淺談體育游戲在中職體育教學中的應用

向磊

摘要：隨著社會的發展和進步，我國的教學理念和教育方式發生了重大改變。過去以應試教育為主的教學逐漸發展成為德智體美全面發展的教學形式。關注青少年健康，大力發展體育教學事業成為了時代的號角。傳統的中職體育教學缺乏系統性，教學設施和方式也較為落后。面對單一的教學方式，學生很容易失去對體育學習的興趣。為此本文從淺談體育游戲在中職體育教學中的應用的角度出發，旨在激發學生的學習興趣，實現學生綜合素質的全面發展。

關鍵詞：體育游戲;中職體育教學;應用

青少年的身體素質逐漸成為國家重點關注的內容。處在中職階段的學生，正是成長過程當中的關鍵時期。這個時期正是形體塑造的最佳時期。在這個階段大力開展體育教育，不僅能增強學生的身體素質，還能塑造學生的體型。但是礙于傳統教學模式帶來的教學弊端，一些學生缺少參與體育活動和訓練的興趣，致使教學活動達不到最初的教學目標。唯有拋開傳統中職體育的教學模式，并在此基礎之上，創新教學方法。通過開展體育游戲的教學形式，激發學生們的學習興趣，從而提高中職體育的教學效率。

一、有關體育游戲特點及作用的分析

（一）體育游戲的教學特點

體育游戲作為體育教學的一種形式。其特點是可塑性強，不會受到空間的限制，同時又能創設出學生熱愛的游戲場景。體育游戲的實質就是將體育活動和訓練以游戲設計的形式展開，中間的環節可以將眾多的訓練內容囊括進去。體育教學所具有的的綜合性特點能大大改變以往傳統單一的教學內容。對抗性訓練、各種體育設施的訓練都能以游戲的形式進行開展，并且游戲能夠拉近學生彼此之間的距離，增強學生之間的團結和友誼。開展體育游戲最大的好處便是能讓學生在輕松愉快的環境當中，激發學生對體育運動的熱愛，以此來提高體育課堂教學的效率[1]。

（二）體育游戲在體育教學當中的作用

在傳統體育教學模式的影響下，學生逐漸喪失了對體育學習的興趣。由于教學模式缺乏趣味性，且教學形式單一。學生在從事體育鍛煉時絲毫體會不到其中的樂趣，自由活動模式是當下中職教學體育課程開展的現狀。自由活動更加說明傳統的教學存在問題。學生們長期處在學習的高壓下，原本希望借助體育運動消減壓力，卻因體育課程的乏味性而使得壓力無處宣泄。開展體育游戲教學模式一來可以補足傳統教學的不足，激發學生的學習興趣。二來可以設計豐富的教學形式，讓學生參與其中，進而提高體育教學的效率。

二、中職體育教學中應用體育游戲的建議

（一）用游戲激發學生的學習興趣

當下的中職體育教學逐漸暴露出其教學弊端。從學生們各種裝病、曠課等現象當中不難看出，當下的中職學生缺乏對體育學習的熱愛，沒有意識到體育運動對于自身學習和成長的重要性。為了響應國家政策的號召，讓更多的學生投入到體育運動中來，教師應當勇于創新和實踐，通過開展體育游戲的教學模式激發學生對于體育運動的熱愛。像是當下的千米賽跑當中，許多學生的表現極為吃力。正是由于這種壓力讓許多學生產生逃避的心理。為此教師可以將繞圈跑改為往返跑的接力式對抗性游戲競賽，這樣可以有效降低學生的心理負擔[2]。

（二）合理的安排體育游戲的時長

游戲設計的時長或多或少都不利于教學效果的實現，過長學生會產生厭倦，果斷學生的體驗會不足，最好的方法是結合教學的進度設計游戲時長。

三、體育游戲在中職體育教學中的應用分析

（一）在課堂準備活動中的應用

在進行任何體育運動之前，學生都需要進行熱身運動，這是由于學生的筋骨和韌帶未拉伸，心肺功能還處在平靜狀態，一時不能適應高強度的體育訓練，為此在課堂準備支之處，通過游戲活動的形式，讓學生們進行熱身運動，可以有效的為后續的體育活動做鋪墊，從而有助于體育活動的順利開展。

（二）在運動技術教學中的應用

體育活動通常以實踐為基礎，大多數體育活動需要學生們親身實踐去體會到其中的奧妙，不過由于體育練習往往過于乏味，一些學生很難堅持下去。為了達到訓練的目的。教師可以在教授如籃球運球等技巧性的活動時，教師以游戲的方式進行后續的運球練習，典型的運球繞柱就是提高控球能力的游戲方法。這種形式的活動能有效提高訓練的趣味性，最大程度上提高教學的效果[3]。

（三）在身體素質練習中的應用

提高身體素質是開展體育運動的核心也是最終目標。長跑往往是鍛煉身體素質常用的方法，一般的繞圈跑很容易讓學生感到疲累，進而失去鍛煉下去的信心和勇氣，而采用游戲的方式開展長跑練習。通過不斷更替隊頭的形式，進行勻速跑練習，能大大降低學生的心理壓力，從而達到最佳的訓練效果。

結語：總的來說。在中職體育的教學當中開展體育游戲教學是解決目前課程問題的有效方法，以游戲活動的方式進行體育練習能在激發學生學習興趣的基礎上，達到最佳的訓練效果。

參考文獻：

[1]袁媛.淺談體育游戲在中職體育教學中的應用[J].拳擊與格斗，2019（5X）：59-59.

[2]彭志瑞.淺談體育游戲在中職體育教學中的應用[J].明日風尚，2019（9）：95-95.

[3]史國亮.淺談體育游戲在中職體育教學中的應用[J].高考，2018（3）：290-290.