生活化教學模式在小學數學教學中的應用

白麗紅

摘要：小學教學是我國教育教學發展的基礎，隨著小學教學改革的不斷深入，對各個學科的教學也提出了更高的要求，有效提升小學數學教學質量也是非常有必要的。在小學數學教學在通過對生活化教學模式的應用，有利于學生數學實踐能力的提升，從而也就能夠確保數學教學得到更加理想的效果，促使其實現更好發展，因而，需對生活化教學模式合理應用。

關鍵詞：小學數學;生活化教學;應用

引言

在新課程改革的大背景下，小學數學課堂教學中，傳統教學模式和方法已經滿足不了實際教學的需求，而現代化教學方法已成為當前小學數學教學質量提升的必然需求，生活化教學模式可以有效曾強教學實效性。因此在小學數學課堂教學中，我們的數學教師要運用好生活化教學模式，從而使小學數學課堂教學取得更加理想的效果，全面提升學生的綜合水平。

1.小學數學教學中應用生活化教學模式的重要作用

生活化教學模式是在實際教學中以學生的實際生活為依據，激發學生的學習興趣，讓學生可以根據實際生活經驗來掌握相關知識，對生活化教學模式而言，這一模式可以讓學生的學習興趣以及綜合素養得到全面提升，而且也可以將教學與實際生活相結合，傳統教學中存在的一些問題也因這一教學模式的運用而迎刃而解，進一步促進了理論與實踐的融合，在小學數學教學過程中，生活化教學模式的作用主要包括以下三個方面內容：

第一，通過對生活化教學模式進行合理應用，可促使教學場景及教學內容實現生活化，可為學生更好開展學習營造良好教學氛圍，學生在這樣的學習環境中，可以實現全身心投入，且可有效激發學生學習興趣;

第二，生活化教學模式的應用能夠對學生創新能力進行較好培養，而培養學生創新能力屬于新課改標準下的必要教學要求及任務，在實際教學中也屬于重點內容，通過理論知識及實踐知識整合，可促使學生創新能力得以有效提升;

第三，生活化教學模式的應用可使學生思維更加活躍。教師在整個生活化教學模式運用的過程中是扮演者輔導角色，要及時發現學生在學習過程中存在的問題，利用生活化教學模式，幫助學生更好掌握相關數學知識，改變傳統教學模式下死記硬背的學習方式，運用全新的學習思維來面對知識，激發學生的學習興趣，提升學習氛圍。使小學數學教學水平及學生數學水平及能力均能夠得以有效提升。

2.生活化教學模式的具體應用

2.1創設合理生活化教學情境

在實際教學過程中，數學教師應當對學生特點及生活狀況加強了解，在此基礎上結合學生實際情況創設合理生活化教學情境，為學生學習營造輕松愉悅氛圍，使學生能夠更好地進行學習，對數學知識更好了解，并且可使學生學習興趣提升，使數學學習難度降低，從而可使數學課堂教學效率提升。另外，在生活化教學模式應用中，教師也要融入生活背景，真切感受生活，這樣也可以更全面的掌握知識。對幫助學生提高綜合水平來說也是非常有幫助的。

2.2深入挖掘生活中數學素材

在小學數學課堂教學中，為了確保生活化教學模式能夠實現其價值，教師還要深入挖掘生活中的數學素材，將生活中的數學素材引入到課堂教學中，然后通過這樣的方式幫助學生更好的去理解數學知識，這對于激發學生學習興趣來說也是非常有幫助的。可使學生在日常生活中找到數學模型原型，使其能夠認識到數學知識的具體應用，這對學生數學知識實際運用能力的提升十分有利。比如，日常生活中的水電費計算問題，便涉及數學計算知識，教師可將實際水電費計算問題引入課堂中，讓學生自主進行計算，從而對學生數學計算能力及數學實踐能力進行較好鍛煉，促使其更好發展，也就能夠使數學課堂教學取得理想效果。

2.3加強數學實踐教學

在小學數學生活化教學模式中，實踐教學所占的比重也是非常大的，為了讓生活化教學模式可以得到有效應用，教師一定要高度重視實踐教學，并在實際教學過程中，開展與數學相關的實踐活動，讓學生可以在實踐中運用數學知識來解決實際問題，保證學生數學實踐能力可以得到真正提升。而在開展實踐活動過程中，活動內容應當與實際生活相聯系，這樣才能夠得到更加理想的實踐效果。比如，教師可組織學生為學校采購教具，可以是2、3人一組，也可以單獨采購，在采購過程中引導學生進行計算，從而提升其計算實踐能力，增強學生數學計算水平，進而使其綜合素質得以有效提升。

3.結語

在當前小學數學課堂教學過程中，生活化教學模式有著越來越廣泛的應用，并且逐漸發揮著越來越重要的作用.因此，在小學數學實際教學中，數學教師應當對生活化教學模式的作用加強認識，并且應當通過有效措施對生活化教學模式合理應用，拓寬學生的認知視野，不斷發掘學生的學習潛力，使數學教學效果得以有效提升，促使學生數學水平提升。

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