新冠肺炎疫情期間免疫學檢驗線上教學研究①

于曉麗 邵麗軍 李萬偉 牛國宇 陳君豪

(濰坊醫學院公共衛生學院，濰坊 261053)

2020年初，一場新型冠狀病毒肺炎疫情突然肆虐全國，按照教育部“停課不停學”的要求，全國高校陸續開啟了線上教學模式。雖然從客觀上講，這是教育行政部門在特殊時期采取的一種不得已的舉措，但是這次全國上下包括大中小學在內，普遍采用線上教學模式，規模之大，范圍之廣，可謂前所未有。線上教學的存在和發展，作為“教”與“學”的一種新模式，成為一種必然的潮流。在這樣的背景下開展“停課不停學”在線教學，面臨諸多的挑戰，也迎來了難得的機遇[1]。

如今，互聯網技術飛速發展，4G網絡與智能手機普及，信號覆蓋的地區都可以進行實時直播[2]，這在很大程度上為線上教學的開展提供了便利，但是，在實踐中也不可避免地出現一些問題。比如，網絡教學取代了面對面的人際交往模式，互動少，交流少，缺少課堂應有的活力，枯燥的線上講解會讓學生缺乏學習興趣，學習效率低下；學生缺乏學校的規范性管理，無人監督，自制力差的學生很難積極學習，難以進入正常學習狀態；缺少標準規范的考核體系，不少學生認為看完教學內容就算完成學習任務了，教師也很難把握學生的掌握程度；線上教學隨意性大，學生新鮮感大于求知欲，電腦或手機觀看時間長會產生疲勞或精力分散。鑒于此，以免疫學檢驗線上教學模式為例，探討疫情下線上教學模式開展工作，為實施穩定、有序、高效的線上教學提供借鑒。……