淺談初中體育教學對學生核心素養的培育

陳永玲

摘 要這些年來，在社會大力發展的過程中，教育領域也發生了很大的變化。如今，在學科教學中，積極地培養學生的核心素養，也成為了一大教學內容。在體育學科教學中，也提出了核心素養這一要求，要求教師在體育教學中需要注重培養學生的體育核心素養。這種模式不僅可以提高學生的身體素質，而且還可以激發他們的體育學習興趣，提高他們的運動技能，需要高度重視。在本文中，就針對這部分內容進行了探討。

關鍵詞初中體育教學;身體素質;核心素養

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）13-0092-01

從實質上來說，在體育教學中，教師采取有效的措施去培養學生的體育核心素養，最為主要的目的就是培養學生的自主鍛煉習慣，提高他們的運動認知能力、鍛煉的實踐能力以及對社會的適應能力等。如今，在新課改不斷深化的背景下，體育核心素養的教學也成為了體育教學中的重要內容。在初中體育教學的過程中，體育教師也應該對這一要求予以高度的重視，并且根據初中生的實際情況選擇科學的方式去提高體育教學質量。

一、初中體育教學中培養學生核心素養的意義

（一）可以培養學生的合作共贏意識。在體育運動中，除了有個人運動項目之外，還有很多的團體運動項目，例如足球、籃球等等。而在初中體育的教學當中，學生也會接觸到很多的團體體育活動。在參加體育競賽運動時，更多的是為了獲得勝利，為班級、為學校爭光。而這，也就需要學生具有合作共贏的意識。在體育教學中，加強對學生體育核心素養的培養，也能夠達到這一目的。

（二）可以幫助學生形成良好的個人修養。在時代發展的過程中，國家不僅需要具備充足學術知識的人才，而且也需要綜合性的人才。在初中體育教學中，積極地培養學生的體育核心素養，不僅僅可以讓他們學到基本的體育知識，而且也可以培養他們高尚的道德品質和良好的個人修養。因為，體育核心素養本身就是指一種良好行為習慣的形成。而這，也就可以培養學生的內在氣質和修養。

（三）可以培養學生的創新實踐精神。具體來說，體育運動，不僅僅只是包含著田徑場上的運動，而且也包含著有舞蹈、體操、瑜伽以及健美操等活動。在初中，也有很多廣播體操等類型的活動，其不僅要求學生的動作標準，也要求形式新穎。而這，也就需要學生們在現有的基礎上進行動作、隊形等方面的創新。而體育核心素養的培養，就能夠豐富學生的體育知識，培養他們的創新實踐精神，對于他們這些比賽來說，也有很大的幫助。

二、初中體育教學中培養學生核心素養的對策

（一）注重培養學生良好的運動習慣和運動能力

從實質上來說，針對學生運動能力和運動習慣的培養，也是體育核心素養中的重要要求。在這方面，教師需要根據學生的基本運動能力來為他們設定他們能夠達成的目標，使得他們能夠增強自信，減少對體育的恐懼。比方說，在“跳高”這節課前，教師就可以先了解學生的基本運動能力。如果發現學生之間的差距比較大，可以為他們設置分層教學目標，促使他們在自己的基礎上獲得進步。與此同時，教師還需要講解跳高的注意事項，讓他們能夠在實踐中予以注意，養成良好的運動習慣。

（二）在體育比賽中培養學生的體育品德

在初中階段，針對體育品德的概念，很多學生還是比較模糊的，而且也很難感知到體育品德的存在。而體育品德的培養，也是體育核心素養中的重要內容，需要教師予以重視。在實際情況下，為了培養學生的體育品德，教師可以合理地利用體育比賽來進行，通過比賽來分析學生的舉動，然后根據學生的行為來予以改進和完善。比方說，教師可以借助競技性項目的吸引力來引導學生參加比賽，并設置一定的獎品，以此來激發他們的參與積極性和欲望。在比賽過程中，教師需要觀察學生的行為及態度，并且記錄他們的能力、水平以及情感等。除了為獲勝者頒發獎品之外，教師也應該表揚那些體育品德的表現較好的學生，讓學生都能夠意識到體育品德的重要性，從而不斷地改進自己的不良行為。

（三）注重培養學生的品格素養

在傳統的初中體育教學中，教師僅僅只注重學生的體育成績，而沒有注重學生的發展。這不僅壓抑了學生對于體育課程的喜愛，而且也降低了他們的參與積極性。為此，在核心素養的要求之下，教師不僅需要考察學生的體育成績，也需要考查體育成績之外的素養，比方說學習態度、體育精神以及體育情感等方面的內容。換句話說，就是需要塑造學生的良好品格素養，使他們成為全面發展的高素質人才。為此，教師可以在理論課上觀察學生上課的認真程度，在活動課上考察學生對于體育項目的參與程度以及熱情，并且在運動過程中滲透體育精神的內容。在評價學生的體育成績時，也需要著重從學生良好的品格方面下手，使學生意識到體育成績并不能作為唯一的標準，從而不斷地改善自己的學習態度，塑造良好的品格素養。

三、結束語

總而言之，在初中體育教學中，核心素養非常重要。強調體育核心素養的教學，不僅可以提高學生的身體素質，而且還可以激發他們的體育學習興趣，提高他們的運動技能。因此，需要高度重視。

參考文獻：

[1]李榮.淺析初中體育課堂教學中提升學生核心素養的策略[J].當代體育科技，2019，9（28）：161+163.