初中體育籃球教學現狀及對策探索

高彥棟

摘?要：籃球模塊知識內容是初中階段教育教學的重要組成部分，有效化和高質量的籃球教育教學對于提升學生肢體的協調能力、強勁學生體魄和助力學生健康成長具有較為積極的促進價值，初中體育教師要全面的理解有效化的籃球模塊教學對于學生健康成長的意義，積極的研究和探索提升籃球模塊教學質量和效能的對策，進而不斷的提升籃球模塊的教學效能，為學生體育學科素養的培養奠定堅實的基礎。

關鍵詞：初中體育;籃球教學;現狀;對策;探索

隨著新課改的不斷推進，體育籃球模塊教學的各個板塊、各個環節都有了較大的變化，需要初中體育教師結合具體的教學情況，合理的對籃球板塊教學的各個環節進行優化和改進，進而不斷的完善初中體育籃球模塊教學的各個環節，助力教學質量的不斷提升和學生體育學科素養的培養。本文將在分析初中體育籃球教學現狀的基礎上，就初中體育籃球教學策略進行探索和研究，還希望可以為初中體育教師的籃球教學質量提升指引方向和提供經驗借鑒。

一、初中體育籃球教學現狀分析

當前，初中體育籃球模塊教學中還存在較多的問題，總結如下。其一，忽視課前準備。有效的備課工作是體育教師精準把握學情和籃球模塊教學內容的基礎和前提，但是從實際的籃球模塊教學情況來看，部分體育教師對備課工作重視度較低，且備課工作質量不夠高，使得體育籃球課堂教學實施受到了一定程度的影響，還需要體育教師積極的進行改進。其二，學習趣味性低。興趣是最好的老師，也是學生高質量進行籃球知識內容學習的助推器，但是從實際的教學情況來看，部分體育教師教學單一、教學方法固化，使得籃球模塊課堂教學枯燥無味、單調無趣，影響到對學生學習興趣的激發，也不利于學生的高效的學習相應的籃球知識內容。其三，復習低效。有效的課堂復習是鞏固學生在籃球模塊學習效果和助力學生溫故知新的先決條件，但是從實際的籃球模塊教學情況來看，部分教師對復習工作的重視程度較低，且復習方式也不夠靈活，使得最終的復習效果和教學質量受到了影響。以上就是當前形勢下初中體育籃球模塊教學中存在的突出問題，這些問題影響和制約著籃球模塊教學質量和效能的全面提升，還需要初中體育教師積極的強化問題意識，不斷的探索解決問題的有效方法和對策，繼而實現高效教學實施，為學生體育學科素養的培養助力。

二、初中體育籃球教學策略探索

（一）讓課前準備更扎實

需要初中體育教師全面認識到備課工作對于籃球模塊教學質量和效率提升的促進價值，積極的強化責任意識，進一步的提升對備課工作的重視力度，同時積極的摸索有效開展備課工作的方法和策略，進一步的提升備課的質量，繼而為后續的高效教學實施奠定堅實的基礎。例如，在學習籃球傳接球模塊內容時，教師要積極的進行扎實化的備課工作。一方面，要積極的強化對學情、教材的分析，對于學情，體育教師可以通過組織進行籃球實戰化對抗練習，對班級學生的籃球綜合能力進行了解，通過摸底考試的形式對班級學生的籃球理論知識掌握情況進行把握，還可以通過師生談話、問卷調查等方式，對班級學生的情況進行更加精準化的了解，對于教材，要在通讀教材內容的基礎上，對該教材的模塊組成、每個模塊的基本教學知識點、教學的關鍵點進行全面化和透徹化的把握。另一方面，要合理定位教學目標，在教學目標的定位過程中要考慮課程標準的要求、具體的教學內容和學生的實際情況，如該節課的教學目標可以設計為：了解籃球傳接球的鍛煉價值和意義所在;掌握籃球傳接球的基本技術動作規范;能夠和同學進行有效的籃球傳接球練習等等，為后續的教學打好基礎。

（二）讓課堂教學更形象

初中體育教師要結合籃球模塊教學的實際情況，不斷的轉變教學觀念，積極的優化課堂教學模式運用，同時合理的引入信息化教學手段，進一步的提升籃球模塊教學的形象性和具體性，給予學生較好的學習體驗，大幅度的激發學生的學習興趣，繼而實現高效教學實施，為學生更好的開展籃球學習奠定堅實的基礎。例如，在學習籃球運球模塊內容時，教師可以引入信息化教學模式開展教學。體育教師可以借助PPT課件對該節課的知識框架組成進行具體化和條理化的展示，如籃球運球的鍛煉價值;運球的基本要領;運球的中的手臂動作等等，并使用交互式電子白板對上述的各個知識點進行全面化和具體化的講解，同時借助電子白板的交互功能和學生進行有效化的課堂互動，有效的強化學生對理論知識內容的學習和理解，之后，教師可以借助微課視頻對籃球運球技術動作規范進行形象化的演示，讓學生在觀看中激發興趣，強化對運球基本動作要領的把握，讓學生跟著微課視頻的操作演示進行實踐練習，進而助力學生高質量的開展籃球運球知識內容的學習。

（三）讓課堂復習更靈活

需要初中體育教師全面認識復習環節的價值所在，積極的樹立復習意識，不斷的提升對復習環節的重視力度，并積極的嘗試更加靈活有效的復習方式開展復習，進而不斷的提升復習的質量，助力學生的溫故知新，為學生籃球綜合素養的培養助力。例如，在學習了籃球投籃模塊知識內容后，教師可以將該節課的理論和操作知識內容進行細化梳理，同時將理論講解內容制作成PPT講解課件，將操作演示內容制作成微課演示視頻，并引導學生在復習過程中結合自身的需要對這些資源進行應用和學習，引導學生在復習中補足短板和漏洞，此外，初中體育教師可以試著構建線上復習空間，如將上述的資源放置在QQ群或者微信群組中，引導學生隨時隨地進行籃球知識內容的復習，進而不斷的提升復習的效能和質量，鞏固學生在課堂的學習效果。

綜上所述，初中體育籃球模塊是初中階段教育教學的重要組成部分，對于學生健康的成長和提升具有較高的促進價值，初中體育教師要積極的強化籃球模塊教學實施，不斷的摸索和鉆研籃球模塊高效教學實施的基本規律和有效對策，并在具體的籃球模塊教學中進行扎實化的備課工作，不斷的提升教學的形象性，有效的開展靈活性的課堂復習，繼而較好的把握籃球模塊高效教學實施的基本規律，為學生體育學科素養的培養奠定堅實的基礎。

參考文獻

[1]?劉振強.初中體育教學現狀及改進策略[J].中國農村教育，2019（03）：89.

[2]?郝云清.初中體育籃球教學現狀及游戲化教學對策[J].中國校外教育，2015（16）：153.

[3]?黃秀全.新課標下農村初中籃球教學現狀調查與分析[D].福建師范大學，2013.