主學習能力，對思想政治教育也都有了一定的認識。因此，教師在教育學生的時候，不應該只是讓學生跟著教師的步伐，而是要有學生自由發揮和學習的空間。因此，學校可以構建網絡思想政治知識學習平臺，在其中注入新時代，幫助學生提取社會最新的學習資源，以滿足學生自學的要求。通過展現各種社會現象，讓學生牢牢把握現代社會事件和熱點，從而跟著時代步伐把握思想教育的內涵。因為，學生在進行校園學習的時候，不能夠有效關注到社會最新事件和發展情況，學校具有思想政治教育意義的資源提取出來上傳到網絡平臺上，學生能夠進行自主學習。這也為學生開辟了一片學習的新天地，使得大學教育模式有了新的突破，學生獲取知識不僅僅是通過教師這個途徑。同時教師在針對社會事件和熱點進行教學的時候，學生也能夠進行與之探討，而不是在以往教學中，因為不了解真實事件只能被動的聽教師講解。通過師生之間的互動，學生的思想會更加深刻了，思考能力也會逐漸得到提高。通過網絡平臺的建設也是對現代教育模式的一種創新，不僅僅是給學生帶來一種獲取學習資源的途徑，更是起到了培養學生自主學習的效果，使學生學習資源更加豐富。此外，為了促進學生利用平臺進行交流，學校可以在網絡平臺上開展思想動態欄、留言欄和實時交流欄，促進學生之間的交流與互動。

2.2? 加強培養網絡思想教育專業性人才隊伍建設

要開展有效的網絡教育，就必須要要專業的網絡思想教育人才隊伍，以此引領大學思想政治教育，提高課堂上對學生教育專業性和有效性。強大專業的網絡人才隊伍建設是實施網絡教育的基本。因此，在實際教育工作中，學校需要注意到這一點，并盡快實施，以提高網絡思想政治教育質量，使網絡教育有一定的規范性和權威性，這樣才能夠激起學生課堂學習的興趣和提高學生的學習積極性。為了達到對人才隊伍的建設，學校可以開展網絡技術培訓，以全面提高一線教師的網絡技術運用能力，使其能夠合理采用網絡技術進行教學。為了進一步提高教師隊伍的建設，學校還可以成立一個互聯網技術指導部門，專門對一線思想政治教育工作者進行相關技能的培訓和指導，解決其在工作中遇到的問題，為后續教育的創新打好基礎。此外，為了加強對網絡教育的重視，學校還可以組建一批工作人員深入到學生當中，去了解學生的需求和對網絡教育建設的意見。了解學生的學習興趣，收集具有教育意義的資源，將這些意見融入到網絡教育中，以滿足學生的要求，從而提高學生的學習積極性。

2.3? 樹立開放式教育，融入有效教育理念

在實際教學過程中，不僅僅要重視對傳統教育文化的融入，還需要將國內外先進的文化理念融入到現代教育中，實現高效的有效教育。在教育過程中合理借鑒國外文化教育的經驗和成果，然后依據本校實際情況，因地制宜的做出調整，注意避免照搬而導致的教育問題。也就是說在合理的范圍內，對國外先進的教育加以利用，從而促進自身教育模式的改革，豐富教育形式，提高課堂教育質量。比如，在美國思想政治教育中，教師會利用政治教育與歷史課程融合的方式對學生進行教育，并引導學生關注新聞時事和高內外政治動態，以此提高學生對國內外政治形式的認識，激發學生的愛國主義情懷，讓學生的思想和情感得到提高。在大學思想政治教育中，教師也可以借鑒這種教育方式，注重培養學生關注國家實時動態的意識，讓學生的精神與國家的命運相互融合，從而促發學生愛國精神和團結友愛思想。同時，為落實大學有些思想教育，教師需要依據現代教育理念，構建開放式教育方法，增加師生之間的互動，以此滿足學生的要求，提高課堂教育的質量。保證學生能夠與教師處在同一教育水平上，使學生能夠跟上教師教育的步伐，并發揮自主學習和探究精神，對相關知識進行探究和討論，從而取得實質性的進步。

3結語

總而言之，隨著現代化教育改革的推進和網絡技術的發展，在大學思想政治課堂教育工作中，融入互聯網教育已經是一種不可逆轉的趨勢。對此，大學要提高重視，并做好準備工作。在面臨互聯網的沖擊下，要能夠采用科學的教育方法提高教育質量，豐富課堂教育內容。通過構建開放式互聯網教育改變傳統教育方式和理念，并注重對各種教育理念的創新，和完善教育形式，以提高大學階段思想政治教育的有效性，實現全面培養學生綜合能力的效果。

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作者簡介

李志偉（1972—），男，漢族，河南偃師人，河南牧業經濟學院講師，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育。