高校意識(shí)形態(tài)視域下大學(xué)生社團(tuán)的價(jià)值研究

■向 巧/重慶工商大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程學(xué)院

在國(guó)家制度和國(guó)家治理問題中，意識(shí)形態(tài)工作歷來為黨中央高度重視，黨的十九屆四中全會(huì)再次強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度。高校作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)。作為高校意識(shí)形態(tài)工作的重要陣地，大學(xué)生社團(tuán)在高校中不僅發(fā)揮著人才培養(yǎng)、文化傳承、創(chuàng)新實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)的重要作用，同時(shí)還是高校意識(shí)形態(tài)工作實(shí)現(xiàn)政治動(dòng)員、思想引領(lǐng)、道德培育、價(jià)值觀塑造的重要組成部分。教育部、共青團(tuán)中央相繼聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》《高校學(xué)生社團(tuán)管理暫行辦法》等文件，強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步規(guī)范高校學(xué)生社團(tuán)管理，做好高校學(xué)生社團(tuán)主流意識(shí)形態(tài)教育工作。

一、大學(xué)生社團(tuán)的含義

大學(xué)生社團(tuán)伴隨高校的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并與高校的發(fā)展同頻共振。作為高校學(xué)生組織之一，大學(xué)生社團(tuán)在實(shí)現(xiàn)自我教育和自我管理等方面發(fā)揮著不可替代的重要作用。研究大學(xué)生社團(tuán)的價(jià)值，首先需厘清其概念及特點(diǎn)，也就是“大學(xué)生社團(tuán)是什么”的問題。

團(tuán)中央、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)聯(lián)合印發(fā)的《高等學(xué)校大學(xué)生社團(tuán)管理暫行辦法》指出，“高等學(xué)校大學(xué)生社團(tuán)是由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，為實(shí)現(xiàn)成員共同意愿，按照其章程自主開展活動(dòng)的群眾性學(xué)生組織。”根據(jù)該權(quán)威解釋，大學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)核：一是組織的自發(fā)性和自主性。在法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度許可的范圍內(nèi)，學(xué)生都可以出于自身需求或興趣愛好組建或參加社團(tuán)。社團(tuán)按照組織章程獨(dú)立開展活動(dòng)，在組織形式、會(huì)員招募、經(jīng)費(fèi)籌集等方面有較大的自主權(quán)。二是社團(tuán)成員的松散性和廣泛性。與其他學(xué)生組織相比，社團(tuán)進(jìn)入的門檻較低，成員的進(jìn)出比較隨意，組織的粘性較差。因成團(tuán)的基礎(chǔ)是共同的興趣愛好，社團(tuán)的群眾基礎(chǔ)比較廣泛，不受院系、專業(yè)、年級(jí)、性別等限制。三是活動(dòng)的多樣性和實(shí)踐性。社團(tuán)種類繁多，為提升組織的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力，社團(tuán)需不斷擴(kuò)充活動(dòng)內(nèi)容，豐富活動(dòng)形式。學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的過程本身是一種實(shí)踐性行為，對(duì)開闊視野、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升能力起到重要作用。

二、高校意識(shí)形態(tài)視域下大學(xué)生社團(tuán)的價(jià)值

研究高校意識(shí)形態(tài)視域下大學(xué)生社團(tuán)的價(jià)值，其實(shí)質(zhì)是研究在意識(shí)形態(tài)視域下，大學(xué)生加入社團(tuán)并參與社團(tuán)建設(shè)、活動(dòng)所產(chǎn)生的效用、意義和影響等，回答的是“大學(xué)生社團(tuán)為什么重要”的問題。

(一)大學(xué)生社團(tuán)是高校意識(shí)形態(tài)工作的重要陣地

高校意識(shí)形態(tài)工作事關(guān)高校社會(huì)主義辦學(xué)方向，事關(guān)高校改革發(fā)展成效，事關(guān)高校立德樹人根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生社團(tuán)是高校學(xué)生集聚之地，為大學(xué)生培養(yǎng)興趣、施展才華提供了平臺(tái)，同時(shí)也是大學(xué)生最容易受到思想影響，塑造三觀的場(chǎng)所，是高校意識(shí)形態(tài)工作的重要陣地。隨著高等教育深入全面發(fā)展所帶來的一系列影響以及社會(huì)價(jià)值取向的整合和沖突，高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)的表現(xiàn)形式更加務(wù)實(shí)并趨向多元化，高校學(xué)生社團(tuán)的生存和發(fā)展，在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域明顯出現(xiàn)了一些問題和挑戰(zhàn)。當(dāng)前，高校越來越清醒意識(shí)到社團(tuán)組織在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重要作用和潛在風(fēng)險(xiǎn)，從制度規(guī)范、人事管理、輿情監(jiān)督等方面進(jìn)行了組織和引導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生社團(tuán)抵御滲透的能力，筑牢了學(xué)生的思想防線。習(xí)近平講，贏得青年就贏得未來。在斗爭(zhēng)異常激烈的前沿陣地，高校對(duì)青年的爭(zhēng)取充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，而大學(xué)生社團(tuán)的集聚效應(yīng)無疑又放大了這一困難和希望。

(二)大學(xué)生社團(tuán)是主流意識(shí)形態(tài)傳播的有效載體

主流意識(shí)形態(tài)的弘揚(yáng)與堅(jiān)守需要借助一定的載體，在高校，思想政治理論課、校園文化建設(shè)、論壇講座、宣傳標(biāo)語，輔導(dǎo)員的談心談話等都可以成為意識(shí)形態(tài)宣傳的重要媒介并相互補(bǔ)充配合。隨著大學(xué)生社團(tuán)的深入發(fā)展，尤其是“紅色社團(tuán)”的興起，無疑開辟了高校意識(shí)形態(tài)工作的新路徑。“紅色社團(tuán)”是大學(xué)生理論社團(tuán)的形象稱呼，它是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)、研究、宣傳、實(shí)踐黨的理論為主要內(nèi)容的學(xué)生社團(tuán)。此類社團(tuán)是青年學(xué)生自主學(xué)習(xí)馬克思主義及馬克思主義中國(guó)化最新理論成果的組織，社團(tuán)成員自發(fā)用馬克思主義理論武裝自己，在不斷夯實(shí)理論基礎(chǔ)的過程中進(jìn)一步提升政治素質(zhì)和意志品質(zhì)。由于該社團(tuán)性質(zhì)的先進(jìn)性，其核心骨干成員大多數(shù)是共產(chǎn)黨員，他們本身也是學(xué)生群體中的典型榜樣，完全可以結(jié)合自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷和理論優(yōu)勢(shì)，深入同學(xué)當(dāng)中積極宣傳黨的方針政策和先進(jìn)成果，帶動(dòng)和引領(lǐng)更多的同學(xué)認(rèn)同主流意識(shí)形態(tài)。除了具備先天思想政治引領(lǐng)功能的“紅色社團(tuán)”，其他社團(tuán)在組織運(yùn)行中，也可以成為引領(lǐng)大學(xué)生新風(fēng)尚的精神載體。一方面，由于學(xué)校黨團(tuán)部門對(duì)社團(tuán)有嚴(yán)格的意識(shí)形態(tài)管控，能確保社

團(tuán)發(fā)展方向不偏航，持續(xù)鞏固擴(kuò)大主流輿論強(qiáng)勢(shì)；另一方面，傳統(tǒng)的主流意識(shí)形態(tài)傳播存在模式單一、內(nèi)容枯燥、學(xué)生興趣匱乏等弊端，而大學(xué)生社團(tuán)的自主性、廣泛性、依賴性等特征恰好與傳統(tǒng)模式形成了良好互補(bǔ)，更有助于大學(xué)生在潛移默化中被主流意識(shí)形態(tài)所凝聚和引領(lǐng)。

(三)大學(xué)生社團(tuán)是思想政治教育體系的重要組成部分

在思想政治教育這個(gè)龐大的生態(tài)系統(tǒng)中，思政課占據(jù)著最核心的生態(tài)位，是高校進(jìn)行意識(shí)形態(tài)教育的主陣地、主渠道。隨著社會(huì)的發(fā)展，這套生態(tài)系統(tǒng)也在不斷升級(jí)迭代，而大學(xué)生社團(tuán)憑借自身的優(yōu)勢(shì)逐漸占領(lǐng)了一席之地，與思政課相互配合，彼此賦能。首先，思政課與大學(xué)生社團(tuán)的互動(dòng)具有必要性。一方面，不同時(shí)代背景下，大學(xué)生社團(tuán)所承載的使命和責(zé)任不同，思政課教學(xué)圍繞的中心任務(wù)也不同，但兩者所秉承的教育宗旨在本質(zhì)上是一致的。另一方面，大學(xué)生社團(tuán)是拓展思政課實(shí)踐教學(xué)的最佳途徑。社團(tuán)根據(jù)不同類型劃分，可以分為理論研究型、科技創(chuàng)新型、社會(huì)服務(wù)型、文娛體育型、創(chuàng)業(yè)技能型等，這些類別幾乎涵蓋了學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，如果能夠?qū)ふ疑鐖F(tuán)活動(dòng)與思政實(shí)踐教學(xué)的契合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)興趣與教學(xué)相結(jié)合，將對(duì)思政課起到事半功倍的效果。其次，思政課與大學(xué)生互動(dòng)具有緊迫性。長(zhǎng)期以來，思政課教學(xué)備受詬病，老師講得累，學(xué)生不愛聽，“枯燥晦澀”成了思政課的代名詞。近年，各個(gè)高校都在不斷探索思政課教學(xué)改革，努力扭轉(zhuǎn)思政教學(xué)單向灌輸?shù)谋锥耍_始根據(jù)不同課程的特點(diǎn)，融入形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)活動(dòng)，比如名著研讀、對(duì)分課堂、實(shí)踐調(diào)研等，一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)生的主體地位。但在課堂之外，教師缺乏有效的途徑和平臺(tái)鞏固課堂所授知識(shí)，延續(xù)與學(xué)生之間的互動(dòng)。而大學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展過程中，由于缺乏專業(yè)教師的思想指導(dǎo)，致使社團(tuán)活動(dòng)立意不高，內(nèi)容膚淺，最后影響社團(tuán)的內(nèi)涵式發(fā)展。為此，加強(qiáng)思政課與大學(xué)生社團(tuán)的有效互動(dòng)，不僅可以促進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)的和諧發(fā)展、學(xué)生的全面進(jìn)步，更有利于用實(shí)踐教育鞏固對(duì)理論知識(shí)的理解和認(rèn)同，推動(dòng)思政課進(jìn)眼睛、進(jìn)耳朵、進(jìn)心里。