從發展核心素養的視角探討高中生物必修內容的變革研究

陳書梅

摘 要：隨著教育的改革、時代的發展，在學生的學習中更加注重發展學生的核心素養，也就是培養學生自主學習。高中生物必修的內容需要學生完全掌握書本上的知識，了解生命的重要性，然后根據自己對生物的理解將教材知識帶到現實生活中。教導學生生物知識是高中教師的任務，同時把理論知識應用到實驗中，帶領學生多進行實驗，培養學生的自主能力和核心素養。

關鍵詞：核心素養;高中生物;必修內容;變革研究

因為我國現在越來越看重高中生的教育問題，所以學校現在更加注重培養學生的核心素養。經過時間的考驗，最后得出結論：在高中生物的學習中可以培養學生的核心素養。因為在高中這一階段生物這門學科已經納入高考范圍內，對學生的學習很重要。核心素養就是學生在生物學習中學習生物的基本概念，然后在生活中用生物學習的內容解決問題、發現問題。

一、高中生物核心素養

（一）生命觀

世界上任何物種都有生命，每種生命都通過時間的流逝自身消亡，最后根據生命的遺傳繁衍下一代，保證自己的物種不會滅絕。比如，在學生學習“遺傳與進化”時可以真正領略生命的偉大。生命觀就是對每種生命進行觀察，然后根據自己的理解形成的一種生命觀念，這種生命觀念對學生日后學習生物有很大的影響。高中生可以在初步了解生物這門課程后對“生物”這兩個字有自己深刻的理解，然后形成自己的生命觀。

（二）科學思維

學習生物的高中生一定要用科學的眼光看待問題，也就是要有理性思維。要用理性思維看待任何生物的問題，一定要通過大量的實驗以及在生活中的實踐證實生物課本中的理論知識，不可以感情用事。當學生對生物這門學科進行研究時基礎的生物知識可以熟記于心，這樣才可以順利進行實踐。因此，掌握基礎的書本知識才是進行科學思維的關鍵。

（三）科學探究

在高中生物核心素養的視角下科學探究是很重要的一部分。教師確定學生掌握了基本知識就可以讓學生在生活中發現生物問題，然后用科學的方法進行探究，最后做實驗，然后得出結論。這樣科學探究的方法有助于學生自行思考，培養學生的動手能力[1]。

（四）社會責任

社會責任就是用生物的內容報答社會，不斷發展問題然后解決社會問題。相對生命觀念來說，是在自己正確的生命觀念下把這種正確的生命觀念傳授給更多人，讓人們都用科學、理性的思維看待社會以及整個生物界，不封建不迷信。一切自然現象都可以用生物學的知識解決，這就是生物核心素養下的社會責任。

二、高中生物存在價值

生物這門學科是高中生必修的學科。生物的學習需要學生把理論知識和實踐結合在一起才可以真正意義上感受到生物學的奧秘，同時學習高中生物更多需要理性思維，在學習生物知識時需要用理性思維進行思考、實踐，但總結時也需要感性思維的融入。換一種說法就是生物學科需要學生感性和理性思維共同合作才可以學習，同時教師在講解的同時也要詢問學生理解的情況。

比如，在學習“分子與細胞”時細胞的分裂重組等問題就會讓學生對生物學科有很大的興趣，然后緊跟教師的節奏學習，這就是生物最大的價值。一方面可以讓學生學習很多關于大自然的知識，另一方面也可以培養學生的核心素養[2]。

三、高中生物與核心素養的關系

二者之間存在密不可分的關系。在進行生物的學習時，學生對生物有自己的認知，只要不偏離正確的軌道，那么對學生核心素養的培養就不會出現錯誤。因為核心素養單方面的培養很困難，所以應和生物學科相結合，使二者之間有密切的聯系，共同發展，為社會做貢獻。在平時的學習中，核心素養是在無形中培養的，所以教師在課堂上一定要注意生物學習的細節，時刻關注學生的學習情況，默默培養學生的核心素養[3]。雖然學生對生物的認知不同，但最基本的生命觀念一定要正確，教師在引導的同時一定不要讓學生的想法出現偏差。只要基礎打好，學生的核心素養基本上也就沒有問題，比如學習“穩態與環境”中關于人口增長的問題，即怎樣可以有效地控制人口增長。這時教師就要正確地引導，讓學生想出正確的辦法，而不是腦海中出現人口滅絕等這些詞匯。高中生物被納入高考的范圍內，由此可見生物的重要性。而且生物學科的學習也可以培養學生的核心素養，需要教師好好地引導，幫助學生在生物學科上的學習，為日后學生的學科發展奠定基礎[4]。

四、結束語

高中生物教師需要幫助學生樹立正確的生命觀念，在潛移默化中讓學生在實際生活中應用生物知識。用科學的眼光看待生物問題、發現生物問題，從而促進學生的發展，也促進生物學科必修內容的變革。

參考文獻：

[1]鄧慶梅.淺談高中生物教學中培養學生核心素養的途徑[J].課程教育研究，2018（43）：180-181.

[2]吳利方.基于核心素養的高中生物教學情境設計策略[J].數碼設計，2017（113）：165-166.

[3]譚永平.從發展核心素養的視角探討高中生物必修內容的變革[J].課程·教材·教法，2016（7）：62-68.

[4]郭鳳蓮.從核心素養的視角探討高中生物必修內容的變革[J].科學中國人，2017（23）.