小學低段美術學習興趣的培養策略

朱智華

摘 要：眾所周知，美術這門學科在近幾年也被加入學生的教育體系當中，主要的目的就是希望能夠提高學生的綜合素質，但是也有很多人對這項決策持質疑的態度，因為他們覺得學生在學校中學習的都是一些在將來的工作當中可以用得到的知識，美術這門課程對于學生的學習根本就是沒有任何作用的，而且還會讓學生分心，不僅如此，而且還有很多學生也覺得美術這門學科增加了他們的負擔，但其實這種想法是非常錯誤的。

關鍵詞：小學美術;學習興趣;豐富方式;營造氛圍;鼓勵創作

為了能夠讓學生改變對美術這門課程的態度，教師可以嘗試培養學生學習這門課程的興趣，如果學生對這門課程不感興趣的話，那么讓學生主動學習這門課程就是一件很困難的事情，但是如果學生對這門課程感興趣的話，學生甚至會主動的向教師請教問題，這樣的話學生提高學習成績的速度是非常的快的，而在本文當中，筆者著重介紹了幾種可以提高學生對美術這門課程的興趣的方法，而且這些方式都是經過實踐檢驗的，效果非常的突出，希望各位教師能夠仔細地閱讀這篇文章，然后找到適合自己的方法。

一、豐富美術教學方式

通過豐富美術這門課程的教學方式可以幫助學生提高對美術這門學科的學習興趣，美術這門課程和其他的學科是非常的不同，他其實是一門技術學科，都其他的學科則注重強調知識的積累，所以如果教師仍然用傳統教學方式來教這門學科的知識的話，學生的學習其實不會有很明顯的提高，因此教師一定要嘗試用其他的方法來教學生這門學科，比如說教師可以使用微課教學這種方式來教學生學習美術這門學科，由于微課這種教學方式是和互聯網連接起來的，教師在講課之前需要在互聯網上下載很多關于美術的教程，互聯網上關于美術的知識非常的多，教師可以通過把下載的視頻播放給學生看這種方式來教學，更加生動有趣一些。

例如，在“畫家筆下的快樂童年”這一課內容當中，其實就是讓學生畫一些在自己童年當中比較快樂的事情，雖然一些事情可能已經模糊了，但是當時自己的感覺可能還是非常深刻的，為了能夠讓學生對美術這門課程產生興趣，教師在講這一課內容的時候，除了要教給學生知識，還要能夠讓學生發現美術這門課程的趣味性，因此在學習這一課知識的時候，教師一定要強調美術這門課程的優點，教師可以使用微課這種方式教導學生，在講這一章節的內容的時候，教師可以從網上下載一些比較有趣的視頻來引導學生學習，這樣的話學生就會對這門學科感到有趣，學生就愿意花費更多的時間來學習。

二、營造寬松課堂氛圍

教師在教給學生美術知識的時候，還要營造一種比較寬松的課堂氛圍，這樣的話能夠使學生在課堂上更加的充滿活力，進而學生在課堂上的學習效率也會提高很多，如果在一個課堂上學生和教師之間不能相互交流的話，那么會導致彼此之間有很多信息的流失，這些信息對于教師和學生雙方都是非常的重要的，只有教師和學生都能夠暢通無阻地接受這些信息，才能夠讓學習的效果更好一些，因此教師一定不能夠以一種領導的態度來管理學生，這樣很有可能激發學生的逆反心理。

例如，在“我的假日”這一課內容當中，主要就是引導學生畫出自己在節假日想做的或者是已經做過但是印象特別深刻的事情，其實這一課的主題是非常利于教師提高學生在課堂上的學習積極性的，因為在假日當中學生一定會有很多的計劃，但是假日又比較少，這就導致學生總是特別期待學校能夠放假，所以學生會對假期有非常多的幻想，這也非常有利于學生進行創作，因此在學習這一章節的內容的時候，如果教師能夠正確的引導，相信會讓在教學的過程當中產生不一樣的效果。

三、鼓勵學生自由創作

通過鼓勵學生自由創作也能夠提高學生學習美術這門課程的學習興趣，美術這門學科和其他學科還有一個不同的地方那就是美術這門學科是可以讓學生自由的表現自己想要表達的東西，學生不用受到很多的限制，但是其他的學科比如說語文，它們都有一些固定的知識需要學生來學習，而且還不能改變，如果改變的話那就是錯誤的，這樣的話會讓人學生壓抑自己的想象力，對于提高學生的綜合能力都是一種阻礙，因此在學生學習美術這門課程的時候，教師一定要鼓勵學生充分的發揮自己的想象力，自由的進行創作。

例如，在“游樂園”這一課的內容當中，游樂園是孩子們的天堂，其中有很多的游玩項目，因此很多學生都非常的向往，但是有些學生由于某些限制條件不能夠到游樂園去玩，但心中一定還是會對游樂園有一定的想象，在這種情況下，教師就可以讓學生進行自由創作，這樣不僅可以提高學生的想象力，還能夠滿足學生對于游樂園的幻想，同時對于提高學生的畫畫技術也非常有幫助。

總之，美術這門課程對于學生的發展也是非常的重要的，教師不能厚此薄彼，在提高學生的學習成績的同時，也要重視美術課程的教授，教師可以通過上文當中的幾種方法來提高對學生美術這門課程的興趣，讓學生可以全面發展，希望能夠對各位教師有一定的幫助。

參考文獻：

[1]魏曉存.淺析小學美術教學中如何有效激發學生興趣[J].學周刊，2018（11）.

[2]王麗.淺談小學美術趣味化教學的實施策略[J].學周刊，2017（19）.