淺談如何在高中數學教學中培養學生的反思能力

曾靜

【摘要】反思能力能夠激發學生學習數學的興趣，培養學生自主學習的能力，因而其在高中數學的學習中有著非常重要的作用。正因如此，在高中數學教學中，數學教師應將數學教學與反思能力的培養結合起來，注意運用多種方法培養和提高學生的反思能力。本文就反思能力的重要性以及如何在高中數學教學中培養和提高學生的反思能力進行探討。

【關鍵詞】高中數學教學;培養策略;反思能力

【中圖分類號】G633.6【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）30-165-01

引言

相比之初中數學而言，高中數學才更加考驗學生的思維縝密度以及知識理解能力，高中是基礎教育階段的最重要時期，高中數學涵蓋的知識點普遍都要比之先前更為抽象化、繁雜化，這也就要求了教師需注重培養學生的邏輯思維能力，促使學生在面對各種難易程度的數學問題時，都可以在理智、平靜、思維順暢的情況下迎刃而解，此外自我反思能力也是每一位學生必備的技能，它可以使學生具備規避反復“炒陳飯”的尷尬局面。

1.在高中數學教學中培養學生反思能力的必要性

在我國傳統的高中數學教學模式中，普遍盛行著教師作為課堂的主導者，始終指揮著學生被動接受理論知識的現象，在新課改的推動下，這種傳統的教學模式已然無法正常適應新型的教學環境，這也就要求了高中教師需要對自己現有的教學模式進行改革，或者在傳統的高中數學教學模式中進行變革，取其精華去其糟粕。與此同時，積極培養學生的自我反思能力以及反思水平也是勢在必行之舉。所謂反思就是不斷認識自我、再到懷疑自我、最后到完善自我的過程，在高中數學教學中培養學生的反思能力，有助于使學生由被動學習逐漸轉化為主動學習，對于在數學學習中遇到的問題難點，學生可以通過超強的自我反思能力，促使自己更加熟記該知識點。此外，培養學生的自我反思能力不僅對于提升學生的數學學習能力以及對數學知識點的掌握能力都有一定提升外，還有助于學生在其他科目中的學習，且同時對于學生綜合素質的培養也起到了一定的促進作用。

2.在高中數學教學中培養學生反思能力有效策略

在新課改的推動下，高中數學學習對于學生學習數學的能力有了更加嚴格的要求，然而判斷一個學生數學能力高低的標準往往只有在學習與解決數學問題上方能顯現。因此，就要求教師需積極培養學生在數學學習中的反思能力，使學生養成針對典型問題的反思習慣，同時鍛煉學生分析問題與解決問題的能力，促使學生在高中數學學習中學有所成。

2.1培養高中生反思意識

若想使學生養成反思習慣，那么養成計劃的前提準備便是培養學生的反思意識，也可以說是反思興趣的培養，教師可以在每章節的教學后，都預留出一些時間來帶領學生一同回顧、梳理本章節的重難點知識，幫助學生穩固頭腦中的知識框架，構建一個科學的知識學科體系，在梳理知識點的過程中，教師還可以適當的添加一些正課時忘記的要點，使學生本章節的數學知識脈絡更加明確、全面。教師應鍛煉學生在“紛繁雜亂”的數學知識點中，摸索出精良、有價值的知識點與習題，并試圖尋找該精品知識點、習題中與先前學過的數學知識是否有相重合、相類似之處，這對于拓寬學生的學科深度與廣度都有很大的幫助，也有利于培養學生的自主學習能力，學生在尋找、思考習題的過程，亦是學生檢驗自己學習成果的過程，與此同時，學生對章節總結、歸納的過程，也是培養學生反思意識及能力的過程。

2.2鍛煉高中生反思能力

教師應始終確立學生為教學主體、課堂主導的身份地位，尤其是在反思訓練過程中，教師要嚴格遵循教學計劃，著重培養學生的自主學習能力與自我反思能力，教師在實施策略的過程中，需要為學生提供充足的自主學習、探索時間和反思時間，在對每一道數學習題及每一個數學難點的反復揣度、摸索中，使學生產生想要主動參與進課題分析、思考進程中的意識。此外教師還可以將一道習題延伸為多道習題，拓展學生的學習思路，避免其思維被固定化，通過鍛煉學生分析、解題、串聯相似知識點的過程，以達到培養學生歸納總結、反思能力，且這對于強化學生的數學學習理解能力也是有很大幫助的。

2.3強化解題后反思能力

在現如今普遍以應試化考試為主流的教育趨勢下，高中數學的訓練方式仍是以習題練習為主，提高學生在高中數學學習中的反思能力，事實上是對學生數學學習成效的一種保障，學生反思能力的強化。可以有效地提升學生的解題速度、答題效率、解題成效，所以教師在培養學生反思能力的時候，一定要根據不同年齡段、不同心理特征的學生分開進行著重培養其解體后的發散思維，鼓勵學生用于提出質疑，并以多種思維角度去拓展解題方法。

結語

綜上所述，高中數學教師在教學中積極培養學生的反思能力，對于學生學習數學而言可謂是一勞永逸的事情，具備超強反思能力的學生在數學的學習道路中將始終所向睥睨，教師需要結合課程背景以及學生數學學習要點，指導學生在數學學習、復習以及習題練習過程中要不斷地反思、質疑，這樣才能更加完善自己的數學學習能力以及拓展學科學習領域。

【參考文獻】

[1]李明君.? 淺談高中數學教學中學生創造性思維能力的培養[J]. 學周刊. 2016（35）

[2]汪圭.? 淺談高中數學教學中對學生創造性思維能力的培養[J]. 中國校外教育. 2016（28）

[3] 潘明勇.? 高中數學教學中學生創造性思維能力的培養[J].學周刊. 2016（20）