高中體育高效教學(xué)課堂的構(gòu)建策略

周松勝

摘 要：體育這門學(xué)科存在的主要目的就是為了能夠讓學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)之余有足夠的時(shí)間來放松，同時(shí)還能幫助提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有身體養(yǎng)好了學(xué)生才能更好的學(xué)習(xí)。但是很多學(xué)校對體育這門學(xué)科并不是特別的重視，體育課學(xué)生都不可以去上，只能在班里學(xué)習(xí)，這樣的話不僅可能不能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，甚至還會導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種厭煩的心理，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常不利的。

關(guān)鍵詞：高中體育;高效教學(xué);重視基礎(chǔ);豐富方法;強(qiáng)化實(shí)踐

在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，很多人都會對體育這門學(xué)科帶有偏見，他們認(rèn)為上體育課并不是為了學(xué)習(xí)體育知識和鍛煉身體的，體育課只是用來玩的而已，如果學(xué)生對體育課抱有這樣的態(tài)度的話，那么學(xué)生自然就不會重視體育這門學(xué)科，所以教師可以嘗試在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生可以學(xué)到更多的體育知識，這就需要提高學(xué)生在體育這門課堂上的學(xué)習(xí)效率，構(gòu)建一個(gè)高效的體育教學(xué)課堂。

一、扎實(shí)教學(xué)，重視體育基礎(chǔ)

為了能夠讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體育這門學(xué)科，教師一定要扎實(shí)地進(jìn)行教學(xué)，盡量保證每個(gè)學(xué)生都能夠理解教師講的知識，而且教師一定要重視體育的相關(guān)基礎(chǔ)知識的教導(dǎo)，不能在學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)體育這門學(xué)科的時(shí)候就教給學(xué)生一些比較高難度的知識，這樣的話學(xué)生不僅學(xué)習(xí)效率會很低，而且還會對體育這門學(xué)科產(chǎn)生一種非常不好的印象，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)體育這門學(xué)科是非常的不利的，因此教師一定要保持一種循序漸進(jìn)的教學(xué)理念，由易到難，這樣的話學(xué)生在之后的體育學(xué)習(xí)當(dāng)中才能夠更加的輕松。

例如，在“自覺參與和科學(xué)鍛煉”這一章節(jié)的內(nèi)容當(dāng)中，這一章節(jié)的內(nèi)容是整個(gè)體育教學(xué)的一個(gè)起點(diǎn)，主要目的就是想要幫助學(xué)生培養(yǎng)一種運(yùn)動的意識，同時(shí)也要讓學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行鍛煉，讓學(xué)生在鍛煉身體的時(shí)候也要保證自身的安全，因此這一章節(jié)的內(nèi)容對于學(xué)生學(xué)習(xí)體育這門課程還是非常的重要的。教師在向?qū)W生講述這一章節(jié)的知識的時(shí)候，首先要讓學(xué)生知道運(yùn)動的好處，這樣的話才能提高學(xué)生參加體育活動的自覺性和積極性，幫助學(xué)生改變懶惰的壞習(xí)慣。同時(shí)教師也要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在做運(yùn)動的時(shí)候一定要以自身的身體狀況為依據(jù)來進(jìn)行鍛煉，不能盲目的鍛煉，要用一種更加健康的方式來提高自身的身體素質(zhì)，過度鍛煉會對學(xué)生的身體健康起到相反的作用。

二、豐富教學(xué)方法

為了能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育這門課程的興趣，改變學(xué)生之前對體育這門學(xué)科的不好的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師可以用更加豐富多樣的教學(xué)方式來提高學(xué)生在體育課堂上學(xué)習(xí)的積極性，如果學(xué)生在體育課堂上充滿活力的話，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也會有一定程度的提高，如果教師僅僅只是使用之前的傳統(tǒng)教學(xué)方式的話，就會讓學(xué)生覺得上體育課是一件非常無聊的事情，因此學(xué)生在體育的課堂上寧愿做一些與課堂無關(guān)的事情也不愿意聽教師講課，若是學(xué)生不愿意聽教師講課的話，又怎么能夠更好地學(xué)習(xí)體育的相關(guān)知識，提高自身的運(yùn)動能力呢？

例如，在“促進(jìn)身體健康”這一章節(jié)的內(nèi)容當(dāng)中，主要是為學(xué)生提供一些幫助學(xué)生調(diào)理身體的方法，理論的知識占的比例更重一些，這些都是一些需要學(xué)生進(jìn)行記憶和背誦的內(nèi)容，難免有些枯燥，這種情況下學(xué)生是非常不愿意學(xué)習(xí)這些知識的。為了能夠讓學(xué)生更快的記憶課本上的這些知識，教師可以用一種更為特別的方式來對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，比如說教師可以使用小組教學(xué)來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)這一章節(jié)的內(nèi)容，教師根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，把整個(gè)班級的學(xué)生分成幾個(gè)小組，之后教師可以根據(jù)這一章節(jié)的內(nèi)容給學(xué)生提出一些問題，想要完成這些問題的話，學(xué)生就必須集體進(jìn)行討論，這樣的話會提高學(xué)生在課堂上的參與度，學(xué)生在討論問題的過程中，很輕松的就可以把這些問題給解決了，學(xué)習(xí)效率相比于之前來說也有非常大的進(jìn)步。

三、舉行比賽，強(qiáng)化體育實(shí)踐

還有一種可以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體育知識的方法，就是教師可以舉行一些體育比賽的實(shí)踐活動。在這些實(shí)踐活動當(dāng)中，學(xué)生可以更加直觀的感受到做運(yùn)動的好處，并且通過這種方法可以讓學(xué)生掌握知識的速度更快一些，相比于之前僅僅讓學(xué)生從課本上獲得一些非常空洞的知識來說，通過實(shí)踐活動的這種方式會更加的有趣一些。如果在兩種方式之間進(jìn)行比較的話，相信大多數(shù)學(xué)生都會對比賽這種方式更感興趣一些。

例如，在“奧林匹克運(yùn)動”這一章節(jié)的內(nèi)容當(dāng)中，主要介紹的就是一些相關(guān)的奧林匹克運(yùn)動的特點(diǎn)，因此這一節(jié)的知識是非常的多的，如果學(xué)生記憶這些知識的話會浪費(fèi)很多的時(shí)間，在這種情況下教師可以讓學(xué)生在體育課上參加一下這些活動，那么學(xué)生自然會記得更加迅速，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)親身體驗(yàn)過這些活動了，他們知道怎樣才能夠在這場比賽中獲得勝利，從實(shí)踐到理論，能讓學(xué)生更好的掌握知識點(diǎn)，這樣的話對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是非常有幫助的。

總而言之，構(gòu)建一個(gè)高效的學(xué)習(xí)課堂對于學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識來說是非常重要的，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率高了，那么他們掌握知識的速度以及質(zhì)量相比其他學(xué)生是非常不一樣的。如果教師想要讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體育這門學(xué)科的知識的話，不妨嘗試一下筆者在本文中提到的幾種方法，相信會對各位教師的教學(xué)有不一樣的作用。

參考文獻(xiàn)：

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