醫學留學生醫學免疫學線上教學實施與展望①

孫世杰 魏 晶 金敏麗 王 冰 尹春來 程桂芝 王世儀 朱 亮

(大連醫科大學基礎醫學院,大連 116044)

隨著我國國際地位的提升，國際交流日益增多，許多留學生選擇中國作為留學目的地。大連醫科大學每年招收一定數量的臨床醫學專業和口腔專業的留學生。醫學免疫學作為專業基礎主干課程，在醫學生培養過程中起著承上啟下的作用[1]。由于2020年初的新冠疫情，大部分留學生未能返校。按照教育部“停課不停學”的要求，所有留學生在新學期將進行線上學習。在對留學生開展線上教學前，教研組認真分析了留學生與中國學生的差異，有針對性地采取措施以保障線上教學質量。①留學生所在國地域分布廣泛。我校留學生生源主要來自亞洲(75%)和非洲(18%)，還包括大洋洲、歐洲和北美洲(約占7%)。因此在進行線上授課時需要考慮時差和硬件設施不完善(如電腦和網絡)所帶來的問題(如學生的上課出勤率不高)，積極準備相應的備選方案，以保證所有學生都有渠道進行學習。②留學生文化背景不同。不同國家留學生具有不同的文化背景、生活習慣以及宗教信仰。因此教師在備課及講課過程中應充分尊重國家間的各種差異，深思熟慮，細心周到。在留學生授課過程中的思政教育環節，應通過恰當的例子引導學生形成正確的職業觀。③留學生具有思維活躍和愿意討論的學習特征。相較于中國學生，留學生在學習過程中更愿意提問，善于討論。針對留學生的學習特點，我們在進行課程設計時，盡量提供多元化的學習方式，支持個性化學習?！?br>