新課改下小學高年級語文單元主題教學的實施

趙平凡

摘 要：不管是新教材還是老教材，在課文的編排上都是以教學單元的形式來呈現，所以不管是教學目標的設計，還是教學活動的組織都必須圍繞單元主題來開展。作為一名語文教師，必須以課標為指導，以教材為藍本，厘清編排意圖，確定單元主題內容，繼而開展有針對性的主題教學活動。文章將以新人教版五年級下冊第二單元為例，探討小學高年級語文單元主題教學實施的有效策略。

關鍵詞：新課改;單元主題教學;小學語文

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-03-02 文章編號：1674-120X（2020）24-0051-02

小學語文單元主題教學，是圍繞教材單元課文編排特征，以單元教學主題和目標為依據進行單元統籌教學的教學形式，具有鮮明的系統性和針對性特點，通過幾篇相似主題內容的課文學習來達到對單元主題目標的認識、理解與內化，舉一反三地遷移到其他同類型的文本學習中去，獲得語文綜合技能的提升和核心素養的發展。新人教版小學語文教材呈現出了鮮明的單元主題結構化特征，實施單元主題教學是落實課標和基于教材編排意圖實施有效教學的關鍵。

一、新教材單元課文編排意圖分析

老教材已經具有初步的單元主題編排思想，但是只是將主題相近的幾篇課文編排在同一個單元，且篇與篇之間、課文與其他欄目之間的聯系不夠，更多的是“各自為政”。新教材的單元編排思路更加清晰，各篇課文與欄目的設置做到了無縫對接，共同圍繞同一主題教學內容作用于學生的閱讀、口語、寫作等語文綜合技能的培養。……