小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)課教學(xué)實(shí)踐策略

摘要：小學(xué)階段是學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，只有讓學(xué)生在課堂學(xué)到更多的英語(yǔ)知識(shí)，才能提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，因此老師要注重學(xué)生的課堂聽(tīng)課效果，引導(dǎo)學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)和掌握更多的知識(shí)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體教育越來(lái)越普及，英語(yǔ)網(wǎng)課教學(xué)越來(lái)越受到學(xué)生和老師的歡迎，它使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加方便和快捷，學(xué)習(xí)效果也很明顯。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);網(wǎng)課教學(xué);教學(xué)實(shí)踐

今年各地學(xué)校也紛紛停課采用網(wǎng)課的方式進(jìn)行教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。針對(duì)這些情況，老師在現(xiàn)階段的教學(xué)過(guò)程中要及時(shí)的適應(yīng)和調(diào)整教學(xué)策略，不斷充實(shí)自己，結(jié)合學(xué)生情況和當(dāng)前形勢(shì)，采用合適的英語(yǔ)教學(xué)方法。幫助學(xué)生在線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠有效的掌握教材知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

一、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提高學(xué)生聽(tīng)課效率

在現(xiàn)階段的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生都是以網(wǎng)課的形式在家進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這種情況下學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間也是非常充裕的，為了讓學(xué)生在這個(gè)階段順利的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課下認(rèn)真的進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的預(yù)習(xí)。通過(guò)有效的預(yù)習(xí)來(lái)找到英語(yǔ)知識(shí)中的重難點(diǎn)，以便于學(xué)生在網(wǎng)上聽(tīng)講的過(guò)程中能夠更加的專(zhuān)注，從而提高學(xué)生的聽(tīng)課效率，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的英語(yǔ)預(yù)習(xí)學(xué)生就能發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能力也在不斷的增強(qiáng)。

例如，老師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“my schoolbag”這節(jié)知識(shí)之前，老師可以提醒學(xué)生在課前抽取足夠的時(shí)間來(lái)完成本課知識(shí)的預(yù)習(xí)，由于本節(jié)知識(shí)的主題是描述書(shū)包的顏色，并能夠熟練使用英語(yǔ)來(lái)介紹書(shū)包中的課本和其它物品，在之前的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中老師已經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)和顏色相關(guān)的詞匯，為了強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)老師可以鼓勵(lì)學(xué)生試著用思維導(dǎo)圖的形式來(lái)進(jìn)行知識(shí)的預(yù)習(xí)，將本課相關(guān)的詞匯進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)，這樣學(xué)生在單詞學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)更加的清晰明了，以便于學(xué)生快速的識(shí)別和掌握本課的單詞。另外老師還可以提醒學(xué)生要結(jié)合之前所教授的關(guān)于單詞的拼讀方法來(lái)試著朗讀本課的單詞，之后還要找出本課中的重點(diǎn)英語(yǔ)句式，這樣學(xué)生就能夠清楚的提煉出本課學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生在接下來(lái)的網(wǎng)課聽(tīng)課中會(huì)更有方向感。

二、優(yōu)化知識(shí)導(dǎo)入，幫助學(xué)生有效理解

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常遇到一些學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中注意力不集中的情況，這就會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。如果老師在英語(yǔ)課堂中注重優(yōu)化課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)就能夠有效的吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)更加平滑。在網(wǎng)課教學(xué)過(guò)程中，老師也要注重課堂知識(shí)導(dǎo)入的重要性，通過(guò)有效的導(dǎo)入來(lái)引導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識(shí)，幫助學(xué)生更好的理解和掌握。

例如，老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“my friends”這一課時(shí)就可以為學(xué)生播放一首關(guān)于友誼的英文歌曲“yesterday once more”，通過(guò)歡快的旋律讓學(xué)生的注意力集中到課堂上來(lái)，當(dāng)音樂(lè)結(jié)束的時(shí)候，老師可以通過(guò)談話式的提問(wèn)來(lái)進(jìn)行課堂導(dǎo)入，比如，你們?cè)谄綍r(shí)交朋友的過(guò)程中喜歡興趣相同的朋友嗎，對(duì)于朋友的性格有什么要求，喜歡相同性格的朋友呢還是喜歡性格互補(bǔ)的朋友呢？老師鼓勵(lì)學(xué)生要根據(jù)自己的實(shí)際情況主動(dòng)的思考和回答，這樣學(xué)生會(huì)主動(dòng)的投入到本課知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，之后老師正式開(kāi)始本節(jié)知識(shí)的講學(xué)，相信學(xué)生在新知識(shí)的聽(tīng)課過(guò)程中注意力會(huì)更加的集中。

三、融入情感教學(xué)，營(yíng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍

在現(xiàn)階段的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，幫助學(xué)生打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，順利的完成小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)才是最重要的事情，老師需要引導(dǎo)學(xué)生要不斷的適應(yīng)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式，幫助學(xué)生在英語(yǔ)網(wǎng)課學(xué)習(xí)中提高效率，對(duì)此，老師可以融入更多的情感教學(xué)，在教學(xué)中給學(xué)生更多的關(guān)心，促使學(xué)生對(duì)于當(dāng)前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿信心，為英語(yǔ)網(wǎng)課教學(xué)營(yíng)造出良好的氛圍。

例如，學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)線上知識(shí)的學(xué)習(xí)，相信也會(huì)有一些學(xué)生不適應(yīng)當(dāng)前的學(xué)習(xí)模式，為了幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，老師在網(wǎng)上教學(xué)中也要注重為學(xué)生融入更多的教學(xué)情感，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，老師可以為學(xué)生傳遞一些小知識(shí)，讓學(xué)生在平時(shí)要學(xué)會(huì)正確的佩戴口罩，及時(shí)的進(jìn)行通風(fēng)，要注重個(gè)人衛(wèi)生。在傳授知識(shí)的過(guò)程中老師也可以結(jié)合當(dāng)前的情形為學(xué)生傳授一些合適的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生在家認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

綜上所述，在當(dāng)前形勢(shì)下的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，老師要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高網(wǎng)絡(luò)線上英語(yǔ)教學(xué)的效率，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力，保證學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)課效率。在線上英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中老師也要重視英語(yǔ)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)合理的導(dǎo)入來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師還要將情感融入到英語(yǔ)教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)學(xué)生能夠踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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趙長(zhǎng)梅 ??貴州省六盤(pán)水市六枝特區(qū)龍河鎮(zhèn)新場(chǎng)壩小學(xué)