新時代高校基層黨組織建設研究

摘要：高校教師黨支部是把黨的路線方針政策落實到高校基層的戰斗堡壘，是黨團結和聯系廣大師生的橋梁和紐帶。教師黨支部作用發揮得如何，需要對支部工作質量進行合理有效的評估。本文結合目前高校教師黨支部考核工作的實際，從剖析問題出發，給出對策性建議，探析新時代高校教師黨支部工作質量考評體系的建立。

關鍵詞：新時代;高校基層;黨建

習近平總書記指出：“要堅持黨對高校的領導，堅持社會主義方向，把我們的特色和優勢有效轉化為社會主義建設者和接班人的能力。”現階段，我國高校越來越重視基層黨建工作的開展，相繼采取了一系列措施來提升基層黨建工作質量，充分發揮黨建工作對教學科研、團建、學生管理等各項工作的引領作用，要求基層黨建工作者能夠引導廣大師生積極參與到黨組織的各種活動中去，切實發揮戰斗堡壘和先鋒模范作用，努力促進黨員干部和廣大師生政治素養的穩步提升，以此來滿足新時代背景下社會主義和諧校園的客觀需求。高校基層黨建工作者要明確提升綜合治理能力的重要意義，切實探究綜合治理能力的提升方法，這樣，才能有效提升高校基層黨建工作質量，最終實現“立德樹人”這一根本任務。

一、院領導班子要提高政治站位，做到黨建業務齊抓共管

一是要落實基層黨總支和黨政聯席會議制度，健全黨政集體領導、分工合作、共同負責的領導體制和工作機制，實行黨總支和黨政聯席會議定期召開，執行重大事項不能用黨政聯席會議代替黨組織會議的規定;抓好學院中心組學習，抓好處級干部民主生活會和過雙重組織生活會，提高政治站位。二是切實落實基層黨總支黨建工作主體責任和班子成員“一崗雙責”，加強總支政治組織建設，推進“兩學一做”學習教育常態化、制度化，不忘初心，牢記使命，嚴肅規范黨內政治生活。三是做到黨建工作與業務工作同部署、同檢查、同落實、同考核，開展好每周五的政治業務學習，做到黨建業務齊抓共管，讓全體師生認識到黨建工作的重要性。四是工作中基層黨總支要支持業務工作，服務業務工作，對上課教師育人環節進行引導，找準總支黨建與業務工作的結合點、發力點，促進黨建與業務工作的融合。

二、在思想建設上進行不斷創新，增強黨組織的吸引力、凝聚力，從而更好地促進黨建工作的有效開展

通過表彰、宣揚和推廣先進事跡，鼓勵教師基層黨支部結合自身情況進行創新。教師基層黨支部相關負責人應站在一定的高度上抓工作，避免陷入思維定式，多聽取和采納黨員群眾的真實想法和意見。開展組織活動時，要吃透文件精神，并使之與具體業務工作相聯系、相融合，使黨建工作與業務工作共同發展、融為一體，盡量避免基層黨支部活動單調、機械死板、流于形式。例如，為了避免有的黨員不積極參加黨建活動，支部可以調整活動形式，從之前由支委會負責活動的全程安排，改為分小組組織活動，由各小組發揮主觀能動性組織編排活動，支委會負責把關。這樣既調動了大家的積極性，也使活動的形式較之前更加豐富。與此同時，嚴格考勤記錄，把參加支部黨建活動納入年終評優選先指標之一，并結合互聯網時代的新媒體技術，在豐富黨建工作內容的同時，注重黨建工作方式的創新，更好地吸引年輕一代黨員積極融入黨建工作活動中。

三、不斷完善相關制度

在政治引領上下功夫。堅持把堅定正確的政治方向放在黨支部建設的首位，堅持用黨章黨規規范黨組織和黨員教師行為，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝廣大教師頭腦、指導教師實踐、推動各項工作，不斷增強教師的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，使黨員和教師在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅定不移維護黨中央權威和統一領導。要在教育黨員教師上下功夫。黨支部要堅持“三會一課”制度，推進“兩學一做”常態化制度化，及時組織黨員教師學習《黨章》、讀原著、悟原理。堅持每月開展支部主題黨日活動，支部書記要起帶頭作用。黨支部要積極組織與學生班級“結對領航”活動，使黨員教師在指導大學生支部建設中得到思想洗禮，用自己的實際行動踐行初心使命。在管理黨員教師上下功夫。黨支部要堅持把嚴明政治紀律和政治規矩立在前面，要求黨員教師遵守黨規黨紀、校規校紀，比如嚴格實行學術報告申報審批制度，嚴格實行出國出境申報審批制度，嚴格監督科研經費使用，嚴格審查在學位論文中有否買賣、代寫行為，教師黨員在這方面要發揮模范帶頭作用。在師德師風上下功夫。黨支部要積極開展多形式師德師風建設，用黃大年、黃文秀、張富清、李保國等先進人物和榜樣力量，引導廣大教師做“四有”好老師，要求教師把教書與育人相統一，把言傳與身教相統一，以德立身、以德立學、以德施教，引導廣大教師通過教書育人、科研育人等方式，積極引導青年學生愛國、勵志、求真、力行，為黨育人、為國育才，培養造就德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

四、結束語

高校基層黨建工作與業務工作是相輔相成、相互融合、不可分割的一個有機整體。文章從提高政治站位、強化政治引領，黨建與教學科研活動有機結合，落實“雙帶頭人”培育工程，發揮考核的監管作用等方面進行了黨建與業務工作融合的實踐探索，以此實現高校基層黨建與業務工作深度融合，從而達到“以黨建促業務，以業務強黨建”的良性循環，促進學院各項工作又好又快地發展。

參考文獻

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作者簡介

韓博（1986—），男，蒙古族，博士，講師，研究方向：思想政治教育，黨建理論研究。

項目名稱：DJKTX201909新時代高校基層黨組織建設研究，中共沈陽工程學院委員會2019年度高校黨建研究課題。