淺談現代信息技術與初中體育教學的有效整合

石廣義

摘 要：現代科技對教育教學產業發展有關鍵影響作用，廣大教師在課程教學策略調整期間，正深入探索優化應用現代信息技術的措施方法。初中體育教學活動，對學生的身體健康發展有重要影響作用。將現代信息技術與初中體育教學有效結合，有助于傳統教學理念的轉變，對此本人將結合實踐開展深入性的探討分析，以期能夠給廣大體育教師帶來積極借鑒參考。

關鍵詞：現代信息技術;初中體育;教學指導

引言

初中階段體育課程教學，對提升學生身體素質，發展學生興趣愛好有積極影響作用。在新課標理念的影響之下，教師將現代信息技術與教學工作結合起來，能夠實現體育課程教學體系的調整，開展各類教學實踐探索。學生有更多的機會掌握體育課程知識，了解當今的體育事業發展動向，對提升自己的課堂學習參與性，完成體育課程教學目標，都有著積極影響作用。

一、現代信息技術應用于初中體育教學的價值作用

初中階段的體育課程教學，應用信息技術是課程教學活動創新實踐的嘗試，也是初中教育教學工作專項素質教育的有效途徑。傳統的體育課程教學在現代社會背景之下，能夠給學生提供的自我發展的機會相對有限，教師在課堂教學期間，更加注重對學生的示范教學引導，這種課程教學模式相對較為單一，也影響學生的興趣發展[1]。

教師將信息技術應用于體育課程教學期間，實現課程教學活動的組織與引導，視頻、圖片等與體育課程教學基礎理論聯系起來，給初中生更多的機會去參與運動鍛煉，養成良好的自我鍛煉意識。教師在課堂指導期間應用信息技術，新穎的教學形式以及豐富的課程教學內容，保障課程教學質量，素質教育改革發展目標順利完成，在技術的支持下現代化的教學獲得發展進步的可能，足以見得信息技術應用于體育課程教學階段的價值作用。

二、現代信息技術在初中體育教學階段有效應用的措施方法

（一）現代化的信息技術教育教學觀念確立

體育教師作為課堂教學活動的組織者與引導者，將正確的現代信息技術觀念應用起來，才能保障信息與教育教學工作的契合度，展現信息技術的價值作用。在體育教學階段，教師要發現信息技術的優勢影響作用，了解班級學生的運動鍛煉實際情況之后，將信息資源平臺建立起來，給初中生更多的機會，去學習探究、創新實踐。學生在課下了解體育運動鍛煉知識期間，將自己的興趣發展目標確立起來，終身鍛煉的意識提升，教育教學理念轉變之后，以學生為根本的教學思想，能夠給初中的自我發展進步奠定良好條件。

（二）硬件設施與軟件條件配合應用

1.硬件

現如今高校在體育教學階段，現代信息技術應用會注重硬件條件的配置。但從中小學體育課程教學實際來看，中小學生在體育課程學習期間的硬件設施有限，因此會影響信息技術的應用效果。因此學校以及上級管理部門，應該加強硬件設施的規劃與投資，確定各個階段發展目標之后，使得現代信息技術的硬件需要得到第一時間的滿足[2]。學校可以向上級政府部門申請專項資金，或組織社會投資等形式，使得更多人愿意為中學生體育教育事業發展貢獻自己的力量。當硬件設施配置到位，則信息技術應用的基礎條件也準備就緒，后期教學工作順利開展。

2.軟件

現代社會發展進步對軟件應用要求諸多，各行各業都注重軟件開發與管理工作。在軟件設施匱乏的情形之下，初中體育教學應用信息技術的價值作用也相對較低。所以在保障硬件條件的基礎上，也需要將軟件條件有效應用起來。比方說在初中體育課程教學期間，將數字化資源平臺建立起來，給初中生更多的獲取信息資源的機會。在軟件開發以及拓展應用期間，教師將理論與實踐結合起來，做好資源的整合利用，此時體育教學資源庫也由此建立。初中體育教師在實踐工作期間，要注重課堂的數字化，課件、教學材料用信息技術保障，各項教學活動都是圍繞學生發展需要進行的，體育課程教學質量由此得到保障。

（三）構建現代化的體育教學體系

體育教師為保障信息技術與體育課程教學結合的整體效果，在課程教學指導期間要將現代化的教學體系建立起來，做好教學體系的完善應急更新。教師要明確各個階段的課程教學目標，在多媒體課件制作階段突出運動鍛煉的重點難點，學生有更多的機會獲取體育運動相關的圖片、視頻等內容，初中生對體育課程有正確的認知，在運動鍛煉階段，也會根據自己的實際情況，將學習方案有效調整。教師可以將微課與慕課等教學形式應用起來，對比演示教學有自身的優勢特點[3]。

教師利用多媒體將運動鍛煉技能展現在學生的眼前，如果在課堂上沒有完全掌握，學生在課下依然可以利用移動設備反復觀看，經過教師的指導學生的動作規范性提升。教師將信息技術作為基礎條件，在現代化的體育教學體系構建起來，能夠給初中生創造多元化的學校條件，初中生的體育課程學習質量不斷提升，個人的體能以及素質發展由此得到保障。

三、結束語

初中體育課程教學階段，將現代化的信息技術應用起來，能夠突出技術的優勢特點，將課程教學活動優化調整，有助于學生的體能發展，掌握更多的運動鍛煉技能。因此教師在課程教學指導期間，要做好信息技術手段的應用以及開發，時刻關注初中的運動鍛煉實際情況，在教育教學改革目標的引導之下，探討體育課程教學走向信息化、現代化發展的必要措施，幫助初中生找到自己的興趣點，在運動鍛煉的過程中體會到體育課程學習的快樂。

參考文獻

[1]汪歡.淺談現代信息技術與初中體育教學的整合[J].今古傳奇：文化評論，2019（5）：0205-0205.

[2]劉鴻國.現代信息技術與初中體育教學的有效整合[J].課程教育研究，2019（38）.

[3]劉維平.淺談現代信息技術與農村初中數學教學的有效整合[J].新課程導學，2018.