高中體育男女差異的課堂教學策略

鄧吉桂

摘 要：高中體育運動的開展，就是為促進學生運動積極性，提升學習動力。高中體育課堂教學中重視男女性別差異，不僅僅是為了高中體育課堂教學更具科學性和合理性，更是為了學生的身體健康著想。

關鍵詞：高中體育;性別差異;課堂教學

一、始終堅持學生“健康第一”教學原則，開發模塊選項課程

身體健康是一切工作的出發點，只有身體能夠全面健康發展才能進一步細化工作細則，使工作效益達到最大化，而高中體育課程的開設使得學生健康具有初步保障。隨著現代化素質教育的推行，新課改背景下要求教學在促進學生健康全面發展的同時追求學生的個性化發展。而“健康第一”永遠都是高中體育教學的首要教學目標，也是高中體育教師應該始終堅持的教學原則。為了更好地實現這一教學目標，促進學生更為健康全面的發展，教師在實際的體育課堂教學中，應該管制高中生在體育教學上的性別差異，結合學生的具體學習情況，制定出更具有效性和科學性的教學策略。所以，在堅持“健康第一”的教學原則下，模塊選項課程的開發和使用，可以給予學生更多的學習選擇，男、女生可以根據自身身體狀況和興趣愛好自行選擇適合自己的課程。

例如，在選課前，仔細分析需要準備的東西，認真摸索后，在對本校體育教學設施、體育課程開設安排情況以及學生一學期的學習成果進行了解和摸底，組內討論后向學校申請增設一個體育模塊的選項課程。得到學校同意之后，便召集相關的體育教師進行會議討論，一起開發和設立體育模塊的選項課程，并且規定好每一學期學生們的選課時間，有目的、有計劃地與學校協調體育課程的排課時間。這一舉措的實施，不僅可以讓學生在學習選擇上更有主動權，又能讓學生選擇自己喜歡的體育課程，有助于激發學生的學習熱情，提高學生在體育課堂教學活動中的積極性。在體育選項課程中，學生的選課情況具有很大的區別，像球類運動一般選擇的大多數都是男生，而健美操、體操這類運動選擇的大多數是女生，由此可以看出高中體育教學中性別差異的因素是非常有必要重視的，也是教師提高高中體育教學效果的有效措施，可以幫助教師更好地達到一開始制定的教學目標。

二、注重男女性別差異所帶來的影響，有針對性地設置不同的教學目標

男女性別差異體現在生理上以及心理上，高中男女學生面對體育課程的態度截然不同，男生面對體育課程顯現的態度是較欣喜的，女生雖體現出較為喜悅的態度但在課上內容練習進行時不積極，這些現象的緣由正是性別差異，所以教師在教學過程中需制定有針對性的教學目標。雖然在之前我們提到了體育模塊選項課程的開發和使用，可以在一定程度上更好地解決體育教學中男女性別差異這一點所帶來的教學難題，但是由于高中學生數量龐大，男女混合上課的現象是不可能消除的。所以，教師在實際教學的過程中，需要根據班級的整體學習情況以及教學內容，在注重男女性別差異所帶來影響的情況下，有針對性地設置不同的教學目標。男生有男生需要達到的教學要求和目標，而女生也是一樣，這樣才能使得高中體育教學更加客觀，有助于高中體育教學效果的提升。

例如，男女學生喜好的運動項目會有差別，教師可以根據學生喜歡的運動類型進行分類，針對性教學。我們以羽毛球這項體育運動為例，這項運動喜歡的人群大部分為女生，但也有少部分男生也很偏愛這項小球運動。在男女生同時進行這項運動時，我們可以發現男生在打球時往往更偏向于使用力量，喜歡激烈一點的殺球對決，而女生則會更加注重耐心和技巧，喜歡運動給身體帶來的愉悅感。這屬于男女生與生俱來的性格差異，由學生家庭生長環境、培養方式等決定。

三、了解學生對體育運動的關注點，有針對性地制定課堂教學策略

體育運動具有多樣化的特點，運動的關注點同時也呈現出多樣化的特性，通過對體育運動的關注點了解分析，可以知道學生傾向于哪一項運動。經過相關數據的查閱以及各類運動賽事之后的反映來看，雖然在體育運動方面男生會比女生更有興趣，在學校舉行的運動會上主力軍也是男生，但是不乏同樣熱愛運動的女生。更是有不少的女生喜歡籃球這一類激烈的球類運動，所知道的相關知識也非常豐富，對于熱愛籃球、喜歡觀看NBA直播的男生來說就更不用說了。基于這一現狀，教師可以在實際教學中多了解學生的運動喜好以及學生對體育運動的關注度，借助這些信息制定出更具針對性的課堂教學策略。

例如，在多數運動中，籃球課程選課體現出來的男女差異最為明顯，我們就以籃球這項熱門運動進行討論。在學校開設了體育模塊的選項課程之后，我們可以發現選擇籃球的女生還是少之又少，而男生占大多數。所以，由于男女生理上的差別，進而對于籃球此項運動也需差別對待。針對選擇了籃球這項運動的女生我們往往會采取獨立訓練或者計劃練習的教學方式，在這一過程中通過觀察女生的籃球訓練，找出女生在這項體育運動和日常訓練中所出現的誤區，并及時地進行指導、糾正。

四、結語

總而言之，高中體育運動課程的開展本就是以增強學生身體素質為目標，讓學生提升鍛煉積極性，進而教師則需更加注重學生的針對訓練。高中體育教師需要根據目前班級中男女學生的實際情況，在注重性別差異的基礎上，結合男女學生對體育教學的不同學習需求，制定不同的教學要求，爭取使得高中體育教學更有針對性，更具效率，最終實現高中體育整體教學效益的提高，以及促進學生健康全面發展這一教學目標。

參考文獻：

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