新時代中國大學生心理教育現狀分析

李懂

摘 要：隨著新時代的發展，中國大學生的心理教育受到了關注。大學生不僅只是學生更是還肩負國家的重要任務。但是從目前的教育現狀分析，大學生的心理教育還存在一定問題。因此，教師要做好相關心理教育工作，為大學生今后的發展奠定基礎。

關鍵詞：大學生 新時代 心理教育 現狀

引言

大學是幫助學生獲得成長和知識的重要階段，是培養學生擁有正確價值理念的學習階段，對學生的身心發展具有重要的意義。新時代下大學生心理教育是為了幫助學生做好心理疏導的重要課程。因此，高校要重視大學生的心理教育。本文主要根據新時代中國大學生心理教育展開分析，希望可以給廣大學者些許建議。

一、新時代大學生心理教育的現狀分析

1.高校對大學生心理教育工作重視程度不足

在傳統高校教育教學過程中，部分高校都將教學的重點放在了專業課程上，而忽視了大學生的心理教育教學，不能更好地促進大學生的全面發展。由于高校對大學生心理教育的重視程度不足，導致了學生的心理健康教育的缺乏。高校要重視心理教育，以學生為教學方向，關注大學生的健康成長，讓學生找到適合自己的學習方法，促進學生發展，為社會和國家培養更加優秀的人才而努力。

2.專業教師隊伍缺乏

大學生心理教育課程發展需要專業的教師。但是很多高校都缺乏專業的教師團隊，沒有及時更新教學理念。很多高校的心理課程是由兼職老師輔導，沒有專業的心理知識和專業的教學經驗，不能更好地滿足當代大學生心理發展。[1]

3.大學生對加強自身心理素質教育自覺性較差

隨著國家不斷重視，心理健康教育發揮著重要的作用。而大學生的心理素質的教育自覺性是不足的。因此，在高校人才培養過程中，應該加強大學生心理素質水平。目前很多高校由于心理健康問題發生了很多悲劇事情，如果高校加以重視學生的心理素質，引導學生積極參與到心理健康的教育教學中，提高學生心理抗壓能力。

二、新時代大學生心理教育策略分析

1.高校應該制定完善的心理健康教育規劃

大學生心理教育是一件長期性且復雜性的工作，不僅需要教師與大學生的重視，高校要制定完善的心理健康教育規劃。首先，高校要針對當前大學生的心理健康展開分析與研究，從而制定完善的心理健康計劃，探索適合本學校具有自身發展特色的心理健康教育規劃;其次，高校要不斷完善心理教育輔導機構，積極開展心理健康教育工作;最后，高校要充分利用現有的教育資源，為學生的心理健康發展付出努力，幫助學生提高抗壓能力，以保證大學生能夠順利地進入社會。

2.構建完善的師資隊伍

新時代下，高校與教師要想提升大學生的心理素質，就要構建完善的師資團隊，加強專業的師資隊伍的強大。完善師資隊伍，是為了更好的促進大學生的心理健康發展。專業的心理教師首先要有專業的心理知識，還要有專業的心理教學經驗，能夠從容的面對當下大學生的心理問題，幫助大學生心理健康發展。教師在對學生進行心理教學過程中，要堅持以學生為中心，融入學生日常的生活與學習中，全面了解學生的心理素質。教師還可以在教學中積極宣傳心理健康教育的重要性，讓學生加以重視心理發展的重要性。

3.鼓勵當代大學生強化心理健康自我學習

大學生不僅是高校的教學的研究重點，還是社會的重要研究對象。只有高校做好心理健康教學，才能保證當代大學生更好地參與到心理健康的學習當中。教師要采取有效的心理健康規劃，鼓勵新時代大學生在學習中學習心理健康知識，還要進行自我學習。高校可以多開設心理健康相關課程，加強對心理健康的宣傳，激發學生對心理健康教育的興趣和積極性，還能夠幫助學生減輕抗壓能力，更好的調節心理狀態。高校和教師只有更加重視學生的心理健康發展，才能保證大學生全身心地投入到學習當中，更利于學生的未來發展，從而保證社會的未來發展需求。

三、大學生心理教育的重要意義

1.心理教育有利于提升大學生的綜合素質

大學生心理教育的學習有利于提升大學生的綜合素質，幫助學生解決日常生活中的心理負擔，讓大學生成為一個完整的人。由于當下的大學生的綜合素質較弱，所以心理素質也不完善，遇到困難和問題時，就會產生心理壓力。而重視心理教育的大學生，心理素質會較強，遇到問題和困難時，會找心理老師傾訴，所以具有較強的抗壓能力，能夠遇事沉著冷靜。這樣學生不管是在學習中還是將來步入社會都有自身的價值。[2]

2.有利于發揮大學思想政治教育工作的作用

大學生心理健康教育工作是當代高校教育教學重要的組成部分，有利于發揮大學思想政治教育工作的作用。目前，我國的信息時代的不斷發展，很多不良思想也影響著當今大學生的思想，使大學生的受到心理傷害。但是久而久之，不良思想的影響會讓大學生的心理問題越發嚴重。在大學生的學習過程中，教師要從多方面的加強大學生的心理工作，讓學生對心理教育有更清晰的認識和全面的了解，從而做好自身的心理計劃，利用業余時間多學習心理知識，不僅要提高自己的專業知識能力，還要提高自身的實踐能力，當出現心理問題時要及時找心理老師輔導，從而減輕心理壓力。教師也要充分利用思想政治教育工作的作用，發揮思想政治的有效性，加強大學生的心理防范。大學生心理健康教育課程建設過程中，會設置專門的心理健康教師隊伍，心理咨詢機構，這樣能夠為大學生解決生活中遇到的多種心理問題，避免各種心理問題產生。大學生心理教育對大學生具有重要意義，心理健康不僅利于學生的發展，更加提升心理健康課程的重要性，讓更多的人重視心理健康的學習，從而改善更多高校對心理課程的重視程度。

結語

教師要重視大學生心理教育，讓大學生健康的成長，幫助學生樹立正確的價值觀念。只有大學生的身心發展完善，才能更好地學好專業知識，保證身心發展。因此，教師也要不斷更新教學理念，提升自己的心理專業知識，不斷研究和分析大學生的心理特征，為了大學生的發展付出足夠的耐心，培養優秀的社會人才而努力。

參考文獻

[1]肖湘君.醫學碩士研究生心理健康教育的思考與對策[J].華夏醫學.2018（22）：33.

[2]何宇鵬.加強高校大學生心理健康教育淺談[J].明日風尚.2018（19）：14.