幼兒園體育活動生活化、游戲化的實施策略

周天紅

摘? 要：在幼兒階段兒童學習和發展的教學指南中提到：幼兒園體育活動要將提高兒童身體素質作為教學目標。幼兒園是兒童體育學習的起點，也是培養兒童良好體育鍛煉習慣的關鍵階段，在幼兒園體育活動中推動兒童的健康發展是體育活動的首要目標。本文與有文員體育活動生活化、游戲化的實施策略為題，從幼兒園體育活動內容的生活化、游戲情景生活化以及體育活動游戲化這幾個方面提出幼兒園體育活動的開展策略，希望本次研究對推動幼兒園體育活動有效開展，實現提升兒童身體素質、培養兒童良好的體育運動習慣提供可參考建議。

關鍵詞：幼兒園;體育活動;生活化;游戲化

引言

幼兒園階段的兒童，往往是在日常生活和游戲中學習到知識和經驗的，因此幼兒園的活動要具備生活化和游戲化，從而滿足幼兒園階段兒童的成長需求。由此我們可以發現，對于幼兒園階段的兒童來說，生活和游戲是兒童實踐活動的主要方式和學習的重要途徑。在幼兒園體育教學中，要將體育教學與兒童的生活緊密連接，使兒童在體育教學中學會對生活資源的合理利用，推動兒童的全面健康發展。實現幼兒園體育活動的生活化和游戲化是順應教學改革的需求，在幼兒園體育活動中，教師要將推動學生健康發展作為首要目標，通過實現體育活動的生活化和游戲化激發兒童對體育運動的興趣愛好，幫助他們形成良好的體育鍛煉習慣。

一、幼兒園體育活動生活化實施策略

教育源自于生活，對于幼兒園階段的兒童來說，很多知識和經驗都是在生活中慢慢積累的，生活成為兒童學習的重要途徑。因此，要實現幼兒園體育活動生活化，使體育活動更加貼近兒童的生活。

1.體育活動立足于生活之中

生活是豐富多彩的，多變的生活成為幼兒園體育教學活動的重要資源，幼兒園體育活動的開展應當是立足于生活之中，使幼兒園體育活動與生活相連接，讓體育活動回歸到生活當中。幼兒園體育活動要以生活為基礎，使兒童可以通過體育活動積累生活中的經驗，掌握生活中的一些技能。生活中的每一種事物都可以成為體育活動的教學資源，作為幼兒園教師，在開展體育活動時，要學會開發生活中與教學有關的資源，通過體育活動的形式展現出來。幼兒園階段的孩子活潑好動，《鉆山洞》非常受到兒童的喜愛和歡迎，因此教師就可以設計《有趣的輪胎》這個游戲，用輪胎作為“山洞”，將彩色的輪胎排列成不同形狀、不同高低，增加活動的難度，如此一來可以有效提升兒童的身體素質。

2.以生活為背景開展體育活動

在實際生活當中，兒童就非常喜歡外出玩耍釋放天性。所以，在開展幼兒園體育活動時，教師應當以生活為背景開展體育活動，將體育活動的內容更加生活化，可以讓兒童扮演生活中的一些角色，增加他們參與體育活動的積極性，同時還能鍛煉他們的思維能力。例如：在開展體育活動時，可以讓他們模仿生活中的小青蛙，組織兒童開展《小青蛙抓害蟲》的小游戲，教師可以帶領這些“小青蛙”去小河邊抓害蟲，并讓他們模仿小青蛙的動作，從而鍛煉他們的蹦跳技能;教師還可以讓他們扮演成小兔子，并結合《有趣的輪胎》這個游戲，將一些輪胎豎立起來，一些輪胎平放在地上，讓他們模仿小兔子跑、跳和鉆，使兒童在生活化的體育活動中增加對一些事物的認知，并得到身體的鍛煉。

3.體育活動的材料來自于生活

實現幼兒園體育活動生活化還應實現體育活動的材料來自于生活。在準備體育活動的材料時，教師要學會從生活中發現可運用的體育活動材料，或者是將生活中的物品變廢為寶，將生活中廢棄的物品經過改造用在體育活動中來。例如：在開展《有趣的輪胎》這一體育活動中，教師可以和家長一起來收集生活中廢棄的舊輪胎，經過對輪胎的清理和改造，裝扮成五顏六色的輪胎，這些經過改造的輪胎不僅可以在體育活動中使用，在平時課間活動時也可以讓他們來做游戲。再比如說在開展《五彩多變的布》這一體育活動時，就可以用到生活中的廢舊衣服等，將這些廢舊的布料剪下來做成其他的工藝品。在開展幼兒園體育活動時運用生活中的廢氣材料使其變廢為寶，從而實現幼兒園體育活動的生活化。

二、幼兒園體育活動游戲化實施策略

對于幼兒園時期的兒童來說，游戲是最有意義、最有效的學習方式。所以幼兒園教育活動的開展離不開游戲，游戲是激發兒童學習興趣、培養良好品德、獲取知識的重要途徑。實現幼兒園體育活動游戲化不僅是一種教學手段，也是開展體育活動教學的重要組成部分，體育活動游戲化不僅是為了更好的實現教學目標，實現幼兒園體育活動游戲化還具有其獨特的價值。

1.幼兒園體育活動展開的形式游戲化

對于兒童來說，游戲是他們成長過程中必不可少的一部分，游戲陪伴著孩子的成長發展，他們可以通過各種各樣的游戲得到情感和智力的啟發，提升兒童對世界的認知。因此在幼兒園體育活動開展時，要實現體育活動游戲化，將游戲融入到體育活動中。例如：在小青蛙學本領這一體育活動中，教師在設置體育活動時要將游戲融入其中，在整個游戲中，教師來扮演小青蛙的媽媽，教這些小青蛙學習不同的游泳姿勢，并在運動開始之前做好準備活動，在活動場地中間擺放荷葉形狀的卡片，帶領這些小青蛙進行跳躍等等，通過多種游戲方式，營造輕松有趣的體育活動氛圍，將游戲貫穿在體育活動的全過程，通過游戲的方式讓兒童掌握體育運動的一些基本動作，還能實現鍛煉的效果。

三、結語

總的來說，實現幼兒園體育活動生活化、游戲化可以有效提升體育活動的教學效果，提升幼兒園體育教學水平有著積極的推動作用。在推動體育活動生活化時，要注意體育活動應立足于生活之中、以生活為背景開展體育活動、體育活動的材料來自于生活;實施體育活動游戲化要注意體育活動展開的形式游戲化、技能的學習游戲化。如此一來，才能夠實現幼兒園體育活動的生活化、游戲化，使體育活動教學更加貼近生活，讓兒童在輕松愉悅的游戲中掌握體育運動技能，實現身心的健康發展，為今后培養良好的體育鍛煉習慣奠定基礎。希望通過本次研究，可以為幼兒園體育活動更好的開展提供幫助。

參考文獻

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