微形式，大內容

張成群

摘?要 當前在初中信息技術教學中，微視頻教學模式得以廣泛應用，微視頻教學主要是指教師擺脫傳統以教師口述為主的教學模式，采用擁有圖畫、文字和聲音等多元素的視頻素材來展開教學活動，學生能夠以更加直觀的方式去了解和認識信息技術知識，快速掌握教學內容中的重點與難點。其次教師可以通過互聯網建立教學共享平臺，學生能夠在平臺中利用微視頻來展開自主學習，轉變了傳統單一的課堂教學模式，學生能夠獲得自主學習的樂趣，建立學習信心，開拓學習視野。本文將對微視頻在初中信息技術教學中的應用展開探討，提出微視頻教學方法，希望可有效提高初中信息技術教學質量。

關鍵詞 微視頻;初中信息技術;教學策略

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）27-0015-01

信息技術是一門偏向于學生自主操作的學科，但在傳統教學中教師主要以單一的講解為主，由于信息技術教學內容復雜，操作繁瑣，因此該教學方式很難提高學生的學習效率，學生在自主操作中也很難通過教師的講解來完成操作任務。為了改善傳統教學中所存在的不足，將微視頻教學模式引入到信息技術教學中，利用視頻的方式向學生直觀快速地傳輸教學內容，同時配合教師的講解降低學生學習難度，以此來提高學生的學習質量。

一、運用微視頻引發學生學習興趣

在初中教學，中學生正處于身心快速發展的青少年時期，學生會對信息技術產生強烈的好奇心，但是又會對復雜、難以操作的信息技術缺乏探索欲望，這樣就導致學生對于信息技術教學仍處于好奇階段。學生的學習動力主要來自于學生的學習興趣，為了能夠促使學生主動融入到教學活動中，教師就可以利用微視頻來展開課堂教學。微視頻主要是采用短視頻的方式快速將教學內容傳輸給學生，利用信息技術中高效有趣的操作來引發學生學習興趣。

以Excel表格公式輸入計算教學為例。教師可以首先向學生提出問題：“同學們我們在使用電腦時，想要快速計算一個數學問題應當使用到什么樣的計算工具？”有的同學會回答：“使用到電腦中的計算器。”隨后教師可以展開追問，“如果不利用計算器我們還能使用到什么工具？”一般來說學生由于缺乏對于電腦功能的認識就會陷入沉默。隨后教師就可以引出教學主題：“同學們，今天老師來教大家如何利用Excel表格讓電腦自動計算數學問題。接下來我們來看一個短視頻是如何操作的。”在傳統計算機操作中，一般是學生通過計算器計算完得數后再填入表格內部，這與學生的傳統操作方式不同，此時就會激發學生強烈的學習興趣，提高學生觀看教學視頻的注意力。隨后教師再結合微視頻將Excel表格公式輸入計算方法傳授給學生，讓學生在Excel表格中展開自主訓練，學生就會更加正確地理解操作步驟，通過反復觀看視頻明白自己在操作過程中存在哪些誤區，提高了學生的學習效率，也減少了教師的教學難度。

二、采用微視頻教學模式開拓學生學習視野

在傳統信息技術教學中，教師的教學依據主要為課本中的教學內容，但在信息技術的實際操作中，所需要掌握的技能遠遠要多于課本中內容，為了提高學生對于信息技術的掌握深度，教師就可以利用微視頻教學來為學生提供更多的教學內容，開拓學生的學習視野。

例如在PPT動畫設置的教學中，教學內容只是要求學生掌握PPT動畫的簡單特效設置方式。如果想要學生靈活運用PPT動畫特效，則教師可以采用《升國旗》的微視頻教學內容，引導學生將PPT中圖形和動畫兩項內容相結合來制作一場升國旗儀式，為學生帶來更多的動畫特效操作手法。不僅可以增強學生對于信息技術知識的理解和使用技能，并且由于信息技術的操作方式十分類似，還能夠開拓學生的視野將不同的教學資源搭配成為全新的知識，使得枯燥乏味的教學內容變得生動有趣，進一步引發學生的學習欲望。

三、利用微視頻提高學生自主學習能力

微視頻教學主要是由教師向學生提供短小的教學視頻，教學視頻可以將教學重點在短時間內詳細地為學生講述，除此以外微視頻教學模式由于主要是以視頻文件為教學內容，所以學生可以隨時隨地通過網絡查詢微視頻以完成自主學習。因此教師就可以在教學中設置微視頻分享平臺將課堂中所利用到的微視頻資源同步上傳至視頻分享平臺中，讓學生可以在課下進行觀看和自主學習。

以信息技術課前預習為例，教師就可以首先將教學任務和課堂中所需要講解的信息技術知識以微視頻的方式布置給學生，學生在傳統課前預習時，往往沒有學習目標，只是單純地將課本教學內容寥寥觀看一遍，因此學生的課前預習效率不佳。但如果可以利用微視頻的方式布置教學任務，就能夠為學生提供自主預習方向，從而有效提高學生的預習效率，使得學生帶著問題進入課堂，提高課堂學習針對性。

四、結語

微視頻教學模式在初中信息技術教學中的應用，可以有效激發學生學習興趣，采用多樣化的視頻素材拓展學生的學習視野，最后打破傳統教學時間、地點的局限性為學生提供更加自由的學習空間，以此來提高信息技術綜合教學水平。

參考文獻：

[1]于楠楠.微視頻在高中信息技術教學中的應用研究[J].電腦知識與技術，2020，16（09）：137-138.