新時代高校加強廉政文化建設的實施路徑

杜金金

摘 要：廉政文化是高校落實社會先進文化教育的重要內容，是高校實施立德樹人根本任務的重要舉措。當前高校建設廉政文化不僅是培養高素質創新性人才的重要保障，也是建設風清氣正和諧校園的迫切需要。為此，高校需提高認識、強調重點、把握規律、構建機制，旨在高校廉政文化建設融入高校教育教學的全過程，為高校培養高質量創新型人才服務。

關鍵詞：高校;廉政文化;廉政信仰;廉政精神

廉政文化是人們對清廉從政的意識、廉政信仰、廉政規范及其與之相適應的行為習慣和社會整體評價的主觀反映，是廉政行為習慣在主體觀念上的一種積極、向上的正向的社會主流意識形態及相應的制度和活動。高校是引導大學生傳承中華廉潔精神、培育綜合性人才的基地，總之，新時代高校要順應時代發展和學生成才需求，挖掘廉政文化的內涵，開展多樣化的廉政文化活動，為新時代高校建設廉政文化創造便利條件。

一、高校廉政文化的內涵

高校廉政文化是指由“高校行政權力與學術權力的行使者主導，以高校師生為主體推動與支持形成，以‘廉潔自律、公正廉明為核心內容，反映了師生強烈的集體責任意識與內心訴求”[1]，它為高校普及和傳播廉政知識，弘揚廉政精神，堅定廉政信仰，引導師生形成廉政修養，養成廉政習慣營造良好的廉政育人校園環境。高校是培養學生傳承廉政文化、養成廉政素養、落實廉政行為的前沿陣地，為此，高校要精準把關、嚴格落實相關廉潔政策，開展豐富多彩的廉潔自律的教育教學活動，完善公正廉明的相關制度等，全方位、立體化落實廉政文化建設，增強學生自覺預防腐敗、抵御風險的能力。

二、新時代高校加強廉政文化建設的現實意義

高校加強廉政文化建設是我國構建反腐敗的基礎教育工程，是高校培養自覺抵制腐敗，傳承公正廉潔中華美德時代新人的重要舉措，是高校建設風清氣正和諧校園的現實訴求。

（一）加強高校廉政文化建設是高校培養清廉公正人才的重要保障。提升新時代青年的思想道德素質，促進新時代青年的自由全面發展，是高校開展思想政治工作的重要目標。教育是國家繁榮富強、民族振興發展的重要基石。社會主義高等學校要堅持以人為本的理念，把培養全面發展的時代新人作為高校教育教學的落腳點。大學生是國家事業的未來接班人，是國家后備干部的重要來源，是國家基層事業的重要組成部分，其廉政意識、清明信仰、公正行為關系著國家的前途和民族的未來。由于當前各種復雜思想的交流交匯，使大學生在是非、對錯之間難辨主流，特別是社會不正風氣的影響，使大學生容易迷失自我、陷入迷茫，常常以僥幸之心、鋌而走險做違規之事，因此，培養德才兼備的新時代大學生，提升其拒腐防變、抵御風險的能力顯得格外重要?？傊?，將正確的權力觀和義利觀融入大學生成長成才的始終，培養其養成公正清廉的高尚品格，在復雜的社會大環境中，始終做到“出淤泥而不染”。

（二）加強高校廉政文化建設是高校建設風清氣正和諧校園的迫切需要。當前受社會各種貪污、投機取巧等各種不良社會現象的影響，大學校園開始盛行各種官僚主義、形式主義等不正之風，如學生干部利用干部職務為自身謀取便利;部分學生搞小團體，損害其余學生利益，盜取學生知識專利、考試作弊、學術論文抄襲等各種負面事件，嚴重影響校園文化，不僅沖擊學生的正確價值觀，腐蝕學生清明、公正的心靈，也削弱大學生的理想信念。大學生正處人生成長的過渡期，引導學生養成分辨是非的能力，使他們順利走向社會，并有廉政作為具有重要意義。大學生廉政素養形成、廉政行為落實要以中國化馬克思主義理論為指導，服從學校立德樹人的辦學宗旨，堅持社會主義發展的正確方向，遵循社會發展要求和學生思想發展實際，以廉政文化為主題，以培養公正勤廉、敬廉清明的青年學生為目標，通過理論教育和實踐鍛煉等方式，將廉政教育貫穿教育教學各個方面，學生成長發展各個階段，形成具有中國特色、地區優勢的高校廉政文化，為構造風清氣正的和諧校園提供支撐。

（三）加強高校廉政文化建設是高校學子傳承和弘揚敬廉崇正美德的現實訴求。文化既包括物質文化，也包括精神文化。高校是對文化進行研究、傳播、創新的重要場所，其承擔著文化傳承和創新的重要職能，主要通過教育教學、科學研究、管理服務、氛圍營造等途徑實現。這要求高校構建完善的廉政文化建設結構體系為核心，促使高校領導干部樹立清廉公正的理念和抵御腐敗的決心，高校師生要養成敬廉清政的修養和習慣。完善廉政文化制度建設，“建立健全領導體制、工作機制、保障措施，塑造知識與才干合一、能力與品德兼具的高校管理隊伍、教學隊伍和科研隊伍，規范學校的行政管理、教書育人和學術研究，反對腐敗?！盵2]完善廉政文化物質建設，營造崇尚清廉的校園物質和精神環境，潛移默化影響高校各級管理、服務、教學人員，使其自覺內化廉政修養、外化廉政行為，身體力行的傳承和弘揚清正廉潔的中華美德。

三、新時代高校加強廉政文化建設的實施路徑

第一，提高認識，準確認識廉政文化建設的重要性。將廉政教育融入高校公共課和專業課，引導學生深刻理解廉政文化的基本內涵和精神實質;正視高校目前存在的各種形式主義、官僚主義、師德敗壞等不正之風，認識到加強高校廉政教育的重要性和緊迫性。總之，“加強校園廉政文化建設，是優化高校黨風廉政建設環境的客觀要求、是建立健全高校懲治和預防腐敗體系的現實需要”。

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第二，強調重點，提高校園廉政文化建設的實效性。首先，著重挖掘校園廉政文化建設的重點內容。將廉政文化融入大學生思想政治教育的各個時期、各個階段，挖掘中國歷史上清廉公正的歷史事件和歷史人物體現出的廉明精神，與新時代社會廉政建設發展要求和大學生身心發展特點相結合，運用典型事件中典型人物身上的廉政精神，通過說理教育、榜樣示范等多種方式，將其傳導給青年大學生，引導其成為社會發展需要的公正廉明的時代新人。其次，準確把握校園廉政文化建設的主體。校園廉政建設的重點對象主要包括機關單位、二級學院、教輔部門的黨政領導和全體師生，其中，黨政領導是宏觀統籌、總體布局，運用各種活動、關鍵節點和教育時機，宣傳和普及廉政知識，同時以身作則，帶頭做清正廉明的表率;高校全體教師是廉政文化教育的具體實施者，通過挖掘廉政文化的精神實質，運用多種資源、多方渠道真正將廉政教育落到實處;高校全體學生是將廉政精神內化于心、外化于行的具體實踐者，他們通過理論學習，提升廉政認識、堅定廉政信仰，并將其指導實踐，并進一步傳承和弘揚廉政精神。

第三，把握規律，拓展校園廉政文化建設途徑。首先，從校園文化建設主體的身心實際出發，秉承以人為本的理念，根據教育重點、教育內容和教育方式的不同，分層分類開展廉政教育。其次，高校要宏觀規劃、整合利用高校廉政文化資源，從廉政文化整體結構出發，協調統籌廉政文化建設資源。再次，遵循高校教育教學發展規律，運用廉政資源進行灌輸和滲透教育，構建結構合理、內容完善的教育教學體系。最后，營造濃厚的廉政文化氛圍，將學院和地區廉政文化資源與教育教學相結合、與黨團活動等社會實踐相結合、與校園環境建設相結合、與“三風”建設相結合，與學生日常教育管理服務相結合，創新廉政文化宣傳載體，形成公正廉明、風清氣正的校園廉政氛圍。

第四，構建機制，確保校園廉政文化落細落實。首先，構建信息反饋機制，通過檢查考核，發現問題，糾正偏差，強化廉政文化的核心內容。其次，構建廉政文化建設長效機制，通過理論教育、隊伍建設、典型示范，促使廉政文化養成;再次，構建廉政文化傳播機制，多載體、多渠道傳播有效廉政信息，增強師生對廉政文化的交流溝通，使其在潛移默化中深入師生心靈;最后，“建立健全利用地方紅色文化資源進行廉政教育的長效學習機制?！盵4]

[參考文獻]

[1]王志龍.關于進一步加強高校廉政文化建設的思考[J].現代教育科學，2010（11）：83-85.

[2]吳易安.高校廉政文化建設路徑探析[J].廣西民族大學學報（哲學社會科學版），2016，38（04）：143-146.

[3]李強.加強校園廉政文化建設 營造高等學校黨風廉政建設良好氛圍[J].福州大學學報（哲學社會科學版），2006（04）：105-108.

[4]居繼清，余維祥，王麗.關于高校廉政文化建設的思考[J].學校黨建與思想教育，2011（31）：87-88.

（作者單位：西華師范大學 馬克思主義學院，四川 南充 637000）