新時期初中班主任德育管理創新策略

袁麗君

摘 要：德育教育是初中階段非常重要的教育，在我國教育發展的過程中處于比較核心的地位，初中階段是學生們人生成長過程當中的重要階段，是對學生們進行德育教育的重要階段，因此，這學生們進行正確的德育教育，能夠對學生們的人生產生重要的影響，不斷提高學生們的道德品質，為學生們今后的發展奠定基礎。

關鍵詞：新時期;初中階段;班主任;德育管理

初中階段的學生們正處于青春期，因此叛逆心理比較強，班主任在進行班級管理時，如果沒有采用正確的方式，那么很有可能會導致學生們不服從管理現象的出現，導致學生們對班主任產生惡劣的印象，班級秩序和班級內的學習風貌也會受到負面的影響。在這種背景下，初中班主任應該加強班級管理當中的德育管理，根據初中生們的年齡特征和心理特點來制定合適的班級管理德育策略，通過這種方式能夠不斷促進初中班主任德育管理水平的提升，幫助學生們在初中階段提高自身的道德品質觀念，為學生們成為一個道德高尚的人奠定基礎。

一、注重與學生們進行心理溝通

初中階段的學生們正處于青春期階段，因此多愁善感是他們在這一時期的重要特征，另外也存在一部分學生出現叛逆心理的現象，因此針對這樣的現象，班主任應該及時地與學生們進行溝通，了解學生們的心理動態，根據學生們的心理發展來不斷培養他們的道德品質，在與學生們進行溝通時，主要從兩個方面進行，這兩個分面分別是學習方面和生活方面，在學習和生活的過程當中，注重與學生們的心理變化，從而解決學生們在成長過程當中存在的心理問題。

比如說在學習主題班會《歡樂的青春節拍》時，讓學生們意識到自己正處在大好年華，享受青春、感悟青春、走進青春、祝福青春，讓學生們意識到，假如自己出現了自己不能夠解決的心事，那么一定要及時地找老師解決，向老師傾訴自己心里的想法，而讓學生們向老師傾訴自己心里想法的一個前提就是學生足夠的信任，老師因此在平時的教學管理工作中，班主任應該加強與學生們的溝通，仔細聆聽學生們的想法，與學生們真正成為朋友[1]。

二、根據所學習的內容，開展相應的德育實踐活動

在新時期的背景下，初中班主任進行德育管理一定要身體力行，如果要是只學習教材當中的知識，那么學生們無法理解這些知識背后的本質，所以不斷提高學生們的實踐次數，才能夠在學生們的心中種下有關德育的種子，當班主任進行德育班級管理活動時，學生們能夠明白自身在班級管理當中所處的地位，服從老師的管理，不斷提升自身的道德品質。

班主任應該根據學生們的實際情況來進行相應的德育實踐活動，并且在選擇實踐活動時，要與學生們的心理特征和年齡特點相吻合。另外，為了令學生們在德育實踐活動當中能夠更好地進行學習，需要不斷地變換實踐的主題，從而不斷提高學生們學習的興趣，讓學生們感受到實踐活動的樂趣所在，不斷提升自身的德育意識。

比如說在學習《做知法守法用法的人》，這一單元包括走進法律、法不可違、防患于未然和善用法律保護自己等內容，那么老師就可以鼓勵學生們在課下去搜集生活當中用法律保護自己的真實案例，讓學生們感受到法律在生活當中是保護自己的武器。當學生們搜集了一定的案例之后，就會對法律有一個較為深刻的理解，在這種情況下，老師可以讓學生們在課堂上開展有關的法律問答活動，讓學生們去思考，在生活當中遇到了怎樣的事情需要用法律解決，讓學生們明白法律是促進自己生活更加美好的工具，讓學生們樹立尊重法律，熱愛法律的意識。在國家層面，法律是保障國家社會秩序的有效工具，而在班級管理方面，班級管理制度是保障班級正常運行的有效工具，那么班主任就可以進行延伸，由法律延伸到班級管理制度，讓學生們能夠服從班級管理制度，在班主任開展班級管理工作時，學生們能夠自覺遵守班級管理制度，服從老師的命令，促進班級管理工作的開展，樹立新學風、新學貌。

三、在班級德育管理的過程當中，可以引入時事政治

如今是全球化的時代，所以在班主任進行班級德育管理時，要培養學生們的全球意識，引入時事政治是一種方法。初中階段的學生們已經有了自我意識和個性意識，因此，對于一些基本的事件會形成自己的看法，引入時事政治能夠讓學生們擁有明白是非的能力，能夠開闊學生們的眼界，讓學生們能夠在班主任開展德育管理時，真正做好自身的工作[2]。

比如說在學習《多元文化地球村》時，老師就可以選取世界文化相融合的例子，然后鼓勵學生們做文化之間友好往來的使者，不斷促進文化的傳播，利用多媒體技術，讓學生們去看一些名畫，比如說《蒙娜麗莎的微笑》、畢加索的一些畫作，讓學生們看到這些藝術作品都是人類智慧的結晶，是人類藝術文明的體現，讓學生們樹立起保護藝術、熱愛藝術、珍惜藝術的情感，讓學生們在今后的成長過程當中成為一個有藝術感的人。初中班主任也可以讓學生們在課下多關注一些時事新聞，從而不斷鍛煉學生們明辨是非的能力，讓學生們對發生在自己身邊的事有一個正確的評定，幫助學生們利用時事新聞來提高他們的道德觀念，讓學生平時多關注國家大事，了解國情，從而培養他們的愛國情懷。

結語

在班級管理工作開展時，德育工作十分必要，所以初中班主任一定要針對學生們的發展規律和心理特點來進行德育管理工作的開展，學生們能夠在心理上更好地接納自己，為學生們今后的學習和成長鋪墊一個更好的道路。初中班主任應該加強與學生們的溝通，仔細聆聽學生們的想法，開展相應的道德實踐活動，在教學的過程當中，引入時事政治，與學生們成為朋友，讓學生們感受到自身對社會的奉獻，讓學生們能夠接受并理解德育觀念，不斷促進學生們的可持續發展。

參考文獻

[1]黃志強.新時期初中班主任德育管理策略創新探究[J].中學生作文指導，2019，000（003）：93.

[2]郭常智.新時期初中班主任德育管理策略創新探究[J].中國校外教育（基教版），2019，000（003）：38-39.