新課標(biāo)下提高小學(xué)音樂課中合唱教學(xué)的有效策略

摘要：合唱團(tuán)是音樂教學(xué)的主要形式之一。小學(xué)合唱團(tuán)一直是音樂教育的重要方向和領(lǐng)域，在整個(gè)音樂課堂中占有重要地位。在教室里教合唱團(tuán)可以提高學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;合唱教學(xué);教學(xué)策略

與其他形式的音樂不同，合唱團(tuán)像和弦音樂一樣，不僅具有音樂旋律和節(jié)奏的特征，而且還具有獨(dú)特的審美感覺，例如和聲與和弦。正是這些多方面的因素，使合唱團(tuán)獲得了更加明亮的教育和教學(xué)色彩。在小學(xué)教育階段，合唱團(tuán)是音樂藝術(shù)表達(dá)的一種非常重要的形式。這不僅可以使學(xué)生對(duì)音樂的魅力有更好的感覺，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂教學(xué)的興趣，還可以與他人合作。

一、合唱教學(xué)的重要現(xiàn)實(shí)意義

1.合唱教學(xué)可以有效提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)

與當(dāng)前課程改革的新要求一致，有效提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)一直是學(xué)校和教師的關(guān)鍵問題。合唱教學(xué)不僅可以有效地提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，例如，閱讀和閱讀音樂，發(fā)展他們的藝術(shù)情調(diào)，還可以使學(xué)生對(duì)合唱團(tuán)中的音樂魅力有更好的認(rèn)識(shí)，并不斷地鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。此外，一些合唱作品也具有重大的歷史意義。在教學(xué)合唱團(tuán)時(shí)，學(xué)生可以更好地了解音樂作品，這對(duì)于學(xué)生更好地了解音樂背景下的我國(guó)歷史是很有用的。

2. 團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)

合唱團(tuán)的教學(xué)對(duì)提高學(xué)生隊(duì)伍的認(rèn)識(shí)做出了更多貢獻(xiàn)，并在促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的當(dāng)前過程中，團(tuán)隊(duì)意識(shí)已成為人才必須具備的關(guān)鍵素質(zhì)。如果人才想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，那就離不開團(tuán)隊(duì)合作。有效地改善合唱團(tuán)教學(xué)，可以使學(xué)生有效地將人心融入合唱團(tuán)，了解人與人之間的情感交流和融合，巧妙地理解情感交流和人際交流，最終有效地發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，這在促進(jìn)未來整個(gè)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展中也將發(fā)揮重要作用。

3.合唱教學(xué)可以有效促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)

與其他學(xué)齡期教學(xué)不同，小學(xué)班級(jí)的小學(xué)生的年齡和精神是發(fā)展的關(guān)鍵階段，學(xué)生也需要更多的機(jī)會(huì)展示自己。合唱教學(xué)是音樂教育的重要形式。讓學(xué)生展現(xiàn)自我的適當(dāng)階段，使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)身心健康的自我表達(dá)發(fā)展，更好地滿足學(xué)生的心理表現(xiàn)需求，并更好地發(fā)展學(xué)生的自尊心和自信心。

二、提高小學(xué)音樂課中合唱教學(xué)的有效策略

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣并培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情

俗話說，興趣是學(xué)習(xí)的第一步。這在音樂課上尤為重要。合唱團(tuán)的教學(xué)過程要求教師嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)和藝術(shù)。大多數(shù)合唱團(tuán)的教學(xué)都需要再培訓(xùn)，這很無聊又乏味。如果教師遵循既定的教與學(xué)模式，學(xué)生會(huì)感到厭倦和無聊，對(duì)合唱團(tuán)課沒有興趣，這會(huì)導(dǎo)致抵抗。因此，激發(fā)孩子們對(duì)合唱團(tuán)的興趣非常重要。使用令人興奮的教學(xué)模式讓學(xué)生享受和學(xué)習(xí)，在輕松愉快的教學(xué)氛圍中掌握合唱方法，并感受音樂課的魅力。因此，首先要提高學(xué)生的積極性。可以學(xué)習(xí)出色的合唱作品，以及每天在設(shè)定的時(shí)間播放合唱歌曲來營(yíng)造一種合唱氛圍。只有感受到合唱團(tuán)的魅力和熱愛，學(xué)生才能感受到合唱的魅力。比較和評(píng)估同一首歌的不同演唱方法也可以激發(fā)學(xué)生的興趣，例如比較同一首歌的合唱和獨(dú)唱，以比較合唱團(tuán)的巨大吸引力和音樂的穿透力。例如，在新課程中學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)歌曲“唱歌和微笑”時(shí)，讓學(xué)生首先欣賞這首歌，并學(xué)習(xí)如何跟隨音樂來做一些事情，例如聽到“請(qǐng)帶我的歌回家”，請(qǐng)帶走我模仿回家的動(dòng)作，感受節(jié)奏歌曲的特征。不同的獨(dú)奏和合唱效果也是在合唱教室學(xué)習(xí)的重要方面，這樣可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的意愿。

2.優(yōu)化音樂合唱團(tuán)的教學(xué)方法，提高音樂教師的教學(xué)水平

基礎(chǔ)音樂課程的教學(xué)與其他課程之間存在一些差異。與語文，數(shù)學(xué)和其他課程內(nèi)容相比，小學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)音樂，老師在教室里選擇舒適有趣的音樂，可以幫助小學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，并提供良好的收益。在此基礎(chǔ)上，小學(xué)音樂教師應(yīng)充分了解音樂合唱團(tuán)的要求，合唱技巧等內(nèi)容，在開展音樂合唱團(tuán)教學(xué)活動(dòng)之前，應(yīng)注意音樂合唱團(tuán)教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展，并為小學(xué)提供幾種教學(xué)渠道。旨在提高小學(xué)音樂合唱團(tuán)教學(xué)的有效性，并采用多種不同的合唱團(tuán)訓(xùn)練方法，為小學(xué)奠定基礎(chǔ)。提高學(xué)生的音樂合唱技能。小學(xué)音樂老師還應(yīng)積極鼓勵(lì)小學(xué)生，每天參加學(xué)校組織的合唱活動(dòng)。小學(xué)音樂教師應(yīng)通過日常教學(xué)不斷提高他們的音樂素養(yǎng)和合唱教學(xué)技能。此外，由于小學(xué)生的心理和生理年齡相對(duì)較年輕，因此，許多小學(xué)生的想法很簡(jiǎn)單，他們經(jīng)常了解教師造成主觀客體現(xiàn)象的原因。這要求小學(xué)音樂教師在日常教學(xué)中與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，不斷優(yōu)化合唱團(tuán)的教學(xué)方法，充分利用小學(xué)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，滿足小學(xué)學(xué)生的需求。完成音樂合唱團(tuán)學(xué)習(xí)和音樂合唱團(tuán)同時(shí)創(chuàng)建，促進(jìn)有效的音樂課堂的形成。

3.建立良好的師生關(guān)系

在當(dāng)前的小學(xué)音樂教育中，仍然存在教育問題，其中教師是領(lǐng)導(dǎo)者而學(xué)生是參與者。為了提高我國(guó)小學(xué)音樂合唱教學(xué)的效率，教師需要弄清師生之間的具體分工，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生成為教室的主體，教師成為引導(dǎo)者。在更愉快的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境中，可以使學(xué)生更積極地參與合唱團(tuán)教學(xué)，以及促進(jìn)學(xué)生對(duì)合唱技巧的有效掌握方面，發(fā)揮積極的指導(dǎo)作用。

總而言之，小學(xué)音樂課中的合唱教學(xué)對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展具有不可估量的影響。學(xué)習(xí)音樂知識(shí)可以提高美學(xué)和創(chuàng)造力。因此，音樂具有獨(dú)特的感染音樂的能力，并且是在音樂課中教學(xué)的一種很好的方式。因此，應(yīng)該在小學(xué)音樂課中強(qiáng)調(diào)合唱團(tuán)，以提高教學(xué)質(zhì)量，并更好地完成新課程標(biāo)準(zhǔn)。為小學(xué)合唱技能打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而改變了一些現(xiàn)有的教學(xué)模式，使學(xué)生喜歡唱歌。

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貴州省遵義市正安縣第一完全小學(xué) 陳艷