核心素養下小學語文高效課堂構建的策略

盧強

摘要：隨著核心素養理念在現代教育中的逐步實施，在各個學科中教師都在開展對學生的教育改革，適應核心素養理念的要求，積極開展對學生的針對性指導，提高學生的學習能力，促進學生綜合素質的培養。在小學語文教學中進行對高效課堂的構建，就需要教師改變傳統的語文教學模式，重視對學生在語文教學中的自主性，利用各種教學手段，培養學生的學習興趣，引導學生發揮自身的作用，促進學生對語文知識的深入學習，提高學生的語言運用能力，促進學生核心素養的培養。本文首先對核心素養下小學語文高效課堂構建的現狀問題進行簡單的分析，然后重點對核心素養下小學語文高效課堂構建的具體策略進行深入的探究，以供大家參考。

關鍵詞：核心素養;小學語文;高效課堂;具體策略

中圖分類號：G623.2???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）21-0097-01

在小學語文教學中教師要提高對學生的教育效率，就需要教師適應新課程改革的要求，加強對學生核心素養培養的重視，積極進行對學生的教學引導，提高學生的課堂積極性，鼓勵學生進行對各種語言知識的學習積累，并針對各種語言的用法進行討論實踐，從而有效培養學生的學習能力，促進學生語文素養的培養。因此在核心素養下小學語文課程要進行對高效課堂的構建，就需要教師認真分析目前語文教學中存在的各種問題，了解核心素養的各個要素，指導學生進行對語言知識的學習運用，實現對學生的全面培養。

1.核心素養下小學語文高效課堂構建的現狀問題

1.1 應試教育對教師的影響依然嚴重。

在語文課程中教師對學生進行教育，就需要適應核心素養的培養需要，在教授各種文化知識的基礎上，鍛煉學生的語言能力，豐富學生的文化積累，促進學生核心素養的教育。但是在目前的語文課堂上應試教育依然對教師們有著極大的影響，很多教師的開課中心依然是學生的學習成績，對于學生的教育還是以口頭教學為主，對學生進行各種知識的灌輸，而對于學生核心素養的培養，就不是非常重視，認為小學階段不需要考慮這些，不愿意對學生進行有效的教學改革。

1.2 學生在語文課堂上的主動性沒有得到發揮。

在語文教學中進行對高效課堂的構建，就需要適應學生學習需要，以學生的學習能力為主，對學生進行個人素質的教育培養，發揮學生的學習積極性，提高學生的學習質量，實現對學生核心素養的培養。不過在目前的語文課堂上很多學生的主動性都沒有得到發揮，在教學過程中學生的注意力不集中，對于各種知識的學習也僅僅是以背誦為主，無法形成對學生自身思維的教育，影響了學生的素質培養。

2.核心素養下小學語文高效課堂構建的具體策略

2.1 明確核心素養理念，創新語文高效課堂模式。

語文的核心素養主要包括了“語言的建構和運用”、“思維的發展和提升”、“審美的鑒賞和創造”以及“文化的理解和傳承”總共四個方面，在小學教育中教師要實現對語文高效課堂的構建，就需要教師加強對核心素養的分析，根據學生的學習需要，開展語文課堂改革，幫助學生進行對語言知識的學習和體驗，讓學生積累各種語言知識，引導學生的思維與發展，促進學生語文學習質量的提高。

2.2 創設語文課堂情境，培養學生的學習興趣。

在核心素養下小學語文高效課堂的構建中，教師需要充分認識學生的主體地位，認識到學生課堂主動性的重要性，積極開展教學措施，培養學生的課堂興趣，提高學生參與課堂活動的積極性，促進語文課堂的高效發展。因此教師可以創設各種語文課堂情境，吸引學生的興趣，引導學生積極進行對課文的學習探究。

例如，在指導學生學習部編版小學語文課程中《坐井觀天》的內容時，教師可以利用信息技術制作視頻課件，以動畫片的形式讓學生進行學習，用具體的視頻情境渲染青蛙的眼界小，以及外面天地的廣大，從而提高學生的課堂積極性，引導學生進行對課文的主動學習，讓學生從課文中深入體會自己的不足，從而有效理解課文深意。

2.3 堅持學生的主體地位，引導學生發揮主動性。

在語文教學中教師需要堅持學生的主體地位，作為教學活動的核心，學生需要積極參與到教學過程中，成為其中不可或缺的一部分，而不是將課堂完全交給教師，因此根據教材內容，組織學生進行互動交流，引導學生自己發揮主動性，提高學生的思維能力。

例如，在指導學生學習部編版小學語文課程中《小蝌蚪找媽媽》的內容時，教師可以指導學生先進行對課文的閱讀，然后組織學生進行課堂討論，分析小蝌蚪為什么會多次出現找錯媽媽的問題，鼓勵學生在課堂上表達自己的看法，分析其中都有哪些原因，詢問小蝌蚪和其他動物身上學到了什么，從而幫助學生多角度理解課程知識，促進學生的思維發展與提升。

3.結論

綜上所述，核心素養下小學語文高效課堂的構建中，教師需要加強對核心素養的分析，根據學生的教育要求，開展對教學模式的創新，堅持學生的主體地位，積極引導學生發揮自身作用，提高語文教學的效率，促進學生核心素養的培養。

參考文獻：

[1] 祖琴.基于學生語文核心素養下小學語文高效課堂模式的構建[J].課外語文，2018（04）.

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[3] 祖琴.基于學生語文核心素養下小學語文高效課堂模式的構建[J].課外語文，2018（04）.