新時代家庭教育中父母言行影響的策略研究

摘 要： 父母是學生的第一位老師，也是學生學習和生活的啟蒙老師，真正影響到他們性格和行為的形成，以言行影響到他們未來的發展。父母需要適應新時代的改革與發展，改正家庭教育中存在的各種問題，明確言行方式對學生產生的深遠影響，以正確的言行指導學生的言行，創建出觀念教育、語言教育、關愛教育、榜樣教育及協助教育等多樣化的言行教育形式，進而提高學生的綜合品質，促使學生形成正確的價值理念。

關鍵詞： 家庭教育;父母言行;影響內容;實施策略;新時代

一、 引言

父母是學生學習和生活的啟蒙者，以言行影響到他們的行為和性格形成，利用言語引導他們樹立起正確的人生價值觀，強化他們的綜合品質。在新時代，父母意識到家庭教育的重要性，積極改正家庭教育的觀念，以正確的言行去影響學生的言行，教會學生正確的行為方式和說話方式，教導他們做人的道理，使學生學會文明做人，懂得學會尊重他人， 形成積極向上的人生觀念，成為為社會做出巨大貢獻的新型人才。

二、 家庭教育父母言行在新時代存在的主要問題

（一）存在過多的指示性語言，要求學生順從家長的意思

在家庭教育中，有的家長未能真正認識到言行教育的重要性，在言行教育上存在眾多的問題，過多要求學生做一些事情，卻沒有考慮到他們的心理想法，未能站在他們的角度思考問題，而形成錯誤的言行教育觀念。幼兒家長存在過多的指示性語言，以命令的方式指導學生的言行，只關注到自我的主觀感受，以自我的想法去約束學生的言行，想要他們順從自我的意思，讓學生成為一個聽話的孩子，一切聽從家長的建議和意見，無法真正表達出自我的中心想法，進而促使學生無法發揮出自我的個人能力，促使他們缺少一定的思辨能力。

（二）存在語言模糊的問題，運用太多不確定性的語言內容

有的家長雖然意識到自我的言行對學生有一定的約束作用，想要以自我的言行去糾正學生的不良行為，卻存在語言模糊的問題，沒有以確定的言語去約束學生的行為，使學生未能真正理解家長言行的含義，無法及時改正自我存在的問題。有的家長常常說出模棱兩可的話語，運用太多不確定的語言內容，沒有遵循簡明扼要的言行教導規則，使學生無法理解家長的言行，形成錯誤的認識，無法判斷自我行為的正確性。

（三）未能真正認可學生，過多地批評和指責學生

有的家長未能真正發現學生身上存在的閃光點，只是一味地要求他們改正自我錯誤的行為，卻未能真正認可他們，過多的批評和指責他們，以言語攻擊的方式教導他們，使學生逐漸喪失了學習的自信心，無法體會到生活中的樂趣。這些家長未能采用激勵性的話語去教導學生，沒有真正誘導他們形成正確的價值觀念，使學生不愿意學習家長的言行，對家長的言行產生一定的抵抗心理，逐漸偏離了家長的教育軌道，進而促使學生犯下嚴重的錯誤，甚至導致他們形成錯誤的價值觀念。

三、 家庭教育父母言行在新時代對學生產生的重要影響

（一）拉進心理距離，架構溝通的橋梁

在新時代中，父母言行在家庭教育中產生重要的影響，對學生未來的發展產生深遠的影響，促進他們成為高素質、高質量的社會人才。父母的言行有助于拉近家長與學生之間的心理距離，構架起兩者之間溝通的橋梁，增加了兩者之間的相互理解，使學生愿意與家長進行溝通，主動與他們交流自我的想法，在家庭中找到自我的歸屬感。在父母言行的影響下，學生學會了尊重他人，懂得孝敬老人，主動學習父母優秀的言行品質，形成健康的品格，進而促使學生擁有較高的社會認同感，強化他們的道德品質。

（二）樹立良好榜樣，強化學生的品格

父母以積極的言行為學生樹立起良好的榜樣，以榜樣的力量去影響他們的言行，以自我的行為教導他們的言行，使學生主動模仿家長的行為，學習到他們身上的優秀品質，學習到他們正確的為人處世方式，成為一個正直的人。同時，在父母的影響下，學生學習到家長的榜樣行為，以家長的言行作為自我學習的目標，逐步建立起良好的品格，感受到父母所給予的關愛和指導，形成正確的心理狀態，進而強化學生的綜合素質。家長的榜樣力量是不可替代，需要學生主動學習家長的言行，要求他們在無形中學習到父母的正確品質，使學生形成積極樂觀的生活態度，樂于思考家長言行對自身產生的重要影響，逐漸成為一名成功人士。

（三）促進健康成長，強化學生的道德品質

父母言行影響到學生健康的成長，關系到他們一言一行的形成，為學生未來的發展奠定了良好的基礎。在新時代中，父母的言行真正影響到學生道德品質的提高，促進他們綜合素質的發展，與學生性格的形成息息相關，使學生從學習父母的言行中形成健康的心理狀態，養成健康的生活習慣，擁有較高的綜合素質。

（四）決定價值走向，促使學生形成正確的人生價值觀念

父母的言行影響到學生價值觀的走向，關系到他們價值理念的形成，對學生價值理念的發展產生重要的作用。父母注意到自我言行對學生產生的重要影響，以言行幫助學生形成正確的人生價值觀念，不隨意打罵學生，進而促進學生身心得到健康的發展，強化他們的價值觀念。

四、 促進家庭教育父母言行在新時代形成正確影響開展實施的具體措施

（一）樹立正確的言行觀念，及時糾正學生的錯誤言行

想要提高家庭教育的價值，父母需要注意到自我言行對學生產生的重要影響，樹立起正確的言行觀念，改正自我存在的錯誤價值理念，糾正自我生活中存在的錯誤行為，以正確的行為影響學生的言行，進而提高父母言行對學生言行的指導作用，強化學生的價值觀念。在此過程中，父母需要建立起正確的言行觀念，及時發現學生存在的錯誤行為和錯誤言語，幫助他們糾正錯誤的言行，指導他們正確的說話方式，教導他們正確的行為方式，使學生改正自我說粗話、不禮貌等說話方式，做到尊重長輩，尊敬師長，成為懂禮貌、守禮法的好學生。

（二）講究語言藝術，多說鼓勵性的話語

語言的藝術是家長需要思考的重點內容，也是新時代家庭教育的重點內容，改正家長錯誤的言行觀念，提高父母言行的影響效果。在新時代下，父母需要講究語言的藝術，運用良好的語言去影響學生的言行，以激勵化的語言指導他們的行為，使學生主動聽從家長的意見，自主改正自我身上存在的錯誤言行，進而強化學生的綜合素質，促使他們做到言行統一。例如，在學生犯錯誤時，家長不能一味地怪罪學生，不能一味地指責他們，需要發現他們所存在的錯誤言行，給予他們耐心的指導，以鼓勵性的話語引導他們改正錯誤的言行，使學生從鼓勵性話語中虛心接受家長的指導，自主改正錯誤的行為，在與家長不斷地交流中認識到自我存在的錯誤言行，逐步形成正確的言行，進而促使家長真正做到以理服人，提高家庭教育的效果和質量。

（三）給予更多的關愛，促進學生天賦的發展

愛是家庭教育的主體，也是家長需要思考的主要教育內容，成了家長與學生之間聯系的橋梁。在新時代下，父母需要給予學生更多的關愛，盡量地給予學生日常的陪伴，以陪伴使學生感受到家長的關愛，意識到家長在日常生活中的積極言行，主動學習家長的正確言行，進而促使學生感受到家庭所帶來的幸福感。家長只有給予學生更多的關愛，才能真正展現出言行教育的作用，以愛來調動學生學習愛的積極性，將愛傳遞給學生，使學生主動學習到“愛”的含義，將更多的愛展現在日常生活中，主動接納更多身邊的人，學會以愛來回報社會，進而促進社會得到和諧的發展。

（四）做到以身作則，樹立起良好的榜樣

言傳身教是亙古不變的定理，也是家庭教育中父母言行教育的重要理念，關系到學生綜合品質的提高。在家庭教育中，父母需要做到言傳身教，為學生樹立起良好的榜眼，真正做到以身作則，以自我的言行去影響學生的言行，給予他們更好的教育。父母應當學會管理自我的言行，注意到自我言談舉止中存在的錯誤，以良好的情緒去教導學生，給他們做出好的示范，使學生形成積極樂觀的生活態度，正確抒發自我的情感，形成良好的性格品質。同時，家長需要樹立起正確的行為習慣，以自我的言行為學生樹立起良好的榜樣，將言傳身教融入日常行為當中，使學生耳濡目染地學會更多的良好言行，養成良好的行為習慣，建立起優秀的性格品質。

（五）成為成長的協助者，強化學生的個人能力

家長是學生成長路上的協助者，卻不是他們成長路上的支配者和替代者，需要以自我的言行去教導學生，卻不是直接幫助他們完成一些學習任務和生活任務，使學生形成獨立自主的能力。在新時代下，父母成了學生成長的協助者，正確引導學生得到健康的成長，引領他們認識到正確的言行，給予他們更多鍛煉自我言行的機會，使學生逐步展現出個人的魅力，發揮自我所存在的優勢，形成獨立的品格，進而促進學生得到健康的成長。

（六）教育學生遵紀守法，促使學生文明做人

在家庭教育中，父母需要講解一些社會上存在的規則，帶領學生認識到當前的法律法規，引導他們正確認識到法律法規對言行的約束，使學生懂得遵紀守法，成為一名合格的社會公民。父母應當以自我的言行分析出守法的重要性，講解每一件小事的基本規則，引領學生樹立起較高的法律意識，使學生學會文明做人，遵守社會的法律法規，懂得哪些事情該做、哪些事情不該做，學習到正確的言行方式，進而強化學生的道德品質，促進他們核心素養得到有效的提高。

五、 結束語

父母的言行對學生產生深遠的影響，關系到他們性格品質的形成，與他們言行的發展息息相關。在新時代背景下，父母需要注意到自我的言行對學生所產生的深遠影響，以積極的言行去培養學生的行為習慣，正確地引導他們的言行方式，以激勵性的語言指導他們為人處世的方式，使學生懂得社會中存在的規則，做到正確的定位，養成良好的言行習慣，形成積極向上的生活態度，進而提高家庭教育的效果和質量，促使學生成為高質量的社會人才。

參考文獻：

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作者簡介：

范瑋瑋，甘肅省白銀市，甘肅省會寧縣會師中學。