關于高職院校思想政治理論課與職業素養教育的融合研究

■楊 娉/寧夏職業技術學院

通過對高職院校教育教學工作的深入分析發現，開展高職教育的主要目的就是為社會培養適應社會發展要求以及符合企業崗位的高素質人才，在高職教育過程中，大學生的職業素養教育是其中的重要內容，在很大程度上影響著院校人才培養的水平和質量。因此，如何將高職院校的思想政治理論課與職業素養教育進行有效的融合，全面提升學生的職業素養，已成為當前高職院校全面開展思想政治課程改革的主要方向，其對于院校的內涵建設以及教學能力的提升有著重要的意義。

一、高職院校思想政治理論課與職業素養教育融合中存在的問題

(一)思想政治教育與職業素養教育不能聯系起來

通常情況下，高職院校的思想政治課程主要以《思想道德修養與法律基礎》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》以及《形勢與政策》三大課程為主要的講授內容；而職業素養教育主要通過專業課、實地培訓以及《職業生涯規劃》等進行，兩種課程課程標準和授課課時，對于對方的教學規劃、實際教學內容等缺乏足夠的了解，在這種情況下，思想政治課程很難與職業素養教育結合起來，在理論課程中培養學生職業素養的目標也得不到保障。

(二)思想政治課程定位不夠清晰，職業素養在政治教育中的融合存在欠缺

在當今科技快速發展的背景下，高職院校的教育教學質量也出現了明顯的提升，現階段，大多數的高職院校在實際教學中都認識到了思想政治課程對于職業教育的促進作用，并提出了在思想政治課程中融入職業素養教育的觀點；……