初中音樂教學中舞蹈元素融入的探討

馮詠華

摘 要：初中音樂教學作為學生審美教學的重要組成部分，已經成為每個學校在培養學生過程中的重要存在。就音樂教學本身而言，其實是學要學生具備一些基礎知識才能更好地學習。因此，為了降低音樂專業知識的學習難度，音樂教學中往往融入舞蹈元素，這不僅提升了學生的學習興趣，同時降低了課程的授課難度。

關鍵詞：初中音樂 舞蹈元素 音樂教學

引言

音樂和舞蹈其實一直以來都存在著密不可分的關系。兩者作為表達情感的藝術形式之一，很多時候都是以相互融合的形式出現的。這樣的方式更能夠引起學生的注意力，學生在學習過程中除了能掌握音樂學習的相關知識，同時還能在對舞蹈元素體驗的過程中，產生更多的獨特想法，幫助學生提高審美情趣。

一、初中音樂教學引入舞蹈元素的必要性

1.降低學生的學習難度

初中音樂教學的內容涉及面廣缺知識點豐富，單純依靠老師講解很難激起學生的學習興趣，再加上講解專業知識的過程中如果缺乏實操，很難達到精準授課的目的。綜合以上因素考慮，在初中音樂教學當中加入舞蹈元素，教師可以根據自己的教學方式將音樂教學的相關內容具象化[1]，讓學生可以在體驗當中去掌握相關的音樂知識。學生在音樂和舞蹈中能夠自主去體會情感所在，這樣更容易激發學生的學習興趣，同時降低了學生的理解難度，在很大程度上促進了初中音樂教學課堂的內容，提升了課堂情趣。

2.提升學生對音樂的理解力

音樂作為藝術的重要組成部分，在理解起來本身就存在一些困難。而對于學習音樂課程的學生而言，他們大多數人并不具備相關的專業素養，甚至在很多學生的眼中音樂教學就是簡單的學習唱歌，也僅僅是唱歌，他們體會不到歌詞當中作者想要表達的感情，這樣也就限制了學生在音樂課堂上的獲取知識的積極性。舞蹈元素加入之后，學生在肢體表達或者體會肢體表達過程中[2]，能夠以更加簡潔的方式體會到音樂內容所在，這對于音樂領悟力差的學生而言，是一種很多好的引導他們去發現音樂中的美的好辦法。隨著音樂課堂教學的深入，學生的理解能力也會在這個過程中得到積累和提升。

3.培養學生學習音樂的興趣

初中音樂教學學習成果的好壞在很大程度上取決于學生是否能夠對音樂這門課程產生興趣。興趣是最好的老師[3]，良好的興趣的養成可以激發學生去主動探索發現，課堂教學過程中學生也更容易抓住課堂教學中的關鍵點。基于這樣的原因，音樂教學的課堂氣氛也很容易被帶動起來，學生在積極主動的課堂氛圍下能夠更加容易參與到課堂教學的活動中來，同時對知識的吸收情況也會大大提升。

二、初中音樂教學舞蹈元素融入策略

1.自主編寫有針對性的音樂教材

在初中音樂課堂當中融入舞蹈元素其實是一件需要經過仔細推敲的工作[4]。對于授課教師而言如何在數以萬計的舞蹈作品中找到那個最適合當堂音樂教學的元素就顯得十分重要。對于音樂教師而言，講授知識是重點，但是培養學生養成系統化的音樂常識才是難點所在。這就要求音樂教師在對音樂課本做好全面的了解和學習之后，應當對相關課程設計的舞蹈元素進行歸納和整理，以教材的形式出現在課堂當中。這些教材在編寫過程中都是有針對性的對于每一個知識要點進行深入的解答，并配套老師的講解，會最大程度上豐富課堂教學內容。同時，自主教材的編寫也是對教師教學能力的一種培養和提升，讓其幫助學生更好地成長。

2.增強舞蹈因素在音樂教學當中的表現力

受傳統課堂教學的影響，學生在音樂課堂上往往都顯得興趣缺乏，注意力不夠集中。老師授課也只是填鴨式教學，整個課堂氣氛沉悶而缺乏樂趣，學生也因此很難獲得良好的學習效果。但是提高舞蹈元素的整體表現力，能夠幫助學生建立起更加深層的理解。比如說，學習《黃河大合唱》的時候讓學生自主編舞，來向老師展示其在學習過程中的心得和體驗。但是基于每個人體驗的不同，所表達出情感也就不會相同，因此學生在編舞的過程中就是幫助自己去理解和提升的過程。比如說，有的學生認為音樂中激昂部分的表達應當配合著速度較快的舞蹈動作，而有的人認為表情抒發更重要。而舞蹈的表現力也恰恰是在這樣一個過程中得到提升和發展的。

三、結語

綜上所述，初中音樂教學當中加入舞蹈元素，可以提升學生課堂學習興趣，提升學生對音樂的理解能力。這樣的音樂教學幫助學生能夠更好地融入的課堂學習當中去，同時引導學生自主思考和練習，教會他們學會發現美和鑒賞美的能力。并在一定程度上增強了學生的合作意識，讓學生能夠去主動表達自記得想法，推動初中音樂課堂教學的整體進程，達到課堂教學目的。

參考文獻

[1]李雪燕.中學音樂教學中融入舞蹈元素的教學探究[J].西部素質教育，2017，3（15）：81.

[2]俞建云.分析初中音樂教學中舞蹈元素融入的教學體現[J].都市家教月刊，2016（9）：242-242.

[3]黃榮.初中音樂教學中舞蹈元素融入的教學探究[J].當代體育科技，2016，6（20）：53-54.

[4]羅文琴.論舞蹈元素在初中音樂教學中的滲透[J].都市家教月刊，2016（12）.