在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展課后復(fù)習(xí)的應(yīng)用探討

摘要：預(yù)習(xí)，聽講，課后復(fù)習(xí)都是在數(shù)學(xué)教學(xué)中非常重要的三步驟，只有運(yùn)用好這些步驟，我們才能夠把我們的數(shù)學(xué)成績提升上去，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要想開展課后復(fù)習(xí)，應(yīng)該從重視考點(diǎn)難點(diǎn)，有效歸納錯題，運(yùn)用思維導(dǎo)圖這三個方法來提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。這三個點(diǎn)都是比較實(shí)用的方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課后復(fù)習(xí);考點(diǎn)難點(diǎn);歸納錯題;思維導(dǎo)圖

我們經(jīng)常會在離考試有一個月的時候開始進(jìn)行期末大復(fù)習(xí)，但是課后復(fù)習(xí)也是非常重要的一部分，只有把課后復(fù)習(xí)做好了，最后大復(fù)習(xí)的時候才能省點(diǎn)力氣，然而課后復(fù)習(xí)不僅僅是說每一節(jié)課上完之后我們就要馬上復(fù)習(xí)，而是要持續(xù)不斷的一天一復(fù)習(xí)、一周一復(fù)習(xí)。本文作者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展課后復(fù)習(xí)進(jìn)行一番討論，希望對廣大師生起到一定的積極作用。

一、重視考點(diǎn)難點(diǎn)

身為多年的教育工作者，我很清楚每次要考的重點(diǎn)難點(diǎn)。所以在復(fù)習(xí)的時候我會著重地去講這些點(diǎn)，基本上考試的時候大部分的學(xué)生都能拿到分，所以考點(diǎn)難點(diǎn)是需要學(xué)生們?nèi)ビ洃浀模瑫r也是要重點(diǎn)考察學(xué)生們能力的，所以教師一定要把重點(diǎn)放在考點(diǎn)難點(diǎn)上去，把這些東西好好的去教給學(xué)生，他們才能更好地在卷面上展現(xiàn)出自己真實(shí)的水平，至于難點(diǎn)它是需要一遍一遍不斷地講的，因?yàn)殡y點(diǎn)一般是一遍講不通透的，需要孩子們?nèi)ノ罩笤偃ピ偃タ疾臁?/p>

例如，在我講“三角形”這節(jié)課的時候，我們都知道這節(jié)課的重點(diǎn)是認(rèn)識三角形以及它的面積。著重講了這一節(jié)內(nèi)容，其他的就一帶而過，因?yàn)槠渌膶W(xué)生自己也能去預(yù)習(xí)，只要再做幾道題就可以了。所以期末考試的時候，我們班的同學(xué)對于三角形這一塊兒的內(nèi)容基本上是全部掌握的，因?yàn)橹灰獜碾y點(diǎn)重點(diǎn)去講，考試基本上就沒有太大問題。但是如果平時做作業(yè)的時候，其他的一些非重點(diǎn)也是要去給學(xué)生出題的，因?yàn)榫退悻F(xiàn)在他不考，他初中高中也有可能會考到這一點(diǎn)，所以復(fù)習(xí)的時候我們還是要重視考點(diǎn)難點(diǎn)，但是講的時候我們都是要全面地去講。

二、有效歸納錯題

歸納錯題是一個非常棒的學(xué)習(xí)方法，很多學(xué)霸考完之后的錯題本都被拿來售賣，我們可以看到錯題本是有多么地流行，然而它這么流行也是有一定的原因的，把重點(diǎn)難點(diǎn)記到錯題本上，還有自己的易錯點(diǎn)，然后常常去翻閱，你就會有不一樣的收獲，等到下次考的時候就不會再錯了，因此有效的去幫助學(xué)生們歸納錯題是一個非常棒的方法，幫助學(xué)生實(shí)時歸納錯題，整理錯題的時候就專門留一節(jié)課給學(xué)生，用來制作錯題本，這樣也可以幫助他們更好歸納自己的錯題。

例如，在我講“平行四邊形和梯形”這節(jié)課的時候，因?yàn)楹椭暗囊恍缀螆D形歸納到一塊兒，所以學(xué)生們有錯題很正常，所以就讓他們就專門抽出一節(jié)課的時間讓學(xué)生自己歸納自己的錯題，隨后我會定期的檢查錯題本，因?yàn)殄e題本真的是一個非常重要的東西，我們老師也不要去忽略一些它們真正的作用，不要走形式主義，也不要定期檢查，我們就抽查就好，這樣也會給學(xué)生帶來很大的壓力。當(dāng)然抽查也不一定要規(guī)定哪一天，因?yàn)閷W(xué)生的成績不一樣，他們困難的點(diǎn)也不一樣。有的學(xué)生錯的題很少，有的學(xué)生錯的題很多，那么我們就要區(qū)別對待，重要的是幫助他們把錯題都給弄懂了，這才是我們真正需要做的事情，而不是走形式主義，我記得我之前高中的時候也是走形式主義，錯題永遠(yuǎn)補(bǔ)不完，那么帶來的結(jié)果就是抄襲其他同學(xué)的。

三、運(yùn)用思維導(dǎo)圖

我經(jīng)常聽樊登老師的書，因?yàn)榉抢蠋熕乃季S導(dǎo)圖做得特別好，每一本書他都會自己親手去做思維導(dǎo)圖，所以他能夠通過思維導(dǎo)圖來講解他的書，所以老師要先把自己的思維導(dǎo)圖給做好，我們可以通過看目錄講出這一節(jié)課的難點(diǎn)在哪里，難點(diǎn)考點(diǎn)在哪里，然后可以給同學(xué)們做一份思維導(dǎo)圖，其次也應(yīng)該讓學(xué)生們自己學(xué)著去做思維導(dǎo)圖，這樣對孩子們的學(xué)習(xí)能力會有很大的提升，通過一張思維導(dǎo)圖讓他們了解到整章內(nèi)容甚至整本書的內(nèi)容。

例如，在我講“多邊形的面積”這節(jié)課的時候，我也和同學(xué)們用思維導(dǎo)圖幫助同學(xué)們回憶以前學(xué)過的在一年級二年級，三年級學(xué)過的一些圖形，然后在后面標(biāo)出它們的面積是怎么求的，這樣可以幫助學(xué)生們回憶，因?yàn)閷W(xué)生在這個年紀(jì)需要老師的輔助，才能夠做一份非常好的導(dǎo)圖，所以老師們也不要偷懶，要和學(xué)生們一塊兒去做。現(xiàn)在網(wǎng)上的思維導(dǎo)圖軟件也很多，我比較推薦的一個是思維導(dǎo)圖這個軟件，另一個是Xmind，因?yàn)檫@兩個軟件真的是比較好，相對于其他軟件來說，做的圖也比較清晰，我們也可以去教學(xué)生怎么去做思維導(dǎo)圖，我們可以先用一節(jié)課來教，然后慢慢的你就會發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生他是真的很有這方面的天賦。

總而言之，課后復(fù)習(xí)也十分的重要，在這個環(huán)節(jié)老師一定要掌握全面掌握學(xué)生的重點(diǎn)難點(diǎn)，以及運(yùn)用思維導(dǎo)圖，把很多小的細(xì)節(jié)都標(biāo)出來，一遍一遍地去給學(xué)生們講，那么學(xué)生們到最后肯定也記得很差不多了，我們不要求學(xué)生把所有東西學(xué)會，但是我們肯定要講得詳細(xì)一點(diǎn)，老師們的思維導(dǎo)圖也要做起來，不要覺得麻煩，因?yàn)樗季S導(dǎo)圖它真的是可以幫助我們?nèi)ビ洃洉系闹R點(diǎn)，也可以幫助我們解決一些自己遺忘的知識點(diǎn)。在這里我也強(qiáng)烈安利思維導(dǎo)圖，希望廣大師生從我的這篇文章中學(xué)到一點(diǎn)東西。

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