在小學音樂課堂中如何培養學生的鑒賞能力

姚林濤

摘要：在新時代的教育發展觀念下，社會對人們的綜合能力的要求越來越高，不能拘泥于以往的教學模式而止步不前，要順應時代發展的潮流，以學生為主，尊重每個學生個體地位，全面發展學生的綜合能力。除了素質教育、文化內涵等方面的培養，審美與鑒賞能力的提高，對于學生來說同樣重要，本篇論文就以小學音樂人教版教材為例，簡述如何在音樂里造學中提高學生的鑒賞能力。

關鍵詞：小學音樂;鑒賞能力;策略;人教版

小學音樂鑒賞課程的開設，順應了我國素質教育改革的發展趨勢，以提高學生的綜合素質為目的，無論是文化涵養，還是藝術鑒賞，在小學階段，對學生的培育尤為重要。而面對學生普遍藝術教育不高，審美鑒賞能力缺乏等情況，筆者依據自己的教學經驗給予以下想法與策略。

一、培養學生音樂鑒賞能力的目的與意義

音樂在不知不覺中，占據了我們生活中重要的地位，輕松愉悅的節奏可以帶給人歡樂，緩解疑慮苦悶，是人生活的潤滑劑，也可以用來抒發情感，或高亢激昂、或困頓抑郁、或寓言明理等。現在，學生的綜合素質教育全面發展，人們已經認識到了以學生為主體地位的重要性，而對學生音樂素養的培養也是綜合素質的一部分，尤其在小學階段，學生的身體、心理年齡等都尚未成熟，這個時期的綜合素質教育，對學生未來的人生有著至關重要的影響。中國的教育模式最為突出的特征便是應試教育，在高標準的嚴格要求下，培養學生自制力、勤奮刻苦的能力，在學業方面嚴格要求自己，完成父母、老師規劃的所謂的“未來”，但，這樣的教學模式，很難避免“生產出一些教育生產流水線上的產品”，學生會失去其原本的“色彩”，我們應該尊重學生，每個個體都是唯一的，他們有自己的思考，有自己的規劃，有自己的未來。學生要有自己獨立的思考，而對學生音樂鑒賞等藝術方面的培養，不僅是順應現在教育發展的趨勢，培養學生的全面素質教育，也是為了其以后人生選擇有更多的可能性。

二、培養學生音樂鑒賞能力的策略與方法

1.營造課堂氛圍，激發學生興趣

在音樂課堂中，老師合理利用一些多媒體等現代信息技術，可以營造特定的氛圍，有利于刺激學生的大腦，從而展開想象的翅膀，思想更加活躍、積極，對于音樂鑒賞教學的展開，起著事半功倍的作用。例如，在講述人教版小學三年級音樂鑒賞曲目《義勇軍進行曲》的時候，“相信大家對這篇曲目都已耳熟能詳了，作為我們的國歌，讓我們再來感受一下。”老師借用多媒體，播放關于國歌的視頻，那鮮艷的五星紅旗、整齊劃一的軍列，會使學生不由自主的起立，嚴肅對待，行注目禮，等等，心中自然而然生出敬畏之情。通過簡介國歌的作者，讓學生對聶耳有所了解，然后通過對歌詞的賞析，讓學生明白祖國過去經受的苦難，感嘆今日幸福生活的來之不易，帶有情感的去歌頌《義勇軍進行曲》，體會歌曲的情感，從而激發學生熱愛祖國、樂觀向上的信念等。

2.開拓學生的音樂視野，提高學生素養

在音樂鑒賞課堂中，老師應該對一些優秀且比較有意義的作品進行著重賞析，讓學生多接觸，多了解，在潛移默化中提高學生的音樂素養，拓展知識面。例如，在講述四年級音樂鑒賞曲目《故鄉是北京》時，老師可以介紹一些歌的體裁，讓學生去鑒賞這首歌的體裁，這首“戲歌”，歌中有戲，戲中有歌的唱法，借用了京劇中的素材，使得這首歌非常具有地方特色，與歌曲題目也相呼應，從而讓學生更多的去了解北京。“北京作為我國首都，是歷史文化名城，更是政治、文化、經濟中心，這首歌中的歌詞，真切的表達了作者的思鄉之情。”從而讓學生更加體會這首歌的獨特韻味，了解戲曲文化。此外，講到樂器，學生一般都會想到鋼琴、吉他、小提琴等等，而對二胡、嗩吶、笙等古代樂器了解甚少，老師可以利用幻燈片播放一些樂器進行分類，例如，吹管樂器、彈撥樂器、打擊樂器和拉弦樂器，然后再選一種進行著重講解，提起二胡，想到的名曲便是《二泉映月》，這首曲子比較深沉，一般用來表述悲傷，其表達的也是關于命運的主題：一位經歷了中國命運的坎坷與生活磨難的流浪藝人的酸甜苦辣以及頑強不屈，既有對生命的困頓抑郁，也有著對美好生活的向往與期盼。

3.組織音樂活動，完善相關設施

據了解，我國對于音樂課堂的教育不夠重視，像舞蹈美術音樂等課程屬于藝術類，其與學生的文化課程，聯系不大，在非藝術院校，這些藝術類課程更加被忽視，課程設置大概都是一周一節，作為學生的娛樂課堂，不注重培養學生的藝術細胞，而且隨著年紀的增加，學業壓力的增大，學生老師都主攻文化課，這類課程也經常被文化課所替代，甚至在高中，舞蹈、美術、音樂等課堂就已經被取消了。

因此，相關的教育地方政府，應當大力支持學校在培養學生音樂教育方面的展開活動，策劃相應的方案，并給予人力、物力、財力等的相關支持，為學校在培養學生音樂鑒賞能力的課堂提供一個很好的平臺。學校多舉辦一些活動，例如學生晚會，音樂文化節等，促進學生對音樂的認識，讓學生多接觸音樂文化等。學校的相關設備設施還不夠完善，需要獲得當地教育政府的支持，在硬件設備上能夠有所完善，像多媒體設備、影音影像等，還有軟件上的支持，比如，可以有優秀的音樂者為學校的相關師生有所點撥，更好地為其助力。在合理的教育活動下，又有硬件和軟件的支持，為學生的音樂素質培養提供一個很好的平臺。

三、結束語

小學生音樂鑒賞能力的提高，并不是一蹴而就的，需要通過課堂中不斷學習與欣賞，一點點提高的。音樂鑒賞也往往涉及一些政治文化、地理知識以及風土人情等，老師應該認識到培養學生音樂素養的重要性，再結合自己的教學特點，充分利用現代信息技術等資源，激發學生的興趣，引導學生去品味鑒賞音樂作品，讓學生能夠對古今中外的優秀作品有所了解，音樂的創作背景，作品傳揚的精神等，都會拓寬學生的知識面，豐富其人文知識，提高綜合素養。

參考文獻

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