初中體育教學中的創新路徑探析

曾凡艷

摘要：在新課改中，初中體育課程和教學要求產生了極大的變化，更加注重學生綜合素質的培養，我們任課教師要學會立足于本班學生的實際身體健康情況來發展，把本班的中學生的體育素養能力發揮到最大，促其發展，使他們對初中體育學習的積極性更進一步，促使他們身體人格健康地發展，有利于初中體育課堂的教育教學。

關鍵詞：初中體育;教學;學生

為了進一步使得中學生身體健康嶄新地發展，我們任課教師要從實際的教學經驗中出發，讓他們依據課堂教學科學合理地方針進行下去，讓相應的體育學科素養保障學生們的身體機能，讓他們健康地成長，使得他們通過體育的學習磨練他們應有的意識與頑強的精神，有利于初中體育課堂地教學發展。

一、初中體育教學的現狀

目前，初中體育教學積極響應新課改要求，逐漸完善體育教學內容，創新教學形式，取得了一定的成效。但是一些地方與老師還沒有從傳統的教育理念中解放出來，這依然阻礙著初中體育課堂的成效，還有大多數的家長與學生們都不咋重視體育課程的教育教學，就像他們根本就不懂得什么是體育精神一樣，這導致一些中學課堂的體育教學往往被別的任課教師占用，使得初中體育有些名存實亡，因此我們相應的體育任課教師要更加注重初中體育課程的設計與發展，盡可能地把學生們帶入到相應的實踐課堂中去學習，促其發展，讓本班學生的身體素質健康地發展，讓他們逐漸具備一定的體育精神，為了提升體育教學質量，響應體育新改革的要求，我們任課教師要從發展的眼光去教學，讓本班學生學習體育課程的心態嶄新地發展，激發體育課程的學習欲望，有利于提升初中體育課堂的教育發展。

二、創新路徑的幾點策略

1.提升教師的教學觀念。傳統的教學方式不利于本班學生的發展，僅僅是相關的學生跟隨者任課教師制定的體育訓練計劃執行，因此我們相關的任課教師要學會改善以往的教育教學方針，使得自身的教學理念更進一步地發展，新穎的教育觀念是應當注意學生的身心發展與綜合素養的培養，讓學生們成為課堂學習的主體，引導本班的學生積極地參與其中，促其發展，使他們在體育課堂上良好地發揮，有利于初中生體育學習的健康發展。

2.培養學生學習興趣。興趣是學習路上最好的老師，它可以推進學生主動學習。所以在上課前，任課教師應當與學生主動溝通，了解學生的興趣，在教學中，針對學生的興趣進行體育教學，讓本班的學生在興趣的思維模式下進行學習，可以為本班的學生適當地組建團隊式的比賽，讓他們從中深刻地感受到所謂體育精神的無限魅力，并且引導學生參與到課堂實踐學習之中，在尊重每一位學生個性發展的情況下去進發，促其發展，有利于促進中學生健康地體育素養能力。

三、多媒體技術在體育理論知識學習中的滲透

初中體育教學離不開知識理論的教學，陳述性知識是程序性知識的基礎，學生唯有明白了每一個動作的原理后，才能夠準確地將教師示范的動作內化為自身的行為。我們任課教師可以先借助多媒體技術的形式向本班的學生們進行展示人體的基本構造，以及傳授他們相應的生理學與營養學的知識，讓他們明白初中體育理論知識也尤為地重要。比如，在向學生們展示排球運動是人體肌肉的視頻時，讓本班的學生認真地進行觀看，明白是鍛煉了人體那部位的肌肉，讓他們以后在打排球的時候認真地體會，促其發展，有利于初中體育課堂的教育教學。

四、創設情境，激發學生對體能練習的興趣

在初中體育的教學之中，我們相關的任課教師要結合相應的情境來教學，讓他們深入地培養中學生的體能素質的發展，讓他們具備一定的斗志與進取心，促其發展，使他們在實際的體育運動中得到發展，促其體育信仰地蓬勃發展，使學生在課堂上有較好的學習狀態，有利于初中體育課堂健康成長地發展。

例如，在教學“田徑運動”這一課時，我們相關的任課教師可以采用小組的模式進行，以積分制的形式進行，讓他們積極地參與其中，營造一個“勇者大沖關”的模式讓本班學生的體能嶄新地發展，激發他們學習體育運動的欲望，這樣學生可以在游戲中發現學習的樂趣，還可以在樂趣中增強相應的體質，有利于初中生體能素質修養地發展，為本班學生們的體質能量提供嶄新地平臺。

總而言之，初中體育教學的創新路徑是為了迎合教學目標和要求。我們任課教師要立足于本班學生的發展進行科學合理地教育教學，要讓他們的身體健康素質更進一步地發展，讓他們對體育課堂充滿嶄新地欲望興趣，促其蓬勃發展，同時在具體的學習之中，要積極地倡導與鼓勵學生在接收知識的過程中自主自考、獨立解決問題的能力，讓他們的初中體育課堂的學習煥然一新，這樣本班學生的綜合素養的提升就指日可待了，有利于初中體育課堂的效率。

參考文獻：

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