淺探幼兒園教學中游戲化教學策略的運用

孫雪旦

摘要：游戲化教學是幼兒園正常教學方法的重要輔助方法，對于促進幼兒園教學效率的提高具有重要的作用。在以往的幼兒園教學中，學校、教師甚至包括家長都不注重游戲化的教學方式，普遍認為只有在空閑時候幼兒才能夠進行游戲，這種對待游戲化教學方式的錯誤觀念在一定程度上阻礙了幼兒園教學效率和教學質量的提升。本文對游戲化教學在幼兒園教學中運用的意義進行了詳細的闡述，針對基于游戲化活動下的幼兒園學前教育教學提出了相關的策略，對今后的幼兒園教學實踐具有重要的理論借鑒。

關鍵詞：幼兒園、游戲化、教學策略

隨著社會的不斷發展，教育教學理念也在不斷地發展與變革當中，游戲化的教學方式越來越受到廣大幼兒教育工作者的推崇與喜愛。在幼兒園教學當中運用游戲化教學策略對幼兒的成長具有重要的影響。首先，在身體方面能夠促進幼兒的身體發育。幼兒在游戲化教學中會用到走、跑、跳、爬、滾、推等運動方式，這些運動方式的運用能夠促進身體發育，增強體質，更在無形中發展了多項基本動作技能，進一步提高了幼兒的運動能力。其次，在興趣方面培養了幼兒對運動方面的興趣，在游戲化教學當中，他們可能要自己走或者跑過去搬運相關器材，這將會以一種幼兒自己都不知道的方式讓他們熱愛上運動。最后，在心理方面，一方面，鼓勵幼兒大膽嘗試新奇的，富有趣味的活動，在他們嘗試失敗時加以引導，提高他們的心理承受能力，同時還能夠提高幼兒在面對新事物的時候的反應速度。

一、精選教學內容，促進游戲化教學開展

幼兒園課程體系完善，內容豐富，有開發幼兒智力的全腦課程，有旨在培養幼兒自理能力的生活課程，有培養幼兒興趣愛好的生活課程，還有促進家校聯系的各種親子互動課程等等，課程種類豐富多樣。在運用游戲化教學策略時，教師應精選教學內容，從幼兒感興趣或是一些有教育意義的課程入手，巧妙設置游戲教學，從而激發幼兒學習這門課程的興趣和積極性，更好地促進幼兒教育教學活動的開展。

例如，教師可以在親子互動課程中設置“貼五官”的游戲：在黑板上貼上一張具有人頭形形狀的卡通圖，并將制作好的、可貼的眼睛、耳朵、鼻子等五官貼畫放置到一邊;活動開始后，將家長的眼睛蒙上，并在原地轉幾圈，之后，讓家長在幼兒語言的指導下進行“貼五官”的活動。在家長貼的過程中，幼兒可以用如下語言進行指導，比如“鼻子往上一點”“嘴巴往下一點”或是“耳朵往前一點”等等，讓幼兒充分運用自身的語言能力來指導家長。最后成功將五官貼到正確的位置且用時最少的幼兒獲勝。這一形式的游戲不僅極大地鍛煉了幼兒的表達能力，還增強了幼兒與家長之間的配合度，是幼兒喜愛且十分樂于參與的活動。如此一來，通過在幼兒感興趣的親子課程中設置游戲，提高了幼兒的參與興趣，從中促進了幼兒相應能力的提升，更好地促進了游戲化教學的開展和實施。

二、創新游戲教學，激發幼兒的參與興趣

隨著時代的進步和發展，傳統的游戲教學模式已很難滿足當今幼兒的發展需求。在開展游戲化教學時，幼兒教師應巧妙引用一些創新型、新鮮有趣的游戲形式，將之與課程的教學活動巧妙融合起來，使幼兒能夠充分體會到游戲化教學的樂趣所在，從而積極、主動投身其中，通過游戲化教學的開展不斷促進自我能力的提升。

例如，為了培養幼兒聽信號及變換方向的能力，教師可以為幼兒設置“小兔子鉆山洞”的游戲，具體的操作方式是：對幼兒進行合理的分組，讓其中的兩組幼兒站立著，并手拉手舉起來形成山洞，另外一組的幼兒扮演兔子，在教師的帶領下一邊唱歌一邊跳舞地做活動;之后教師發出“狼來了，狼來了”的信號，而“小兔子”則在聽到信號后迅速鉆過山洞進入到“兔子窩”，并且一個山洞只能鉆過一只“兔子”，沒有成功鉆過山洞被“大灰狼”——教師逮住的幼兒要表演一個節目。之后，各組幼兒調換角色，游戲繼續進行。如此一來，通過新穎、有趣游戲的巧妙設計和安排，增強了幼兒的參與興趣和學習動力，使幼兒教育教學活動變得更加生動、活潑，促進了幼兒教育教學質量的提升。

三、設置課外活動，促進幼兒的全面發展

對于年齡尚小，易對新奇事物感興趣的幼兒來說，傳統拘泥于課堂的游戲教學模式對他們來說是極其不適宜的。在開展游戲化教學的過程中，教師應適當地拓展教學的區域和范圍，降低對教學環境的要求，積極組織幼兒開展戶外游戲教學，帶領幼兒走出園區，走向社會和家庭，開展家庭或是社會式的游戲教學活動，使幼兒在融入家庭、社會的過程中不斷增強自身的認知能力、人際交往能力，使幼兒的綜合素質和水平在潛移默化中得到提升。

例如，夏天來臨的時候，教師可以帶領幼兒開展一些與夏天有關的戶外活動，比如觀察草坪中的螞蟻、蝸牛等等，通過這種方式使幼兒能夠在對這些自然界當中的生物的生活習性進行深入的了解和學習，在這種近乎游戲的過程中當中，幼兒不僅能夠學到很多知識，還能夠深切的感受到學習的樂趣，促進幼兒身心的全面發展。

結語

總而言之，在幼兒園教學當中積極運用游戲化教學策略，對于提升幼兒園教學效率，促進幼兒的全面健康發展具有重要的意義。幼兒園在運用游戲化教學策略的過程中，可以分別從精選教學內容，創新教學方法，設置課外活動等方面有序開展，只有這樣才能夠真正實現游戲化教學策略在幼兒園教學實踐當中的有效運用。

參考文獻：

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