強(qiáng)化“陽(yáng)光體育”大課間活動(dòng) 提升初中體育教育水平

梁光源 陳達(dá)昌 卜俊升 陳飛昌

摘 要：初中階段的孩子正處在從幼稚走向成熟的青少年時(shí)期，而這一時(shí)期也是他們生理與心理的發(fā)育黃金期，所以作為教育工作者一定要提高對(duì)體育教育的關(guān)注度。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)在于號(hào)召讓青少年身體得到充分鍛煉，以此去激發(fā)孩子們的體育興趣、增強(qiáng)個(gè)人體質(zhì)以及提高心理健康水平。

關(guān)鍵詞：初中體育 陽(yáng)光體育 大課間活動(dòng) 教學(xué)

通過(guò)“陽(yáng)光體育”大課間活動(dòng)的開(kāi)展，能夠有效提升我國(guó)青少年學(xué)生的身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，而這一點(diǎn)也是體育教育的重要目標(biāo)，所以在教育過(guò)程中需要加以落實(shí)且執(zhí)行到位。鑒于“陽(yáng)光體育”大課間活動(dòng)對(duì)提升初中體育教育水平的重要意義，身為體育教育工作者，則需要遵循相應(yīng)原則去合理設(shè)計(jì)大課間活動(dòng)方案，助力學(xué)生身體素質(zhì)的提高，實(shí)現(xiàn)初中體育教育水平的穩(wěn)步提升。

一、開(kāi)展“陽(yáng)光體育”大課間活動(dòng)提升初中體育教育水平的意義

體育教育并不是簡(jiǎn)單意義上的在體育課上傳授給學(xué)生體育知識(shí)和體育技能，無(wú)論是體育管理部門(mén)，還是學(xué)校乃至體育教育工作者，都應(yīng)樹(shù)立“大體育”的觀念意識(shí)，意識(shí)到體育教育需要貫穿基礎(chǔ)教育始終，成為對(duì)學(xué)生終身形成良性影響的教育[1]。而“陽(yáng)光體育”大課間活動(dòng)的推進(jìn)堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，屬于一種創(chuàng)新的體育教育方式，既能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)興趣，也能實(shí)現(xiàn)師生之間、生生之間的良好互動(dòng)，對(duì)于提升初中體育教育水平而言意義重大。

二、強(qiáng)化“陽(yáng)光體育”大課間活動(dòng)提升初中體育教育水平的相關(guān)措施

1.基于體操運(yùn)動(dòng)開(kāi)展“陽(yáng)光體育”大課間活動(dòng)

在初中體育教育當(dāng)中，課間廣播體操與田徑跑步項(xiàng)目屬于學(xué)生在課間必須完成的體育活動(dòng)基礎(chǔ)項(xiàng)，通過(guò)讓學(xué)生利用課間時(shí)間去做廣播體操，有助于學(xué)生注意力的集中，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)起到舒緩學(xué)生身心的作用。在開(kāi)展課間操與跑步等體育活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生列好隊(duì)，跟隨體操音樂(lè)節(jié)奏走去做規(guī)范動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生相互之間的溝通交流，培養(yǎng)他們協(xié)調(diào)合作的精神以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們能夠在“陽(yáng)光體育”大課間活動(dòng)中建立起更加和諧、友愛(ài)的關(guān)系[2]。鑒于課間廣播體操與跑步的效果良好且對(duì)學(xué)生開(kāi)展“陽(yáng)光體育”大課間活動(dòng)有一定幫助，教師需要對(duì)鼓勵(lì)學(xué)生多多參與，根據(jù)“陽(yáng)光體育”大課間活動(dòng)的實(shí)施要求，為學(xué)生帶來(lái)更多元的活動(dòng)方式，從而在緩解初中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)，提高體育教育水平。

2.豐富“陽(yáng)光體育”大課間活動(dòng)的形式內(nèi)容

“陽(yáng)光體育”大課間活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)重視活動(dòng)形式及內(nèi)容的豐富性，比如在開(kāi)展拔河運(yùn)動(dòng)時(shí)，可進(jìn)行男生分組比賽、女生分組比賽以及男女混合分組比賽;在跳舞活動(dòng)中，教師也可鼓勵(lì)學(xué)生去嘗試更多樣的舞蹈形式，如街舞、廣場(chǎng)舞、拉丁舞等等。此外，教師還應(yīng)結(jié)合初中體育教學(xué)內(nèi)容，盡量貼合實(shí)際去創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)方式，一方面能夠集中學(xué)生的注意力以及激發(fā)學(xué)生興趣，另一方面也能滿足學(xué)生對(duì)事物的個(gè)性化需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)其全面發(fā)展，這也是提升初中體育教育水平的表現(xiàn)。唯有豐富“陽(yáng)光體育”大課間活動(dòng)的內(nèi)容與形式，才能保證體育教育作用及價(jià)值得到最大化發(fā)揮，會(huì)讓越來(lái)越多的學(xué)生主動(dòng)參與到“陽(yáng)光體育”大課間活動(dòng)中來(lái)，對(duì)體育理論及運(yùn)動(dòng)技能產(chǎn)生興趣，進(jìn)而養(yǎng)成終身體育的意識(shí)與習(xí)慣。

3.開(kāi)展更多競(jìng)爭(zhēng)激烈的“陽(yáng)光體育”大課間活動(dòng)

“陽(yáng)光體育”大課間活動(dòng)的開(kāi)展同樣需要基于體育教育內(nèi)容去開(kāi)展更多競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的項(xiàng)目，以此去調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與興趣。比如，在跑步、踢毽子、跳遠(yuǎn)等活動(dòng)中，可通過(guò)采取個(gè)人賽、團(tuán)體賽等方式去激發(fā)學(xué)生的勝負(fù)欲望，同時(shí)在比賽中去培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，進(jìn)而通過(guò)實(shí)踐去掌握與理解體育理論知識(shí)與相關(guān)技能，同時(shí)也能促使“陽(yáng)光體育”大課間活動(dòng)得以長(zhǎng)久開(kāi)展下去。

4.加強(qiáng)“陽(yáng)光體育”大課間活動(dòng)的安全管理力度

安全問(wèn)題同樣是初中“陽(yáng)光體育”大課間活動(dòng)開(kāi)展時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注的方面，一定要確保學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全性，盡量避免任何學(xué)生出現(xiàn)受傷情況。首先，要對(duì)大課間活動(dòng)的秩序良好把控，體育教師相互間要做好提前溝通，針對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行全面規(guī)劃且統(tǒng)一意見(jiàn)，做好環(huán)節(jié)銜接，保證活動(dòng)按計(jì)劃正常進(jìn)行[3];其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，確保師生都能夠靈活應(yīng)對(duì)大課間活動(dòng)期間發(fā)生的各類(lèi)突發(fā)狀況，同時(shí)完善學(xué)校的安全保障體系，讓學(xué)生置身于安全環(huán)境中強(qiáng)身健體;最后，要做好運(yùn)動(dòng)器材的維護(hù)保養(yǎng)工作，對(duì)器材功能定期檢查，一切老化器材、故障器材要及時(shí)更新，為“陽(yáng)光體育”大課間活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)保障。

5.合理配置器材場(chǎng)地以及結(jié)合季節(jié)天氣變化

初中“陽(yáng)光體育”大課間活動(dòng)的開(kāi)展既要對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地合理劃分，也要結(jié)合學(xué)生數(shù)量去配備足量器材，這些都是大課間活動(dòng)的開(kāi)展基礎(chǔ)。其中，在活動(dòng)場(chǎng)地劃分的過(guò)程中，需要結(jié)合體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的具體需求以及班級(jí)學(xué)生數(shù)量而定，盡可能確保場(chǎng)地?zé)o須頻繁變動(dòng)或是讓學(xué)生能夠在短時(shí)間完成場(chǎng)地轉(zhuǎn)移，還要保證不同活動(dòng)場(chǎng)地間的學(xué)生不會(huì)形成干擾。此外，對(duì)體育器材的配置也需要結(jié)合體育項(xiàng)目及學(xué)生人數(shù)而定，還要照顧到學(xué)生的年齡、性別等特征，在選擇方面給學(xué)生一定的自由，比如男生較多的班級(jí)則多配置籃球、足球等器材，而女生較多的班級(jí)可多配置羽毛球、毽子等。而大課間活動(dòng)基本上在戶(hù)外開(kāi)展，不可避免地會(huì)遇到季節(jié)天氣的影響，因此初中學(xué)校在設(shè)計(jì)“陽(yáng)光體育”大課間活動(dòng)方案時(shí)需要考慮這一因素，不能因?yàn)樘鞖馓浠蛱珶岫∠顒?dòng)，導(dǎo)致全年基本上都是做廣播體操，長(zhǎng)此以往會(huì)讓學(xué)生對(duì)大課間活動(dòng)失去興趣。所以，除了要設(shè)計(jì)常規(guī)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以外，還要針對(duì)惡劣天氣去設(shè)計(jì)備選的室內(nèi)項(xiàng)目，保證“陽(yáng)光體育”大課間活動(dòng)能夠全年正常開(kāi)展。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，初中階段的孩子正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，所以在體育教學(xué)活動(dòng)中，教師需要在強(qiáng)健學(xué)生體魄的同時(shí)，還要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。因此，教師要通過(guò)強(qiáng)化與合理開(kāi)展“陽(yáng)光體育”大課間活動(dòng)，去提高體育教育水平，以更輕松愉悅的體育教學(xué)氛圍去舒緩學(xué)生身心，增進(jìn)師生情感，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的

目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1]劉中俊.簡(jiǎn)析陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)促進(jìn)初中學(xué)生心理健康的實(shí)施策略[J].青少年體育，2019（10）：43-44.

[2]羅永新.農(nóng)村初中“陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)”實(shí)踐與思考[J].課程教育研究，2019（22）：214-215.

[3]鄧飛，周琪翔，曾理.初中大課間體育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究——以江陽(yáng)西路學(xué)校為例[J].課程教育研究，2018（11）：218.