鄉土歷史文化資源在初中歷史教學中的運用措施

葉敬芝

摘 要：近年來，我國對教育的投入力度逐漸增大，因為教育是強國之本。歷史教學也逐漸進入人們的視野。歷史是初中課堂的重要部分，是培養學生家國情懷的重要科目。讓學生充分地正確了解歷史，是學習歷史的重要目的。學生通過了解歷史中發生的重要史跡和歷史人物，進而學習其中突出的人文精神。但是歷史課又相對枯燥，為保證歷史課堂有效進行，教師利用鄉土歷史文化與學生進行講解，從而提升上課質量。主要對鄉土資源在初中歷史教學中的應用進行分析。

關鍵詞：鄉土歷史文化;初中歷史;初中教學;措施

歷史不僅可以幫助學生了解過去人們的生活方式，也可以讓學生體會到我國的人文精神，增加學生的國家自豪感。講解正確的歷史，可以讓學生感受我國歷經幾千年留下來的歷史文化，給予學生更多的家國責任感，正確地認識歷史可以有效地讓學生接觸我國文化。在教學設計基本原理的基礎上發展歷史鄉土文化的教學設計，與中國歷史的教學方式相類似，依據學生的年齡、性格采用不同的教學方式。找出傳統教學模式中的一般規律，分析教師在教學中產生的問題，針對這些問題設計有效的方案，讓教師在教學過程中更容易引導學生。運用基本的教學原理合理安排教學步驟，讓教學過程有規律可循。然而，在給予學生歷史文化的同時學習鄉土文化，也可以讓學生更好地了解鄉土文化，增加學生對家鄉的熱愛程度，讓學生了解自己所在地區曾發生過的重大歷史事件，以此增強學生的家鄉自豪感，讓學生更熱愛祖國。

一、發揮鄉土歷史文化資源對初中歷史教學的作用

鄉土文化資源可以算是距離學生最近的歷史文化，學生可以親自到一些本土歷史文化景點進行參觀，感受歷史所帶來的歲月變遷。而且鄉土歷史文化資源也可以帶動學生更積極地去了解歷史資源，教師也可以利用鄉土歷史文化資源帶領學生去實地感受歷史，以此促進學生對歷史的熱愛，增強學生學習歷史的積極性，利用當地的鄉土文化可以輕松調動學生上課積極性，讓學生對歷史保持濃厚興趣，而且學生也比較熟悉家鄉的鄉土文化，更可以深入了解當地的文化特色。在我國科技發展迅速的今天，大多數教室都安裝有多媒體設備，這些先進的科技設備可以幫助學生更為充分地了解歷史，教師可以利用多媒體播放一些歷史短片，或者尋找一些歷史故事幫助學生學習歷史，在此同時也可以帶領學生將歷史融入生活，帶領學生組織相關的現實教學活動，從而讓學生充分融入歷史學習中。

二、鄉土歷史文化資源在初中歷史教學中的運用措施

1.結合本地鄉土文化

鄉土文化與初中歷史能夠結合必然有其相符的地方，將當地學生熟知的鄉土文化融入學生的學習中去，對中國歷史進行一個大概的講解，并不需要對其深入了解。比如某個歷史情節發生的意義以及社會背景或者塑造的人物特點。這些并不要求學生掌握，學生僅僅需要對中國歷史進行了解，對中國造成的影響，對中國未來造成的影響，是促進中國發展還是會阻礙中國發展等等。我國教育改革不僅僅是對書本內容進行改良，更重要的是對教師的上課方式進行改良，教師可以利用現代科技將鄉土文化充分呈現在學生眼前，利用視頻播放歷史短片，可以讓學生充分投入課堂，還可以加深學生對歷史情節的認識。

2.充分利用情景教學方式

我國教育事業蓬勃發展的同時，教學方式的發展是必不可少的，情景式教學可以很好地對鄉土文化歷史傳播進行輔助。了解鄉土文化最有效的辦法就是實地考察。初中歷史是學生學習歷史的奠基石，具有很強的人文特性，但是無論哪門學科都有其獨特的特點，初中歷史無論是教材還是課程的安排，為了幫助學生充分了解鄉土文化，教師應該尋找一些科學的方法，制定合適方案來幫助學生完成歷史學習，另外，傳統的教育方式雖然飽受詬病，但也具有一定的積極作用，我們可以根據歷史學科的特性制定合適的方案，其中情景教學是非常重要的一種教學方式。教師可以組織學生進行實地考察或者運用歷史情節讓學生自導自演歷史話劇，這樣不僅可以讓準備的學生很好地認識到這段歷史，觀看的學生也因為新鮮感而加深記憶。而組織實地考察可以讓學生親身觀察當地的一些歷史文物。

3.開設相應的鄉土文化閱讀課

由于現在的教育方式是要求學生在中招考試期間取得更高的分數，歷史課在其中占比不高，所以每周擁有的歷史課較少，如果再進行實踐活動或者開設鄉土文化課程不僅會耽誤教學計劃，在教學成果方面也不會有太大效果，所以為了擺脫這一局面，想方設法開設鄉土文化課程就顯得非常有必要，不僅能夠幫助學生更好地認識家鄉，也可以輔助學生學習歷史，了解家鄉文化中存在的人文情懷。

4.加強與鄉土歷史文化資源有關的實踐活動

上文提到鄉土文化是距離學生相對較近的，教師可以組織學生參加一些相關的實踐活動，幫助學生實地認識鄉土歷史文化資源，開展實踐活動能有效幫助學生深入了解鄉土歷史文化資源，將課堂的理論知識與平時的社會實踐相結合，這樣不僅能讓學生感受到學習的樂趣，還可以調動學生學習鄉土文化歷史的積極性。讓學生了解學習鄉土歷史文化的目的和意義，使鄉土文化歷史與中國歷史相結合。

綜上所述，在初中培養學生鄉土歷史文化情懷是非常有必要的，不僅可以幫助學生了解當地發生的重要歷史事件，還可以培養學生對家鄉的認識，有效解決歷史課枯燥無味的現狀，鄉土文化在課堂中的運用可以充分調動學生學習歷史的積極性，讓學生對歷史充滿興趣。

參考文獻：

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